【題目】下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（ ）

A.每一種酶只能催化一種化學(xué)反應(yīng)

B.酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，因此酶具有高效性

C.在不同溫度條件下，酶促反應(yīng)速率有可能相同

D.酶濃度、底物濃度、溫度等都是通過(guò)影響酶活性從而影響酶促反應(yīng)速率的

【答案】C

【解析】

酶的特性：

（1）高效性：酶的催化效率大約是無(wú)機(jī)催化劑的107～1013倍。

（2）專一性：每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)。

（3）作用條件較溫和：高溫、過(guò)酸、過(guò)堿都會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，使酶永久失活；在低溫下，酶的活性降低，但不會(huì)失活。

A、每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)，體現(xiàn)了酶具有專一性，A錯(cuò)誤；

B、酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，因此酶具有催化作用，酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能比無(wú)機(jī)催化劑更顯著，因此酶具有高效性，B錯(cuò)誤；

C、在不同溫度條件下，酶促反應(yīng)速率有可能相同，如最適溫度兩側(cè)存在兩個(gè)溫度，酶的活性相同，因此酶促反應(yīng)速率也相同，C正確；

D、pH、溫度等都是通過(guò)影響酶活性從而影響酶促反應(yīng)速率，而酶濃度、底物濃度是直接影響酶促反應(yīng)速率的，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在 PCR 擴(kuò)增實(shí)驗(yàn)中，引物是很重要的。下列關(guān)于引物特點(diǎn)說(shuō)法正確的是（ ）

A.引物長(zhǎng)度一般是 80～100 個(gè)堿基對(duì)（bp）為宜

B.引物是一小段 DNA 或 RNA

C.DNA 聚合酶能從引物的 5′端開(kāi)始延伸 DNA 鏈

D.引物能與 DNA 母鏈的一段堿基序列互補(bǔ)配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某植物籽粒的顏色分為紅色和白色兩種。現(xiàn)將一紅色籽粒的植株A進(jìn)行測(cè)交，子代出現(xiàn)紅色籽粒與白色籽粒的比是1：3，對(duì)這種雜交現(xiàn)象的推測(cè)合理的是（ ）

A.紅、白色籽粒是由一對(duì)等位基因控制的

B.若子代紅色籽粒植株與某一子代白色籽粒植株雜交，則后代中紅色籽粒植株占1／4或3／8

C.植株A產(chǎn)生的兩種配子比例一定為1：3

D.子代植株中白色籽粒的基因型有兩種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)探究過(guò)氧化氫在不同條件下的分解情況（實(shí)驗(yàn)中無(wú)關(guān)變量相同且適宜），結(jié)果如下表。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

處理試管

編號(hào)

H2O2

3．5%FeCl3

20%肝臟研磨液

溫度

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1

2mL

—

—

室溫

—

2

2mL

—

—

90℃

++

3

2mL

2滴

—

室溫

+

4

2mL

4滴

—

室溫

++

5

2mL

—

2滴

室溫

+++

A.本實(shí)驗(yàn)的自變量是催化劑的種類和溫度

B.試管3的處理降低了H2O2 分解反應(yīng)的活化能

C.試管4中繼續(xù)增加FeCl3的量，氣泡不再增加

D.試管5迅速放在90 ℃環(huán)境中，因酶的失活而不產(chǎn)生氣泡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】溶酶體內(nèi)含多種水解酶，是細(xì)胞內(nèi)消化的主要場(chǎng)所。溶酶體的內(nèi)部為酸性環(huán)境（pH≈5），與細(xì)胞 質(zhì)基質(zhì)（pH≈7．2）顯著不同。以下有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.溶酶體內(nèi)的水解酶是在核糖體合成的

B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的 H+運(yùn)入溶酶體可能是協(xié)助擴(kuò)散或者主動(dòng)運(yùn)輸

C.溶酶體膜上的蛋白質(zhì)不會(huì)被自身水解酶水解

D.一個(gè)細(xì)胞中少量的溶酶體破裂不會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞被水解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述，正確的是（ ）

A.脂肪與糖類的元素組成種類相同，但各元素的比例不同

B.磷脂參與構(gòu)成酵母菌和埃博拉病毒生物膜系統(tǒng)的基本骨架

C.膽固醇是大腸桿菌、木耳、秦川牛和蘋果細(xì)胞膜的重要組成成分

D.脂質(zhì)是儲(chǔ)能物質(zhì)，不參與哺乳動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生態(tài)養(yǎng)殖大棚內(nèi)，水草叢中棲息著螃蟹，水面上有浮床．其間栽培的某種綠葉蔬菜在水面上方，黃瓜藤枝枝蔓蔓。同時(shí)大棚里還栽種了一種特殊辣椒，能起到驅(qū)蟲(chóng)的作用。下列有關(guān)該生態(tài)系統(tǒng)的敘述．正確的是（ ）

A.螃蟹、綠葉蔬菜、黃瓜等生物的分布體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

B.特殊辣椒的驅(qū)蟲(chóng)作用依賴于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)

C.浮床遮光有利于浮游藻類的生長(zhǎng)繁殖，可為水生生物提供食物

D.大棚內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)中的能量主要來(lái)自太陽(yáng)能和化學(xué)能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】激素調(diào)節(jié)在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。下列有關(guān)各種植物激素作用的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植株增高，還能促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育

B.細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化

C.脫落酸能抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落

D.乙烯能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育和成熟

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為有效防治土地沙漠化、提高森林覆蓋率，我國(guó)北方某地用飛機(jī)在植被稀少的荒山分批播種馬尾松，之后封山育林，禁止放牧和采伐。研究者對(duì)不同年限的森林進(jìn)行了調(diào)查。

（1）馬尾松屬于生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的_______________。研究者對(duì)全封育和半封育。原因之一是：積累的樹(shù)木凋落物被生態(tài)系統(tǒng)成分中的______________利用，產(chǎn)生的___________________提高了土壤肥力，給馬尾松的生長(zhǎng)提供更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

（2）研究者在樣方內(nèi)通過(guò)_______________的方法對(duì)全封育20年、30年、50年森林進(jìn)行物種豐富度調(diào)查。發(fā)現(xiàn)隨封育年限增長(zhǎng)，樹(shù)種逐漸增至十余種，闊葉樹(shù)種類和比例增大，動(dòng)物種類也逐漸增加，此過(guò)程屬于群落的_______________。調(diào)查還顯示，隨封育年限增長(zhǎng)，土壤含水量逐漸增加，研究者推測(cè)這是樹(shù)種發(fā)生變化的原因之一。

（3）為進(jìn)一步研究封育條件下樹(shù)種變化的原因，研究者用馬尾松和2種闊葉樹(shù)樹(shù)苗進(jìn)行試驗(yàn)，結(jié)果如下。

不同土壤含水量下的凈光合速度相對(duì)值

不同光照條件下光合產(chǎn)物輸出到頂芽的比例（%）

8．6%

11．3%

18．6%

全日照

林窗環(huán)境

室內(nèi)弱光

馬尾松

1．6

3．1

3．9

17

5．8

7．5

荷木

1．1

3．1

3．6

9

7．8

28．5

黃果厚殼桂

0．4

1．9

3．3

1．8

8．0

9．7

據(jù)結(jié)果分析，馬尾松能夠在荒山的強(qiáng)光、干旱條件下快速生長(zhǎng)的原因是：______________。

隨著土壤含水量和群落枝葉繁茂度的增加，馬尾松在與荷木、黃果厚殼桂等闊葉樹(shù)的___________中被逐漸替代。

（4）近年來(lái)，為了人類的可持續(xù)發(fā)展，國(guó)內(nèi)外實(shí)行了碳匯制度，把森林的生態(tài)價(jià)值經(jīng)濟(jì)化，由高耗能企業(yè)向林場(chǎng)出資購(gòu)買一定量的碳匯以抵消相應(yīng)CO2排放量。請(qǐng)從企業(yè)和林場(chǎng)兩方面分析此項(xiàng)舉措如何從整體上實(shí)現(xiàn)了生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一_________________。

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