若用甲代表大氣中的CO2庫，乙代表生產(chǎn)者，丙代表消費者，丁代表分解者，能正確表示甲、乙、丙、丁在碳循環(huán)中的關(guān)系的是（ ）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示某哺乳動物體內(nèi)一個正在進行分裂的細胞，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該細胞存在于動物精巢中
B．在分裂過程中未發(fā)生染色體交叉互換
C．該細胞在圖示的分裂過程中染色體數(shù)目最多有8條
D．該細胞分裂產(chǎn)生的生殖細胞的基因型有2種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)酶說法的中正確的是（　�。�
A．酶分子失活后都會被降解成氨基酸，會再被利用合成酶分子
B．淀粉酶溶液中加人蛋白酶不會導(dǎo)致淀粉酶活性發(fā)生變化
C．同種酶在不同溫度條件下，催化效率可能相同
D．隨著溫度降低，酶促反應(yīng)的活化能下降

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二下期未考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將特定藥物與單克隆抗體相結(jié)合制成的“生物導(dǎo)彈”，能夠用于殺死人類某些癌細胞。其過程如圖所示，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．用以治療癌癥的“生物導(dǎo)彈”就是以單克隆抗體作抗癌藥物定向殺死癌細胞

B．①過程的原理和植物原生質(zhì)體融合的原理基本相同

C．②過程需要篩選出既能無限增殖又能分泌特異性抗體的雜交瘤細胞并克隆單個雜交瘤細胞

D．過程③中由于抗體具有高度特異性使其跟蹤作用非常準確

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二下期未考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關(guān)系”實驗中，下列操作錯誤的有（ ）

A．將活化好的酵母放入一定濃度的葡萄糖溶液中

B．在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片

C．用濾紙將蓋玻片邊緣多余的培養(yǎng)液吸除

D．將計數(shù)板放在載物臺中央，靜置片刻，觀察計數(shù)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二下期未考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將某植物花瓣切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細條數(shù)相等），取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花瓣細條的長度，結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花瓣細胞之間只有水分交換，則（ ）

A. 實驗后，a組細胞液濃度比b組高

B. 浸泡導(dǎo)致f組細胞中液泡的失水量小于b組

C. a組細胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

D. 使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0．4～0．5mol﹒L-1之間

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二下期未考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞的結(jié)構(gòu)和功能的描述，錯誤的是（ ）

A．細胞核是mRNA合成和加工的場所

B．溶酶體能合成多種酶，包括DNA水解酶

C．核孔是生物大分子可以選擇進出的通道

D．細胞器在細胞質(zhì)的分布與其細胞功能相適應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一下期末考試生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的體色由常染色體上一對等位基因控制,基因型BB、Bb為灰身,bb為黑身。若人為地組成一個群體,其中80%為BB的個體,20%為bb的個體,群體隨機交配,求子代中Bb所占比例（ ）

A．25% B．50% C．32% D．64%

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生長素濃度對植物生長發(fā)育的影響。下列敘述正確的是

A．在莖的向光性實驗中，若測得莖向光—側(cè)的生長素濃度為b點濃度，則背光—側(cè)的濃度—定在de之間

B．若c點表示某植物頂芽的生長素濃度，則ce段可表示最靠近頂芽的側(cè)芽中的生長素濃度

C．在利用生長素作用原理來培育無子番茄時，所用生長素濃度應(yīng)低于e點濃度

D．若c點表示促進莖生長的最適濃度，則a、d點分別表示促進根、芽生長的最適濃度

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同步練習(xí)冊答案