分析 1、動(dòng)物細(xì)胞完成一個(gè)細(xì)胞周期后數(shù)目倍增,從圖1中可以看到A點(diǎn)的細(xì)胞數(shù)為100個(gè)單位,當(dāng)細(xì)胞數(shù)為200個(gè)單位時(shí)的時(shí)間與A點(diǎn)的時(shí)間差為20小時(shí),所以完成一個(gè)細(xì)胞周期需要的時(shí)間為20小時(shí).
2、在一個(gè)細(xì)胞周期中,G1期是合成前期,其DNA含量最少;S期是DNA的復(fù)制期,其含量逐漸增加;G2期(合成后期)、M期(分裂期)由于在S期之后,它們的DNA含量是G1期的2倍.圖2中,D的DNA量是B的2倍,C表示DNA量在D、B之間.因此,表示處于S期(DNA的復(fù)制期)的是C,表示處于G2期、M期的是D,表示處于G1期的是B
解答 解:(1)從圖1中可以看到A點(diǎn)的細(xì)胞數(shù)為100個(gè)單位,當(dāng)細(xì)胞數(shù)為200個(gè)單位時(shí)的時(shí)間與A點(diǎn)的時(shí)間差為20小時(shí).所以完成一個(gè)細(xì)胞周期需要的時(shí)間為20小時(shí).
(2)在一個(gè)細(xì)胞周期中,G1期是合成前期,其DNA含量最少;S期是DNA的復(fù)制期,其含量逐漸增加;G2期(合成期)、M期(分裂期)由于在S期之后,它們的DNA含量是G1期的2倍.圖2中,D的DNA含量是B的2倍,C的DNA量在D、B之間.因此,表示處于S期的是C,表示處于G2期、M期的是D,表示處于G1期的是B.
(3)從圖2中可以讀出G1期的細(xì)胞數(shù)(B點(diǎn))3 000個(gè),G2期和M期的細(xì)胞數(shù)之和=1500個(gè),已知細(xì)胞總數(shù)=6000個(gè),M期的細(xì)胞數(shù)=300個(gè),所以,G2期的細(xì)胞數(shù)=1 500-300=1 200個(gè),S期的細(xì)胞數(shù)=6 000-3 000-1 500=1 500個(gè).
(4)分裂期的細(xì)胞數(shù)=300個(gè),代入公式t=T×$\frac{n}{N}$=20×300÷6 000=1小時(shí),分裂間期的細(xì)胞數(shù)=G1期、S期、G2期三個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)之和=3 000+1 500+1 200=5 700個(gè),代入公式t=T×$\frac{n}{N}$=20×5 700÷6 000=19小時(shí)(或20-1=19小時(shí)).
故答案為:
(1)20
(2)C D B
(3)1 500 1 200
(4)1 19
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查有絲分裂的過(guò)程、細(xì)胞周期的概念和表示方法,讀懂自然科學(xué)方面的資料,看懂圖、表所包含的信息,能從文字圖表中提取所需的信息,并從中找出規(guī)律是一個(gè)非常重要的能力(獲取知識(shí)能力),并能根據(jù)這些信息進(jìn)行分析綜合和推理.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若c為腺嘌呤,則m為腺嘌呤脫氧核苷酸 | |
B. | 禽流感病原體和幽門(mén)螺桿菌體內(nèi)的m都為4種 | |
C. | 禽流感病原體體內(nèi)堿基一共有4種 | |
D. | 幽門(mén)螺桿菌體內(nèi)堿基一共有8種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA的自我復(fù)制 | |
B. | 控制蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)直接影響性狀 | |
C. | 控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程從而控制生物性狀 | |
D. | B、C都是 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體的復(fù)制和基因的表達(dá)主要在圖⑤所示的時(shí)期進(jìn)行 | |
B. | 基因重組的發(fā)生與圖①有關(guān)而與圖③無(wú)直接關(guān)系 | |
C. | 圖②比圖③的間期發(fā)生的基因突變傳遞給下一代的可能性要大得多 | |
D. | 雄性個(gè)體內(nèi)同時(shí)具備上述5種細(xì)胞分裂像的器官是睪丸 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇泰興一中高二下階段測(cè)試三生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示相鄰兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸,信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞。下列屬于圖示細(xì)胞間信息交流方式的是
A.膝跳反射時(shí),傳入神經(jīng)元引起傳出神經(jīng)元興奮
B.受精作用時(shí),精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合
C.甲狀腺細(xì)胞對(duì)垂體細(xì)胞分泌TSH的反饋調(diào)節(jié)
D.高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息交流
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紡錘絲 | B. | 中心粒 | C. | 星射線(xiàn) | D. | 中心體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a圖表示植物細(xì)胞有絲分裂末期 | |
B. | b圖表示人的紅細(xì)胞分裂的某個(gè)階段 | |
C. | c圖細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂 | |
D. | d圖細(xì)胞染色單體數(shù)目和c圖中相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江哈六中高三下押題卷(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)模式圖,甲~丁表示不同的分泌細(xì)胞,A~D表示不同的靶細(xì)胞。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)據(jù)圖分析分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物與靶細(xì)胞結(jié)合的原因是 。正常情況下各種激素作用于靶細(xì)胞后會(huì)被 。
(2)若甲產(chǎn)生的某種抗體與A(胰島B細(xì)胞)上受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度降低,進(jìn)而引起糖尿病,則這種病屬于 。
(3)若丁為下丘腦細(xì)胞,當(dāng)血漿滲透壓升高時(shí),其合成分泌并由垂體釋放的 激素增加,該激素通過(guò)促進(jìn) 細(xì)胞對(duì)水的重吸收,使尿量 。
(4)若丙為垂體細(xì)胞,其產(chǎn)生的促甲狀腺激素促進(jìn)C產(chǎn)生相應(yīng)的激素,則C產(chǎn)生的這種激素的生理作用有 (答出兩點(diǎn))。
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