分析 藍(lán)藻是原核生物,紅藻是真核生物.藍(lán)藻雖無(wú)葉綠體,但細(xì)胞內(nèi)有吸收光能的色素.據(jù)題干分析,藍(lán)藻暴發(fā)的主要原因是水體富營(yíng)養(yǎng)化和溫度適宜.藍(lán)藻光合作用吸收水體中CO2,使水體pH升高.用大型挺水植物取代藍(lán)藻既可以吸收水體中大量的N、P,又容易人工控制.
解答 解:(1)藍(lán)藻是原核生物,紅藻是真核生物.從細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與復(fù)雜程度看,藍(lán)藻與紅藻的主要不同處為藍(lán)藻無(wú)核膜包圍的細(xì)胞核.藍(lán)藻雖無(wú)葉綠體,但細(xì)胞內(nèi)有吸收光能的色素,能進(jìn)行光合作用,因此從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,藍(lán)藻屬于生產(chǎn)者.
(2)導(dǎo)致巢胡藍(lán)藻規(guī)模爆發(fā)的主要生物因素有適宜的溫度和較高濃度的無(wú)機(jī)鹽(或N、P等無(wú)機(jī)鹽).
(3)白天藍(lán)藻、水生植物進(jìn)行光合作用消耗了水中的CO2,使水體pH升高,因此取自下午的水樣是甲組.
(4)A、食浮游植物的魚(yú)可以捕食浮游植物,可以用于生物修復(fù)系統(tǒng),A正確;B、食浮游動(dòng)物的魚(yú)捕食浮游動(dòng)物,而浮游動(dòng)物捕食浮游植物,不利于生物修復(fù)系統(tǒng),B錯(cuò)誤;C、真核浮游植物,如綠藻等的大量繁殖也會(huì)破壞湖泊生態(tài)系統(tǒng),C錯(cuò)誤;D、用大型挺水植物如蓮取代藍(lán)藻,既可以吸收水體中大量的N、P,又容易人工控制,可以用于生物修復(fù)系統(tǒng),D正確.故選:AD.
故答案為:
(1)藍(lán)藻無(wú)核膜包圍的細(xì)胞核 葉綠素(或光合作用色素) 生產(chǎn)者
(2)適宜的溫度和較高濃度的無(wú)機(jī)鹽(或N、P等無(wú)機(jī)鹽)
(3)甲組 白天藍(lán)藻、水生植物進(jìn)行光合作用消耗了水中的CO2
(4)AD
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
受精卵中性染色體組成 | 發(fā)育情況 |
XX、XXY | 雌性,可育 |
XY、XYY | 雄性,可育 |
XXX、YO(沒(méi)有X染色體)、YY | 胚胎期致死 |
XO(沒(méi)有Y染色體) | 雄性,不育 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 完全除去其他微生物 | B. | 沒(méi)有意義,去掉這一步更好 | ||
C. | 增加纖維素分解菌的濃度 | D. | 使纖維素分解菌充分長(zhǎng)大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所有真核生物細(xì)胞和原核細(xì)胞都具有DNA,這也說(shuō)明了細(xì)胞結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性 | |
B. | 乳酸菌細(xì)胞有絲分裂前后,染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變 | |
C. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了一切動(dòng)植物以細(xì)胞為基本單位 | |
D. | 噬菌體能利用大腸桿菌的核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成自身的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用高倍鏡觀察未經(jīng)過(guò)染色的人口腔上皮細(xì)胞時(shí)宜用平面鏡,不用凹面鏡 | |
B. | 制裝片時(shí)在載玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液,目的是維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài) | |
C. | 健那綠染液是專(zhuān)一性染線粒體的活細(xì)胞染料 | |
D. | 高倍鏡下觀察可以看到線粒體膜由兩層磷脂分子構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | N是細(xì)胞內(nèi)各種有機(jī)物必需的元素 | |
B. | Mg是葉綠素分子必不可少的組成元素 | |
C. | 缺碘將導(dǎo)致甲狀腺激素不能合成 | |
D. | P是磷脂、ATP等多種有機(jī)物的組成元素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇過(guò)程中,直接受選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變 | |
B. | 同一物種不同地方種群基因頻率的改變不會(huì)導(dǎo)致生物進(jìn)化 | |
C. | 地理隔離能使種群基因頻率產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離 | |
D. | 種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件之一 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳量之比為6:5 | |
B. | 甲發(fā)酵罐實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明在有氧氣存在時(shí)酵母菌無(wú)法進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
C. | 甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第5小時(shí)和第3小時(shí)無(wú)氧呼吸速率最快 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)證明向葡萄糖溶液中通入大量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①假說(shuō)-演繹法、诩僬f(shuō)-演繹法 ③類(lèi)比推理 | |
B. | ①假說(shuō)-演繹法、陬(lèi)比推理 ③類(lèi)比推理 | |
C. | ①假說(shuō)-演繹法 ②類(lèi)比推理 ③假說(shuō)-演繹法 | |
D. | ①類(lèi)比推理 ②假說(shuō)-演繹法 ③類(lèi)比推理 |
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