4.為獲得純和高蔓抗病番茄植株,采用了下圖所示的方法:
圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析,不正確的是
A.過程①的自交代數(shù)越多,純合高蔓抗病植株的比例越高
B.過程②可以任取一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料
C.過程③包括脫分化和再分化兩個(gè)過程
D.圖中篩選過程不改變抗病基因頻率
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科目:高中生物 來源: 題型:
13.下圖1顯示了某種甲蟲的兩個(gè)種群基因庫的動(dòng)態(tài)變化過程。種群中每只甲蟲都有相應(yīng)的基因型,A和a這對(duì)等位基因沒有顯隱性關(guān)系,共同決定甲蟲的體色,甲蟲體色的基因型和表現(xiàn)型如圖2所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)不同體色的甲蟲體現(xiàn)了生物多樣性中的__________________多樣性。
(2)在種群中出現(xiàn)了基因型為A’A的甲蟲,A’基因最可能的來源是__________________。該來源為生物進(jìn)化__________________。A’A個(gè)體的出現(xiàn)將會(huì)使種群基因庫中的__________________發(fā)生改變。
(3)圖中箭頭表示通過遷移,兩個(gè)種群的基因庫之間有機(jī)會(huì)進(jìn)行__________。由此可知,種群1和種群2之間不存在__________________。
(4)根據(jù)圖1兩個(gè)種群中不同體色的甲蟲分布比例,可以初步推測出處于工業(yè)污染較為嚴(yán)重的環(huán)境中的是種群___________,該環(huán)境對(duì)甲蟲的生存起到了___________作用。
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科目:高中生物 來源: 題型:
5.下面是幾種抗菌藥物的抗菌機(jī)理以及中心法則的圖解。
①青霉素:抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成;
②環(huán)丙沙星:抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性;
③紅霉素:能與核糖體結(jié)合以阻止其發(fā)揮作用;
④利福平:抑制RNA聚合酶的活性。
以下有關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A.環(huán)丙沙星會(huì)抑制a過程,利福平將會(huì)抑制b過程
B.除青霉素外,其他抗菌藥物均具有抑制遺傳信息傳遞和表達(dá)的作用
C.過程d涉及的氨基酸最多20種、tRNA最多有64種
D.e過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶
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科目:高中生物 來源: 題型:
22.以下培育原理相同的一組是
A.太空椒和抗蟲棉
B.無子番茄和“番茄—馬鈴薯”
C.高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)雜交水稻和青霉素高產(chǎn)菌株
D.無子西瓜和八倍體小黑麥
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科目:高中生物 來源: 題型:
29.(10分)某科學(xué)小組對(duì)切爾諾貝利核泄露事故前后的某種雌雄異株植物(性染色體為XY型)進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)了一性狀與野生植株有明顯差異的突變雄株。經(jīng)檢測,該突變植株的突變性狀由某條染色體上的某個(gè)基因突變產(chǎn)生(相關(guān)基因用A、a表示)。在事故前,這種突變類型的植株并不存在。請(qǐng)回答:
(1)基因突變通常發(fā)生在生長旺盛的部位,原因是 。
(2)A與a的本質(zhì)區(qū)別是 。若要進(jìn)一步了解突變基因的顯隱性及其位置,基本思路是:選擇 與 雜交,然后觀察記錄子代中雌雄植株中野生性狀和突變性狀的個(gè)體數(shù)量(數(shù)量足夠多),并計(jì)算Q和P值(如下表)
野生性狀 | 突變性狀 | 突變性狀/(野生性狀+突變性狀) | |
雄株 | M1 | N1 | Q |
雌株 | M2 | N2 | P |
(3)結(jié)果預(yù)測與結(jié)論
①若Q和P值分別為1、0,則突變基因位于Y染色體上。
②若Q和P值分別為0、1,則突變基因位于 染色體上,且為 性。
③若Q和P值分別為0、0,則突變基因位于 染色體上,且為 性。
④若Q和P值分別為0.5、0.5,則突變基因位于 染色體上,且為 性。
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科目:高中生物 來源: 題型:
1.心房顫動(dòng)(房顫)是臨床上最常見并且危害嚴(yán)重的心律失常疾病。最新研究表明,其致病機(jī)制是核孔復(fù)合物的運(yùn)輸障礙。據(jù)此分析正確的是
A.核膜由兩層磷脂分子組成,房顫的成因與核膜內(nèi)外的信息交流異常有關(guān)
B.人體成熟的紅細(xì)胞中核孔數(shù)目很少,因此紅細(xì)胞代謝較弱
C.核孔運(yùn)輸障礙發(fā)生的根本原因可能是編碼核孔復(fù)合物的基因發(fā)生突變所致
D.tRNA在細(xì)胞核內(nèi)合成,運(yùn)出細(xì)胞核發(fā)揮作用與核孔復(fù)合物無關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
31.(18分)普通番茄細(xì)胞中含多聚半乳糖醛酸酶基因(用A表示),控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細(xì)胞壁,使番茄易軟化,不耐儲(chǔ)藏?苟嗑郯肴樘侨┧崦富蚩梢允狗巡辉佼a(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,從而使番茄長時(shí)間抗軟化,容易儲(chǔ)存和運(yùn)輸。下圖是通過基因工程培育抗軟化耐儲(chǔ)藏番茄的過程及原理。請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)普通番茄(AA)也可以通過__________育種的方法,最終獲得基因型為aa(不能合成多聚半乳糖醛酸酶)的抗軟化、耐儲(chǔ)存的番茄。
(2)利用基因工程將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞,目前采用最多的方法是__________,該方法中用到的目的基因載體是__________,目的基因需插入到該基因載體的__________上。
(3)將抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)敕鸭?xì)胞所需要的工具酶有____________。
(4)圖1中獲得導(dǎo)入抗多聚半乳糖醛酸酶基因的番茄細(xì)胞,需要經(jīng)過__________技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因番茄,這個(gè)過程需要在___________條件下進(jìn)行,細(xì)胞先經(jīng)脫分化形成__________,再形成叢芽和根。
(5)根據(jù)圖2分析抗多聚半乳糖醛酸酶基因能使番茄抗軟化的原理是兩個(gè)基因分別轉(zhuǎn)錄出的mRNA_____,從而阻斷了________過程。
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科目:高中生物 來源: 題型:
31.(16分)下圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過程。請(qǐng)回答下列問題:
(1)鹽酸刺激____________,從而使其分泌____________,經(jīng)____________傳送至胰腺,促使其分泌胰液。表明機(jī)體通過____________方式調(diào)節(jié)胰液的分泌。
(2)圖示中反射弧的效應(yīng)器為____________。表明機(jī)體還可通過____________方式調(diào)節(jié)胰液的分泌。
(3)研究者又進(jìn)一步研究刺激迷走神經(jīng)、注射不同劑量促胰液素對(duì)胰液分泌量的效應(yīng),結(jié)果如下表。
處理方式 | 時(shí)間/劑量 | 分泌量(滴/15min) | 時(shí)間/劑量 | 分泌量(滴/15min) | 時(shí)間/劑量 | 分泌量(滴/15min) |
刺激迷走神經(jīng) | 3min | 8 | 3min | 8 | 3min | 8 |
注射促胰液素 | 1mg | 11 | 2mg | 37 | 3mg | 62 |
刺激迷走神經(jīng)同時(shí)注射促胰液素 | 3min和1mg | 43 | 3min和2mg | 88 | 3min和3mg | 120 |
由表中數(shù)據(jù)可知,單獨(dú)刺激迷走神經(jīng)或注射促胰液素與二者同時(shí)作用相比,____________對(duì)胰腺分泌胰液的促進(jìn)作用更顯著,表明調(diào)節(jié)胰液分泌的兩種方式具有____________作用。
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科目:高中生物 來源: 題型:
1.孟德爾的兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)2代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體和重組型個(gè)體所占的比例
A.4/16和2/16
B.9/16和2/16
C.1/8和3/8
D.1/4和3/8
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