11．如圖所示為某物質(zhì)與細(xì)胞的作用關(guān)系，該圖不能表示的生理過(guò)程是（　　）
A．抗體作用于某種致病性真菌B．果膠酶作用于葉肉細(xì)胞
C．乙酰膽堿作用于肌肉細(xì)胞D．胰島素作用于神經(jīng)細(xì)胞

分析 如圖表示信息分子與細(xì)胞膜表面的受體蛋白結(jié)合，從而引起細(xì)胞的代謝發(fā)生變化，此體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息傳遞的功能．

解答 解：A、抗體能通過(guò)識(shí)別抗原表面的受體作用于某種致病性真菌，A正確；
B、果膠酶作用于葉肉細(xì)胞，會(huì)分解植物細(xì)胞壁中的果膠，破壞植物細(xì)胞壁，不能體現(xiàn)信息傳遞的過(guò)程，B錯(cuò)誤；
C、乙酰膽堿作用于突觸后膜肌肉細(xì)胞膜上的受體，引起肌肉細(xì)胞發(fā)生電位變化，C正確；
D、胰島素能通過(guò)識(shí)別神經(jīng)細(xì)胞膜表面的胰島素受體作用于神經(jīng)細(xì)胞，促進(jìn)其對(duì)葡萄糖的利用，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞膜功能的相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和識(shí)圖的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．多指是常染色體顯性遺傳病，先天性聾啞則是常染色體隱性遺傳病，兩對(duì)基因不在一對(duì)染色體上，父親患有多指癥，母親手指正常，婚后生過(guò)一個(gè)先天性聾啞患兒．試問(wèn)以后所生子女中多指和先天性聾啞單獨(dú)發(fā)病的幾率，分別為（　�。�
A．$\frac{3}{8}$、$\frac{1}{8}$B．$\frac{1}{4}$、$\frac{3}{8}$C．$\frac{3}{4}$、$\frac{1}{4}$D．$\frac{1}{4}$、$\frac{1}{8}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．研究者以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心等方法完成蛋白質(zhì)合成過(guò)程的相關(guān)研究，實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果見(jiàn)下表．
組別1組2組3組4組
培養(yǎng)
條件		培養(yǎng)液中氮源（無(wú)放射性）14NH4Cl15NH4Cl15NH4Cl14NH4Cl
培養(yǎng)液中碳源（無(wú)放射性）12C-葡萄糖13C-葡萄糖13C-葡萄糖12C-葡萄糖
添加的放射性標(biāo)記物無(wú)無(wú)35S-氨基酸14C-尿嘧啶
操作
和
檢測(cè)		核糖體放射性檢測(cè)無(wú)無(wú)有放射性有放射性
用溫和的方法破碎細(xì)菌，然后使用密度梯度離心
離心后核糖體位置輕帶重帶 A
（1）核糖體的主要成分是rRNA和蛋白質(zhì)，前者是以大腸桿菌的DNA 分子為模板合成的；由第1組和第2組結(jié)果可知，核糖體位于重帶主要是因?yàn)檫@兩種成分含有15N和13C．
（2）以35S-氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過(guò)程稱為翻譯．若將第3組帶有放射性標(biāo)記的大腸桿菌移入無(wú)放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，核糖體的放射性會(huì)隨時(shí)間延長(zhǎng)而下降，且細(xì)胞其他部位出現(xiàn)放射性，由此推斷，第3組結(jié)果中核糖體放射性下降的原因可能是具有放射性的蛋白質(zhì)（或：多肽）從核糖體和mRNA的復(fù)合物上脫離．
（3）若用T4噬菌體侵染第2組的大腸桿菌，然后放在第4組的實(shí)驗(yàn)條件下繼續(xù)培養(yǎng)，請(qǐng)推測(cè)：
①短時(shí)間內(nèi)，若T4噬菌體和大腸桿菌的蛋白質(zhì)均是在第2組大腸桿菌原有的核糖體上合成，則表中A對(duì)應(yīng)的核糖體位置應(yīng)更多地集中在重帶（填“輕帶”或“重帶”）．
②隨著時(shí)間延長(zhǎng)，離心后出現(xiàn)多條核糖體帶，若位于重帶的核糖體出現(xiàn)放射性，則說(shuō)明14C-尿嘧啶會(huì)出現(xiàn)在RNA（或：mRNA；mRNA和tRNA）分子中；培養(yǎng)時(shí)間越長(zhǎng)，該類分子與T4噬菌體（填“大腸桿菌”或“T4噬菌體”）的DNA單鏈形成雜交分子的比例越大．
（4）該系列實(shí)驗(yàn)的目的是研究蛋白質(zhì)合成的過(guò)程（或：翻譯過(guò)程中核糖體和RNA的作用）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．雖然人類設(shè)計(jì)建筑與馬路時(shí)均偏好筆直的線條，但大自然的選擇對(duì)此并不贊同，生命偏愛(ài)螺旋結(jié)構(gòu)．下列與生命中的螺旋相關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A．雙螺旋結(jié)構(gòu)DNA的基本骨架是由核糖和磷酸交替排列組成
B．螺旋藻是藍(lán)藻的一種，其細(xì)胞內(nèi)含葉綠體，能進(jìn)行光合作用
C．生活在人體胃部的幽門螺桿菌是一種真菌
D．染色質(zhì)形成染色體也需要螺旋化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖表示一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖．圖中①～⑤表示反應(yīng)過(guò)程，A～L表示細(xì)胞代謝過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì)，a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）上圖中，反應(yīng)過(guò)程①的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜，反應(yīng)過(guò)程④的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)．
（2）結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程首先是光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能進(jìn)而活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能．在其他環(huán)境條件適宜而光照強(qiáng)度恰為光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)A～L各物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的有G=I、D=K．
（3）葉肉細(xì)胞在③④⑤過(guò)程中，產(chǎn)生能量最多的過(guò)程是⑤．
（4）干旱初期，水稻光合作用速率明顯下降，其主要原因是反應(yīng)過(guò)程②受阻．小麥灌漿期若遇陰雨天則會(huì)減產(chǎn)，其原因是反應(yīng)過(guò)程①受阻．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西上饒廣豐一中高二平行班上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008•佛山一模）孟德?tīng)栍眉兎N高莖豌豆與純種矮莖豌豆作親本，分別設(shè)計(jì)了雜交、自交、測(cè)交等多組實(shí)驗(yàn)，按照假說(shuō)﹣演繹的科學(xué)方法“分析現(xiàn)象→提出假說(shuō)→演繹推理→檢驗(yàn)假說(shuō)→得出結(jié)論”，最后得出了兩大遺傳定律．孟德?tīng)栐跈z驗(yàn)假說(shuō)階段進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（ ）

A．純合親本之間的雜交 B．F1與某親本的雜交

C．F1的自交 D．F1的測(cè)交

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．毛角蛋白Ⅱ型中間絲（ KIFⅡ）基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)，獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡(jiǎn)單流程如圖．

（1）過(guò)程①中，最常用的運(yùn)載工具是質(zhì)粒，所需的酶是限制酶和DNA連接酶．
（2）在過(guò)程②中，用胰蛋白酶處理，可將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞．在培養(yǎng)過(guò)程中，將成纖維細(xì)胞置于5% CO2的氣體環(huán)境中，CO2的作用是維持培養(yǎng)基的pH．
（3）在過(guò)程③中，需用促性腺激素處理以獲得更多的卵（母）細(xì)胞，成熟的卵（母）細(xì)胞在進(jìn)行核移植前需做去核處理．
（4）在胚胎移植前，通過(guò)胚胎分割技術(shù)可獲得較多胚胎，實(shí)施該技術(shù)的最佳時(shí)期是桑椹胚或囊胚時(shí)期．
（5）判斷目的基因是否在受體細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄，可用分子雜交技術(shù)進(jìn)行檢測(cè)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．同種生物的下列細(xì)胞中，與精細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目相同的是（　�。�
A．次級(jí)卵母細(xì)胞B．初級(jí)精母細(xì)胞C．精原細(xì)胞D．初級(jí)卵母細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．番茄的抗�。≧）對(duì)感�。╮）為顯性，高桿（D）對(duì)矮桿（d）為顯性，兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，現(xiàn)以如圖所示的四種育種方法獲取純合高桿抗病番茄植株，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）F1的基因型是DdRr，若過(guò)程①的F1連續(xù)自交3代，產(chǎn)生的后代中純合高桿抗病植株占$\frac{49}{256}$；
（2）過(guò)程②表示花藥離體培養(yǎng)，單倍體特點(diǎn)是瘦弱、高度不孕，過(guò)程③常用秋水仙素處理單倍體幼苗，其獲得的后代中純合高桿抗病植株占$\frac{1}{4}$；
（3）過(guò)程④抗病基因在葉肉細(xì)胞中表達(dá)的步驟有轉(zhuǎn)錄和翻譯；
（4）過(guò)程⑤的育種方法是誘變育種，由于突變具有不定向性和多害少利性特點(diǎn)，獲得的植株需進(jìn)行篩選．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案