下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，錯(cuò)誤的是

[　　]

A．靜息狀態(tài)下，突觸前膜和突觸后膜的膜兩側(cè)電位均表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)

B．激素具有微量高效的特點(diǎn)，它能通過(guò)調(diào)節(jié)作用使靶細(xì)胞中原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化，且在發(fā)揮作用后滅活

C．參與體溫調(diào)節(jié)、呼吸運(yùn)動(dòng)、水鹽平衡調(diào)節(jié)等生理過(guò)程的神經(jīng)中樞均位于下丘腦

D．人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限，神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)、外的Na+、K+分布不平衡狀態(tài)就是機(jī)體穩(wěn)態(tài)失調(diào)的表現(xiàn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

33．下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是:       

A．免疫系統(tǒng)識(shí)別并清除異物、外來(lái)病原體等，實(shí)現(xiàn)其維持穩(wěn)態(tài)的作用

B．B細(xì)胞受到抗原刺激，在淋巴因子的作用下，被激活并進(jìn)行分裂

C．興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間傳遞過(guò)程中，不會(huì)出現(xiàn)膜的轉(zhuǎn)移和融合

D．激素起作用后即被滅活，故機(jī)體需源源不斷產(chǎn)生，以維持其含量的動(dòng)態(tài)平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是

A．神經(jīng)興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)時(shí)，其方向與膜內(nèi)電流的方向相反

B．已經(jīng)獲得免疫的機(jī)體，再次受到相同抗原刺激時(shí)就會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)

C．人體產(chǎn)生冷、熱感覺(jué)的神經(jīng)中樞在下丘腦

D．人體是由下丘腦合成并分泌抗利尿激素

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科目：高中生物 來(lái)源：2012年中圖版高中生物必修3 1.3動(dòng)物穩(wěn)態(tài)維持的生理基礎(chǔ)練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題

下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是：（     ）

A．甲狀腺激素與腎上腺素具有協(xié)同作用
B．甲狀腺激素的分泌、肝糖元的分解、體溫的調(diào)節(jié)均與下丘腦有關(guān)
C．神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)可以由軸突→細(xì)胞體→軸突
D．神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)不可能由樹(shù)突→細(xì)胞體→軸突

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年貴州省銅仁市教育局教科所高一7月質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A．興奮通過(guò)突觸的傳遞是雙向的

B．反饋調(diào)節(jié)對(duì)于機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義

C．體溫調(diào)節(jié)與神經(jīng)系統(tǒng)無(wú)關(guān)    

D．反射活動(dòng)不需要完整的反射弧?

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆湖南省、醴陵四中高一上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷 題型：選擇題

下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是                       （    ）

A．興奮通過(guò)突觸的傳遞是雙向的     

B．反射活動(dòng)不需要完整的反射弧

C．體溫調(diào)節(jié)與神經(jīng)系統(tǒng)無(wú)關(guān)         

D．反饋調(diào)節(jié)對(duì)于機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案