造成目前大氣中CO2濃度增加的主要原因是（ ）

A.生物的呼吸作用 B.化石燃料的燃燒 C.火山爆發(fā) D.臭氧層的破壞

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為某生物的細胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：
（1）該圖為原核（真核、原核或非細胞）生物，判斷的理由是無以核膜為界的細胞核．
（2）圖中①是核糖體；④是鞭毛；⑥是細胞壁，⑦是細胞膜．
（3）該生物絕大多數(shù)種類是異養(yǎng)（自養(yǎng)/異養(yǎng)）生物．
（4）該生物的遺傳物質(zhì)存在于擬核中．

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

4．某實驗小組的同學制備固定化酵母細胞的過程如下：
①活化酵母細胞：稱取定量干酵母與定量蒸餾水混合并攪拌，使酵母細胞活化；
②配制CaCl2溶液：將無水CaCl2溶解在定量蒸餾水中，配制成一定濃度的CaCl2溶液；
③配制海藻酸鈉溶液：用定量的海藻酸鈉直接溶解在定量的無菌水中，配制成溶液；
④海藻酸鈉溶液和酵母細胞混合：將活化的酵母細胞迅速加入到剛配制成的海藻酸鈉溶液中，充分攪拌混合均勻；
⑤固定化酵母細胞：用注射器以恒定的速度緩慢地將海藻酸鈉和酵母細胞混合液滴加到配制好的CaCl2溶液中，觀察凝膠珠形成．
（1）請你改正其中兩處錯誤的操作：
第一處海藻酸鈉溶解應適當加熱至完全溶化；
第二處海藻酸鈉溶液冷卻至常溫再加入酵母細胞．
（2）剛形成的凝膠珠要在CaCl2溶液中浸泡30min左右，目的是讓凝膠珠形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)．
（3）如果制作的凝膠珠顏色過淺，呈白色，則說明海藻酸鈉濃度過低（過低/過高）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州遵義一中高二下第二次聯(lián)考理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為脈胞霉體內(nèi)精氨酸的合成途徑示意圖,不能從圖中得出的結(jié)論是（ ）

A、精氨酸的合成是由多對基因共同控制的

B、基因可通過控制酶的合成來控制代謝

C、若基因②不表達，則基因③和④也不表達

D、若產(chǎn)生鳥氨酸依賴突變型脈胞霉，則可能是基因①發(fā)生突變

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南普通高中學業(yè)水平考試考前四模生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為人體免疫部分過程示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）該圖所示的免疫調(diào)節(jié)方式為__________。B的名稱是__________。

（2）如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，當人體消滅該菌時，也會攻擊人體心臟瓣膜細胞，導致風濕病心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的__________病。

（3）若圖中的抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對象是__________細胞。

（4）目前普遍認為，__________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南普通高中學業(yè)水平考試考前四模生物卷（解析版） 題型：選擇題

在棉花的種植過程中，棉農(nóng)會適時摘除棉花植株的頂芽，其目的是（ ）

A.抑制側(cè)芽生長 B.解除向光性 C.解除頂端優(yōu)勢 D.抑制細胞分裂

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南普通高中學業(yè)水平考試考前四模生物卷（解析版） 題型：選擇題

血漿、組織液和淋巴構(gòu)成了人體細胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境。下圖中能正確表示三者之間關系的是（ ）

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南普通高中學業(yè)水平考試考前四模生物卷（解析版） 題型：選擇題

人體細胞無氧呼吸不可能產(chǎn)生的物質(zhì)是（ ）

A.丙酮酸 B.ATP C.酒精 D.乳酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州遵義一中高一下第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于免疫異常疾病的說法，錯誤的是（ ）

A.艾滋病病毒破壞T淋巴細胞，使人體免疫系統(tǒng)逐漸癱瘓

B.艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播

C.系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于自身免疫病

D.抗原第一次侵入人體時可能引起過敏反應

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