3.向日葵為一年生植物,自交不育,其花色中有色花對(duì)白色花為顯性.假如某島上沒(méi)有其他向日葵植株存在,僅有2株雜合有色花向日葵Cc,且它們的后代個(gè)體間均可以兩兩自由雜交,三代后F3的有色花與無(wú)色花的比例為( 。
A.3:1B.15:7C.9:7D.15:9

分析 根據(jù)題意分析可知:向日葵花色中有色花對(duì)白色花為顯性,雜合有色花向日葵的基因型為Cc,其遺傳遵循基因的分離定律.

解答 解:假如某島上沒(méi)有其他向日葵植株存在,僅有2株雜合有色花向日葵Cc,則C的基因頻率為$\frac{1}{2}$,c的基因頻率為$\frac{1}{2}$.由于它們的后代個(gè)體間均可以兩兩自由雜交,所以無(wú)論自由交配多少代,其基因頻率是不變的,因此三代后F3的有色花(CC、Cc)與無(wú)色花(cc)的比例為($\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$×2):($\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$)=3:1.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖Ⅰ~Ⅳ表示某動(dòng)物體內(nèi)某器官中處于不同分裂階段的四個(gè)細(xì)胞,①~③表示其核DNA或染色體、染色單體的數(shù)量.下列敘述不正確的是(  )
A.四個(gè)細(xì)胞不一定都在進(jìn)行減數(shù)分裂
B.只有兩個(gè)細(xì)胞內(nèi)的染色體具有染色單體
C.不能由圖判斷該動(dòng)物體細(xì)胞的染色體數(shù)目
D.不能由圖判斷該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)的DNA數(shù)目

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.缺鐵性貧血是因?yàn)轶w內(nèi)缺少鐵,血紅蛋白合成受到影響
B.Mg2+是葉綠素的組成成分之一,缺少M(fèi)g2+影響光合作用
C.細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以化合物的形式存在
D.碘是合成甲狀腺激素的原料,所以常在食鹽中加碘

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是縮手反射的反射。
(1)反射弧的結(jié)構(gòu)中,①感受器,②效應(yīng)器,③傳入神經(jīng),④神經(jīng)中樞,⑤傳出神經(jīng).
(2)神經(jīng)沖動(dòng)在兩個(gè)神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,由⑥(填圖中數(shù)字)的結(jié)構(gòu)決定的.
(3)手指接觸到針尖會(huì)引起縮手反射,先縮手后疼痛.(填疼痛或縮手)、
(4)完成一個(gè)反射至少需要2個(gè)神經(jīng)元.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的植物生長(zhǎng)素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草.如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)兩類植物生長(zhǎng)的影響,則A、B曲線分別表示何類植物,以及應(yīng)當(dāng)選用的生長(zhǎng)素類似物的濃度是( 。
A.單子葉植物、雙子葉植物;a點(diǎn)濃度B.雙子葉植物,單子葉植物;b點(diǎn)濃度
C.單子葉植物、雙子葉植物;b點(diǎn)濃度D.雙子葉植物、單子葉植物;c點(diǎn)濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.葉綠體和線粒體是真核細(xì)胞中重要的細(xì)胞結(jié)構(gòu),下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.二者均能合成部分蛋白質(zhì),控制一定的性狀
B.二者均為雙層膜的細(xì)胞器,均含有DNA分子
C.葉綠體內(nèi)能夠通過(guò)光合作用合成葡萄糖,線粒體內(nèi)可以通過(guò)有氧呼吸分解葡萄糖
D.含有葉綠體的細(xì)胞通常含有線粒體,含有線粒體的細(xì)胞不一定含有葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A.生命個(gè)體都是由多種細(xì)胞組成B.市場(chǎng)里的一個(gè)蘋(píng)果屬于個(gè)體層次
C.一個(gè)城市所有的人是一個(gè)種群D.生命系統(tǒng)中不能有非生物的成分

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南株洲市高一下學(xué)期期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,下列對(duì)噬菌體蛋白質(zhì)外殼合成的描述,正確的是( )

A.氨基酸原料和酶來(lái)自細(xì)菌

B.氨基酸原料來(lái)自噬菌體,酶來(lái)自細(xì)菌

C.氨基酸原料來(lái)自細(xì)菌,酶來(lái)自噬菌體

D.氨基酸原料和酶來(lái)自噬菌體

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南株洲市高一下學(xué)期期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題

馬的黑色與棕色是一對(duì)相對(duì)性狀,現(xiàn)有黑色馬與棕色馬交配的不同組合及結(jié)果如下:

①黑×棕→1匹黑 ②黑×黑→2匹黑

③棕×棕→3匹棕 ④黑×棕→1匹黑+1匹棕

根據(jù)上面的結(jié)果,下列說(shuō)法正確的是( )

A.黑色是顯性性狀,棕色是隱性性狀

B.棕色是顯性性狀,黑色是隱性性狀

C.交配的不同組合中的黑馬和棕馬肯定都是純合子

D.無(wú)法判斷顯隱性,也無(wú)法判斷哪種馬是純合子

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