10.如圖為體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)此圖表示細胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,其中毛細血管管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②③.(填標(biāo)號)
(2)物質(zhì)進出細胞的方式有多種.以氧氣為例,氧從血液進入組織細胞的方式是自由擴散;紅細胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過4 層細胞膜才能被組織細胞利用.
(3)血漿、組織液和淋巴三者之間有密切關(guān)系,用箭頭把三者鏈接起來.
(4)②中的化學(xué)組成中有HCO3-、HPO42-等物質(zhì),它們對于維持PH值(或酸堿度)的穩(wěn)定有重要意義.
(5)如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)膜式圖,則B端與A端液體相比較,氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)等明顯減少,二氧化碳,尿素等廢物明顯增多.
(6)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)含量降低,圖中[③]組織液會增多,其結(jié)果將會引起組織水腫.

分析 分析題圖:圖示為體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,其中①為組織細胞;②為血漿,是血細胞直接生存的環(huán)境;③為組織液,是組織細胞直接生存的環(huán)境;④為淋巴,是淋巴細胞和吞噬細胞直接生存的環(huán)境;⑤為紅細胞.A是毛細血管的動脈端,B是毛細血管的靜脈端.

解答 解:(1)此圖表示細胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,其中毛細血管管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②血漿、③組織液.
(2)物質(zhì)進出細胞的方式有多種.以氧氣為例,氧從血液進入組織細胞的方式是自由擴散;紅細胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過4層細胞膜,6層膜(1層紅細胞膜+2層毛細血管壁細胞膜+1層組織細胞膜+雙層線粒體膜)才能被組織細胞①利用,氧氣主要參與有氧呼吸的第三階段.
(3)人體內(nèi)環(huán)境各成分之間的關(guān)系如下圖,血漿和組織液間可相互滲透,組織液滲透進入淋巴管形成淋巴,但淋巴不能回滲,淋巴循環(huán)是單向的,淋巴匯集后通過左右鎖骨下靜脈進入血液.

(4)②中的化學(xué)組成中有HCO3-、HPO42-等物質(zhì),它們對于維持PH值的穩(wěn)定有重要意義.
(5)如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)膜式圖,則B端與A端液體相比較,由于組織細胞的消耗營養(yǎng)物質(zhì)和產(chǎn)生代謝廢物,則明顯減少的物質(zhì)有氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)等明顯增加的物質(zhì)有二氧化碳,尿素等.
(6)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)含量降低,血漿滲透壓下降,血漿中的水分進入組織液,使圖中③組織液增多,引起組織水腫.
故答案為:
(1)②③
(2)自由擴散   4
(3)
(4)PH值(或酸堿度)
(5)減少  增多
(6)③組織液 水腫

點評 本題結(jié)合體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,考查內(nèi)環(huán)境的組成、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)、免疫等知識,要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成及成分,能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字的名稱;掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),能對組織水腫的情況進行歸納和總結(jié);識記抗體的化學(xué)本質(zhì)及分布,能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.圖1是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)示意圖,A、B分別表示神經(jīng)元的結(jié)構(gòu);圖2是反射弧的組成示意圖,①、②、③、④是反射弧的組成部分.根據(jù)圖示信息回答下列問題:

(1)圖1結(jié)構(gòu)中涉及到3個神經(jīng)元,含有2個突觸.
(2)圖2中表示感受器的是① (填編號),感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜外電位變化是由正電位→負電位.
(3)從圖1可知,神經(jīng)細胞因具較多的樹突(或突起),使其細胞相對表面積大,從而使其與信息傳遞功能相適應(yīng).
(4)研究表明,生活在刺激豐富的環(huán)境中的孩子,大腦皮層的厚度大,結(jié)構(gòu)⑤突觸(填結(jié)構(gòu)名稱)的數(shù)量將增加(填“增加”或“減少”).說明非條件反射的形成過程能明顯影響結(jié)構(gòu)⑤的數(shù)量,從而有利于智力開發(fā).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖為人體體液免疫的部分過程示意圖,下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.圖中吞噬細胞、T細胞、B細胞、M細胞均具有識別功能
B.M細胞被同種抗原再次刺激時可增殖分化形成E細胞
C.若圖中抗原為麻風(fēng)桿菌,則還會引起細胞免疫
D.E細胞接觸被抗原入侵的靶細胞,導(dǎo)致靶細胞裂解

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.有關(guān)如圖所示四種不同生物的敘述正確的是 ( 。
A.甲、乙兩種細胞的細胞壁都可用纖維素酶完全水解
B.乙為低等植物細胞,細胞中含有藻藍素和葉綠素
C.丙的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA,其突變率遠高于DNA病毒
D.丁的細胞中無線粒體卻能進行有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.某研究小組開展了胰島素及腎上腺素對家兔血糖含量影響的研究實驗,結(jié)果如圖.關(guān)于該實驗的敘述,錯誤的是(  )
A.將健壯的生理狀況完全相同的家兔按性別分為兩組
B.激素注射前幾小時,家兔需進行禁食處理
C.注射用的胰島素和腎上腺素要用生理鹽水配制
D.胰島素和腎上腺素表現(xiàn)為拮抗作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.用一定量的培養(yǎng)液在適宜條件下培養(yǎng)酵母菌,將其數(shù)量隨時間的變化繪制如圖1,a表示每3h更換一次培養(yǎng)液的培養(yǎng)曲線,b表示不更換培養(yǎng)液的一段時間內(nèi)的培養(yǎng)曲線.

(1)理論上講,呈現(xiàn)曲線a增長的條件是食物和空間充裕、氣候適宜、沒有敵害等.
(2)屬于曲線b增長模型的種群,隨種群密度(個體數(shù)量)的增加,種群的增長速率的變化是先增大,再減小,最后為零.當(dāng)種群個體數(shù)量達到最大值一半時,種群的增長速率達到最大.
(3)在實際情況下,塔斯馬尼亞綿羊種群增長如圖2,說明在自然界中,種群數(shù)量變化會出現(xiàn)波動現(xiàn)象.

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2.在一個穩(wěn)定遺傳的白色實驗小鼠種群中,偶然出現(xiàn)了一只金色雄性小鼠.研究人員將這只金色小鼠與多只白色雌鼠交配,得到F1全部為白色鼠.F1個體間隨機交配得到F2,其中雌鼠全部表現(xiàn)為白色,雄鼠中白色鼠和金色鼠的比例是1:1.
(1)由上述結(jié)果可以推測,隱性性狀是金色,由F2中個體表現(xiàn)型可知,控制金色的基因不會位于常染色體上或只存在于Y染色體上.
(2)科研人員為進一步確定金色基因的位置,在排除了發(fā)生染色體變異的情況下,做了以下的預(yù)案,請予以完善.
①從F1中選取白色雌鼠與金色雄性小鼠進行隨機交配得到F2,F(xiàn)2中個體的表現(xiàn)型為白色雌鼠、白色雄鼠、金色雌鼠、金色雄鼠.
②在一個基因型純合的實驗小鼠種群中,選取表現(xiàn)型為金色的雌鼠與表現(xiàn)型為白色的雄鼠交配,依據(jù)子代的表現(xiàn)型確定金色基因的位置.
結(jié)果預(yù)測與結(jié)論:
a.若子代雌雄個體全為白色,則金色基因位于XY的同源區(qū)段;
b.若子代雌性個體全為白色,雄性個體全為金色,則金色基因只位于X染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列生產(chǎn)實踐措施不是利用生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的是(  )
A.人工合成性外激素,干擾害蟲的正常交尾
B.控制日照時間長短從而控制開花時間
C.利用“黑光燈”集中捕殺棉鈴蟲
D.利用生長素類似物促進扦插枝條生根

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.關(guān)于基因的敘述,錯誤的是( 。
A.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B.基因是DNA分子上有特定功能的脫氧核苷酸序列
C.基因存在于細胞核內(nèi)的DNA分子上和細胞質(zhì)中的RNA上
D.細胞質(zhì)和細胞核中都有基因的分布

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