6.下列對(duì)高等動(dòng)物通過減數(shù)分裂形成的雌雄配子以及受精作用的描述正確的是(  )
A.每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞$\frac{1}{4}$的細(xì)胞質(zhì)
B.一個(gè)含有兩對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞減數(shù)分裂后能形成四個(gè)精子,四種類型
C.受精卵中的線粒體大部分來自精子的尾部
D.受精作用的實(shí)質(zhì)為精子與卵細(xì)胞相互識(shí)別后精子細(xì)胞核與卵細(xì)胞核相互融合

分析 1、精子的形成與卵細(xì)胞的形成過程的比較

精子的形成卵細(xì)胞的形成
不同點(diǎn)形成部位精巢卵巢
過 程變形期無變形期
性細(xì)胞數(shù)一個(gè)精母細(xì)胞形成四個(gè)精子一個(gè)卵母細(xì)胞形成一個(gè)卵細(xì)胞
細(xì)胞質(zhì)的分配均等分裂不均的分裂
相同點(diǎn)成熟期都經(jīng)過減數(shù)分裂,精子和卵細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半
2、受精作用是精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別、融合成為受精卵的過程.精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞,尾部留在外面,不久精子的細(xì)胞核就和卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合,使受精卵中染色體的數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目,其中有一半來自精子有一半來自卵細(xì)胞.

解答 解:A、卵細(xì)胞的形成過程中,細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,初級(jí)卵母細(xì)胞中大部分的細(xì)胞質(zhì)最后分配到卵細(xì)胞中,A錯(cuò)誤;
B、一個(gè)含有兩對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞減數(shù)分裂后能形成四個(gè)精子,但只有兩種類型,B錯(cuò)誤;
C、進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的精子是由細(xì)胞核變形形成的頭部,所以幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì),所以受精卵中的線粒體大部分來自卵細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、受精作用的實(shí)質(zhì)為精子與卵細(xì)胞相互識(shí)別后精子細(xì)胞核與卵細(xì)胞核相互融合,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握精子和卵細(xì)胞形成過程的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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將下列細(xì)胞或細(xì)胞器置于蒸餾水中,不會(huì)破裂的是( )

A.紅細(xì)胞 B.葉綠體 C.線粒體 D.洋蔥表皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高三上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)于細(xì)胞膜的組成、結(jié)構(gòu)、功能之間的關(guān)系,邏輯順序正確的一組是( )

①膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)分子組成

②膜具有一定的流動(dòng)性

③膜具有選擇透過性

④膜內(nèi)蛋白質(zhì)分子和磷脂分子大都是運(yùn)動(dòng)的.

A.①④③② B.①②③④

C.①④②③ D.①②④③

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高三上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在( )

①元素的種類基本相同②元素的含量基本相同③所含的DNA都相同

④DNA中堿基種類相同⑤蛋白質(zhì)的種類都相同⑥氨基酸的種類都相同.

A.①②④ B.①④⑥

C.②④⑥ D.①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.細(xì)胞的核膜不斷向內(nèi)折疊,屬于細(xì)胞哪項(xiàng)生命活動(dòng)的特征( 。
A.細(xì)胞癌變B.細(xì)胞凋亡C.細(xì)胞分化D.細(xì)胞衰老

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.有關(guān)受精作用的敘述中,不正確的是( 。
A.受精時(shí),精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合
B.受精卵中的細(xì)胞質(zhì)一半來自精子
C.合子中的染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞中的染色體數(shù)一致
D.合子中的染色體一半來自父方,一半來自母方

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖表示某淋巴細(xì)胞,膜外顆粒為抗體,請(qǐng)回答:
(1)該細(xì)胞為漿細(xì)胞,否(能/否)特異性識(shí)別抗原,它是由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞分化而來的.
(2)抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),它能與抗原結(jié)合形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),并被吞噬細(xì)胞消滅,清除.抗體從合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是(用標(biāo)號(hào))③→④→②→⑦→①.抗體的分泌過程說明細(xì)胞的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的連續(xù)性,并以[⑦]囊泡的形式轉(zhuǎn)變的.
(3)在抗體分泌的過程中要消耗由[]⑥線粒體提供的能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.適于觀察細(xì)胞有絲分裂的材料是( 。
A.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞B.人的口腔上皮細(xì)胞
C.馬蛔蟲受精卵D.綿羊的乳腺細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是利用生物工程的方法生產(chǎn)人血清白蛋白的示意圖.圖中展示了人血清白蛋白基因和質(zhì)粒上的限制酶酶切位點(diǎn)及質(zhì)粒上的抗生素抗性基因,其中ampR和tetR分別為氨芐青霉素抗性基因和四環(huán)素抗性基因.圖中展示的限制酶切割產(chǎn)生的黏性末端均不相同.據(jù)圖回答:

(1)早期的基因工程操作都用原核生物作為受體細(xì)胞,是由于原核生物具有一些其他生物沒有的特點(diǎn):繁殖快、多為單細(xì)胞、遺傳物質(zhì)相對(duì)較少.
(2)為了防止酶切產(chǎn)物自身環(huán)化等現(xiàn)象,通常采用雙(單/雙)酶切處理目的基因和載體,據(jù)圖應(yīng)選擇EcoRⅠ和HindⅢ限制酶.
(3)為了篩選含有表達(dá)載體的大腸桿菌,應(yīng)將轉(zhuǎn)化產(chǎn)物先涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基中培養(yǎng),一段時(shí)間后,將培養(yǎng)基中存活的菌落按照原有位置接種在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng).最后根據(jù)在兩種培養(yǎng)基中的培養(yǎng)狀況來選擇,應(yīng)選擇能夠在含氨芐青霉素培養(yǎng)基中生存而在含四環(huán)素培養(yǎng)基中不能生存的菌落作為后期研究對(duì)象.
(4)為了避免每次基因工程育種,可利用克隆技術(shù)來培育具有產(chǎn)生人血清白蛋白的小鼠,通過該技術(shù)產(chǎn)生的個(gè)體與供體的遺傳物質(zhì)基本相同(“完全相同”、“基本相同”).
(5)為了提高已有的胚胎的利用率,可采用胚胎分割技術(shù),若操作對(duì)象是囊胚,則要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割.

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