下列物質(zhì)中屬于固醇類的是（　�。�
A、雄性激素和胰島素
B、雌性激素和維生素D
C、肝糖原和肌糖原
D、膽汁和胰液
考點(diǎn)：脂質(zhì)的種類及其功能
專題：
分析：脂質(zhì)的種類及作用：
脂肪：儲(chǔ)能、維持體溫；
磷脂：構(gòu)成膜（細(xì)胞膜、液泡膜、線粒體膜等）結(jié)構(gòu)的重要成分．
固醇：維持新陳代謝和生殖起重要調(diào)節(jié)作用，分為膽固醇、性激素、維生素D．
解答： 解：A、胰島素為蛋白質(zhì)類激素，A錯(cuò)誤；
B、固醇分為膽固醇、性激素、維生素D，B正確；
C、肝糖原和肌糖原為動(dòng)物多糖，屬于糖類，C錯(cuò)誤；
D、膽汁和胰液為消化液，不屬于固醇類，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查脂質(zhì)的種類及其功能，只有考生識(shí)記脂質(zhì)的種類即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

組成DNA分子的基本單位是
 
，每個(gè)基本單位由一分子
 
，一分子
 
，一分子磷酸三部分組成；DNA分子由兩條鏈組成，這兩條鏈按
 
方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的
 
，通過(guò)
 
保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，移栽棉花的產(chǎn)量比非移栽棉花的產(chǎn)量高許多，通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)移栽棉花的根系發(fā)達(dá)，其側(cè)根比非移栽棉花的側(cè)根多且密，這是因?yàn)樵谝圃赃^(guò)程中（　�。�
A、促進(jìn)側(cè)根細(xì)胞的分裂
B、促進(jìn)側(cè)根產(chǎn)生生長(zhǎng)素
C、抑制側(cè)根生長(zhǎng)素的產(chǎn)生
D、破壞了根的頂端優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)了側(cè)根的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列四組生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是（　�。�
A、煙草、草履蟲(chóng)、大腸桿菌
B、變形蟲(chóng)、水綿、香菇
C、酵母菌、靈芝、豌豆
D、小麥、番茄、大豆

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

新技術(shù)的建立和應(yīng)用對(duì)生物學(xué)發(fā)展至關(guān)重要，下列技術(shù)（或儀器）與應(yīng)用匹配正確的是（　�。�
A、PCR技術(shù)--擴(kuò)增蛋白質(zhì)
B、細(xì)胞核移植技術(shù)--制備單克隆抗體
C、光學(xué)顯微鏡--觀察葉綠體雙層膜
D、花藥離體培養(yǎng)--培育單倍體植物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖，相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、如果分泌細(xì)胞是下丘腦細(xì)胞，則分泌物的靶細(xì)胞可能是甲狀腺細(xì)胞
B、分泌細(xì)胞的分泌物可能與靶細(xì)胞膜上的糖蛋白結(jié)合
C、分泌細(xì)胞的分泌物只有通過(guò)體液的運(yùn)輸才能到達(dá)靶細(xì)胞
D、如果分泌細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，垂體細(xì)胞也可以成為靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

真核細(xì)胞的直徑一般為10～100um．生物體細(xì)胞體積趨向于小的原因是（　�。�
①受細(xì)胞核所能控制范圍的制約；
②相對(duì)表面積小，有利于物質(zhì)的快速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換；
③受細(xì)胞所能容納物質(zhì)的制約；
④相對(duì)表面積大，有利于物質(zhì)的快速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換．
A、①③B、②③C、①④D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某酶在不同的處理?xiàng)l件（a、b、c）下催化某反應(yīng)生成物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，解讀此圖可以獲得的信息是（　�。�
A、3個(gè)處理中，b是此酶促反應(yīng)最適宜的條件
B、3個(gè)處理?xiàng)l件的差異很可能是處理溫度不同
C、3個(gè)處理?xiàng)l件的差異可能是反應(yīng)物的量不同
D、3個(gè)處理?xiàng)l件的差異不可能是酶量的不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類對(duì)感冒病毒好象很無(wú)奈，感冒剛好有可能再感冒，主要原因是（　�。�
A、人體中沒(méi)有抵抗感冒的物質(zhì)
B、人體效應(yīng)T細(xì)胞失去了功能
C、人體免疫系統(tǒng)遭到病毒的破壞
D、感冒病毒的變異性極大

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