13.讀圖,回答下列有關(guān)哺乳動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的問(wèn)題:

(1)培養(yǎng)中的細(xì)胞其數(shù)目的增加和培養(yǎng)時(shí)間的關(guān)系如圖1.據(jù)圖讀出該細(xì)胞完成一個(gè)細(xì)胞周期所需要的時(shí)間是20小時(shí).
(2)從圖1的A點(diǎn)取出6 000個(gè)細(xì)胞,測(cè)定每個(gè)細(xì)胞的DNA含量,結(jié)果如圖2.已知S期是DNA復(fù)制期,G2期為DNA合成后期,G1期為DNA合成前期,M期為分裂期,則圖2的B、C、D中,表示處于S期的是C,表示處于G2和M期的是D,表示處于G1期的是B.
(3)若取樣的6 000個(gè)細(xì)胞中,處于M期(分裂期)細(xì)胞的數(shù)目是300個(gè),則處于S期和G2期的細(xì)胞數(shù)分別是1500個(gè)和1200個(gè).
(4)細(xì)胞周期中,完成各期所需時(shí)間的計(jì)算公式是t=T×$\frac{n}{N}$(N是取樣的總細(xì)胞數(shù),n是各期的細(xì)胞數(shù),T是一個(gè)細(xì)胞周期),則該細(xì)胞完成分裂期和間期的時(shí)間分別是1和19小時(shí).

分析 1、動(dòng)物細(xì)胞完成一個(gè)細(xì)胞周期后數(shù)目倍增,從圖1中可以看到A點(diǎn)的細(xì)胞數(shù)為100個(gè)單位,當(dāng)細(xì)胞數(shù)為200個(gè)單位時(shí)的時(shí)間與A點(diǎn)的時(shí)間差為20小時(shí),所以完成一個(gè)細(xì)胞周期需要的時(shí)間為20小時(shí).
2、在一個(gè)細(xì)胞周期中,G1期是合成前期,其DNA含量最少;S期是DNA的復(fù)制期,其含量逐漸增加;G2期(合成后期)、M期(分裂期)由于在S期之后,它們的DNA含量是G1期的2倍.圖2中,D的DNA量是B的2倍,C表示DNA量在D、B之間.因此,表示處于S期(DNA的復(fù)制期)的是C,表示處于G2期、M期的是D,表示處于G1期的是B

解答 解:(1)從圖1中可以看到A點(diǎn)的細(xì)胞數(shù)為100個(gè)單位,當(dāng)細(xì)胞數(shù)為200個(gè)單位時(shí)的時(shí)間與A點(diǎn)的時(shí)間差為20小時(shí).所以完成一個(gè)細(xì)胞周期需要的時(shí)間為20小時(shí).
(2)在一個(gè)細(xì)胞周期中,G1期是合成前期,其DNA含量最少;S期是DNA的復(fù)制期,其含量逐漸增加;G2期(合成期)、M期(分裂期)由于在S期之后,它們的DNA含量是G1期的2倍.圖2中,D的DNA含量是B的2倍,C的DNA量在D、B之間.因此,表示處于S期的是C,表示處于G2期、M期的是D,表示處于G1期的是B.
(3)從圖2中可以讀出G1期的細(xì)胞數(shù)(B點(diǎn))3 000個(gè),G2期和M期的細(xì)胞數(shù)之和=1500個(gè),已知細(xì)胞總數(shù)=6000個(gè),M期的細(xì)胞數(shù)=300個(gè),所以,G2期的細(xì)胞數(shù)=1 500-300=1 200個(gè),S期的細(xì)胞數(shù)=6 000-3 000-1 500=1 500個(gè).
(4)分裂期的細(xì)胞數(shù)=300個(gè),代入公式t=T×$\frac{n}{N}$=20×300÷6 000=1小時(shí),分裂間期的細(xì)胞數(shù)=G1期、S期、G2期三個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)之和=3 000+1 500+1 200=5 700個(gè),代入公式t=T×$\frac{n}{N}$=20×5 700÷6 000=19小時(shí)(或20-1=19小時(shí)).
故答案為:
(1)20 
(2)C D B 
(3)1 500 1 200 
(4)1 19

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查有絲分裂的過(guò)程、細(xì)胞周期的概念和表示方法,讀懂自然科學(xué)方面的資料,看懂圖、表所包含的信息,能從文字圖表中提取所需的信息,并從中找出規(guī)律是一個(gè)非常重要的能力(獲取知識(shí)能力),并能根據(jù)這些信息進(jìn)行分析綜合和推理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.黃瓜開(kāi)單性花且異花傳粉,株型有雌雄同株(E_F_)、雄株(eeF_)、雌株(E_ff或eeff).植株顏色受一對(duì)等位基因控制,基因型CC的植株呈綠色,基因型Cc的植株呈淺綠色,基因型cc的植株呈黃色,黃色植株在幼苗階段就會(huì)死亡.黃瓜植株的蛋白質(zhì)含量受另一對(duì)等位基因(Dd)控制,低含蛋白質(zhì)(D_)與高含蛋白質(zhì)(dd)是一對(duì)完全顯性的相對(duì)性狀,已知控制植株顏色基因、控制蛋白質(zhì)含量基因以及控制株型的基因均位于非同源染色體上.
欲用淺綠色低含蛋白質(zhì)的雌株(EEffCcDD)和淺綠色高含蛋白質(zhì)的雄株(eeFFCcdd)作親本,在短時(shí)間內(nèi)用簡(jiǎn)便方法培育出綠色高含蛋白質(zhì)雌雄同株的植株,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下:
(1)用上述親本雜交,F(xiàn)1中成熟植株的基因型是EeFfCCDd、EeFfCcDd.
(2)F1自交得F2.從F2中選出符合要求的綠色高含蛋白質(zhì)雌雄同株的植株.
(3)為檢測(cè)最后獲得的植株是否為純合子,可以用基因型為eeffCCdd植株作母本,做一次雜交實(shí)驗(yàn),預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:
①若雜交后代均雌雄同株,則待測(cè)植株為純合子.
②若雜交后代出現(xiàn)雌株或者出現(xiàn)雄株,則待測(cè)植株為雜合子.
(4)某種植物有基因型不同的綠色子葉個(gè)體甲、乙,讓其分別與一純合黃色子葉的同種植物個(gè)體雜交,在每個(gè)雜交組合中,F(xiàn)1都是黃色子葉,再自花授粉產(chǎn)生F2,每個(gè)組合的F2的分離比如下:
甲:產(chǎn)生的F2中,黃:綠=81:175;
乙:產(chǎn)生的F2中,黃:綠=81:63.
本實(shí)驗(yàn)中,此種植物的子葉顏色至少受4對(duì)等位基因的控制.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖所示,a、b和c構(gòu)成了化合物m.下列敘述正確的是(  )
A.若c為腺嘌呤,則m為腺嘌呤脫氧核苷酸
B.禽流感病原體和幽門(mén)螺桿菌體內(nèi)的m都為4種
C.禽流感病原體體內(nèi)堿基一共有4種
D.幽門(mén)螺桿菌體內(nèi)堿基一共有8種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.基因?qū)π誀羁刂频膶?shí)現(xiàn)是通過(guò)( 。
A.DNA的自我復(fù)制
B.控制蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)直接影響性狀
C.控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程從而控制生物性狀
D.B、C都是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖是同一種生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組5種典型的分裂圖象

下列與此有關(guān)的幾種說(shuō)法中,不正確的是(  )
A.染色體的復(fù)制和基因的表達(dá)主要在圖⑤所示的時(shí)期進(jìn)行
B.基因重組的發(fā)生與圖①有關(guān)而與圖③無(wú)直接關(guān)系
C.圖②比圖③的間期發(fā)生的基因突變傳遞給下一代的可能性要大得多
D.雄性個(gè)體內(nèi)同時(shí)具備上述5種細(xì)胞分裂像的器官是睪丸

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇泰興一中高二下階段測(cè)試三生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示相鄰兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸,信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞。下列屬于圖示細(xì)胞間信息交流方式的是

A.膝跳反射時(shí),傳入神經(jīng)元引起傳出神經(jīng)元興奮

B.受精作用時(shí),精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合

C.甲狀腺細(xì)胞對(duì)垂體細(xì)胞分泌TSH的反饋調(diào)節(jié)

D.高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息交流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂時(shí)形成的紡錘體是由什么組成的(  )
A.紡錘絲B.中心粒C.星射線(xiàn)D.中心體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.a(chǎn)、b、c、d分別是一些生物細(xì)胞某個(gè)分裂時(shí)期的示意圖,下列有關(guān)描述正確的是( 。
A.a圖表示植物細(xì)胞有絲分裂末期
B.b圖表示人的紅細(xì)胞分裂的某個(gè)階段
C.c圖細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂
D.d圖細(xì)胞染色單體數(shù)目和c圖中相同

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江哈六中高三下押題卷(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)模式圖,甲~丁表示不同的分泌細(xì)胞,A~D表示不同的靶細(xì)胞。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)據(jù)圖分析分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物與靶細(xì)胞結(jié)合的原因是 。正常情況下各種激素作用于靶細(xì)胞后會(huì)被

(2)若甲產(chǎn)生的某種抗體與A(胰島B細(xì)胞)上受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度降低,進(jìn)而引起糖尿病,則這種病屬于 。

(3)若丁為下丘腦細(xì)胞,當(dāng)血漿滲透壓升高時(shí),其合成分泌并由垂體釋放的 激素增加,該激素通過(guò)促進(jìn) 細(xì)胞對(duì)水的重吸收,使尿量 。

(4)若丙為垂體細(xì)胞,其產(chǎn)生的促甲狀腺激素促進(jìn)C產(chǎn)生相應(yīng)的激素,則C產(chǎn)生的這種激素的生理作用有 (答出兩點(diǎn))。

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