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如圖是利用某植物（基因型為AaBb）產生的花粉進行單倍體育種的示意圖，據圖判斷不正確的是（　�。�
花粉
①
植株A
②
植株B．
A、過程②通常使用的試劑是秋水仙素，作用時期為有絲分裂前期
B、通過過程①得到的植株A基因型為aaBB的可能性為
1
4
C、過程①屬于植物的組織培養(yǎng)，在此過程中必須使用一定量的植物激素
D、與雜交育種相比，該育種方法的優(yōu)點是能明顯縮短育種年限
考點：低溫誘導染色體加倍實驗,植物培養(yǎng)的條件及過程,單倍體誘導與利用
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題的知識點是單倍體育種，梳理相關知識點，分析圖解，根據問題提示結合基礎知識進行回答．該過程是單倍體育種過程，所以①是花藥離體培養(yǎng)，獲得單倍體植株A，基因型為AB、Ab、aB、ab四種；②過程使用秋水仙素是使得染色體數目加倍，作用的機理是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成，到后期染色單體分開后就不會向細胞兩極移動，獲得植株B．
解答： 解：A、過程②通常使用的試劑是秋水仙素，作用時期為有絲分裂前期，作用的機理是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成，A正確；
B、通過過程①得到的植株A基因型為aaBB的可能性為0，因為沒有經秋水仙素處理，染色體沒有加倍，B錯誤；
C、由一個細胞最終培養(yǎng)成完整個體，過程屬于植物組織培養(yǎng)，需要生長素和細胞分裂素，C正確；
D、與雜交育種相比，該育種方法獲得的都是純合體，自交后代不發(fā)生性狀分離，所以是能明顯縮短育種年限，D正確．
故選：B．
點評：本題考查單倍體育種的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生長素的敘述，錯誤的是（　�。�
A、生長素是最早發(fā)現的植物激素
B、生長素的分布可受環(huán)境影響
C、生長素極性運輸需要消耗能量
D、生長素的合成需要光照條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理活動與生物膜功能無直接關系的是（　�。�
A、胰島B細胞分泌胰島素
B、氨基酸脫水縮合形成多肽
C、吞噬細胞吞噬細菌
D、受精作用的完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關組成生物體的化學元素的敘述，正確的是（　�。�
A、組成生物體的最基本元素有C、H、O、N
B、牛與草二者身體含有的化學元素種類相似
C、組成生物體的化學元素有些是生物特有的
D、微量元素不但含量少，而且作用也小

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科目：高中生物 來源： 題型：

30個腺苷和60個磷酸基最多能組成ATP（　�。�
A、10 個
B、20 個
C、30 個
D、60 個

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關敘述，正確的是（　　）
A、赫爾希和蔡斯用T2噬菌體侵染細菌的實驗證明了DNA是主要的遺傳物質
B、薩頓在實驗觀察的基礎上提出基因位于染色體上的假說
C、紙層析法分離葉綠體色素的實驗結果表明，胡蘿卜素在層析液中溶解度最高
D、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時，可用碘液替代斐林試劑進行鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內某些淋巴細胞的分化和某種免疫過程，數字表示過程，字母表示細胞或物質．下列敘述正確的是（　�。�
A、d細胞為漿細胞；②③等過程都需要細胞膜上糖蛋白的參與
B、④⑤過程是細胞的分裂與分化，⑥過程是抗原與抗體的結合
C、由造血干細胞形成的a、b、c細胞內蛋白質的種類有所不同
D、與Y合成和分泌有關的膜性細胞器是內質網、高爾基體和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面兩個圖是某研究小組探究H2O2分解的條件而獲得的實驗結果．回答下列有關問題．
（1）圖1、圖2所代表的實驗中，實驗自變量依次為
 
、
 
．
（2）根據圖1可以得出的實驗結論是酶的催化作用具有
 
．
（3）圖2曲線AB段產生的最可能原因是
 
．
（4）若圖2實驗過程中增加H2O2酶的含量，請在圖2中，利用虛線繪出可能的曲線變化情況．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某男性與一正常女性婚配，生育了一個白化病兼色盲的兒子．如圖為此男性的一個精原細胞部分染色體示意圖（白化病基因a、色盲基因b）．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、此男性初級精母細胞中含有23對同源染色體
B、在形成此精原細胞的過程中不可能出現四分體
C、該夫婦所生兒子的色盲基因一定來自其母親
D、該夫婦再生一個表現型正常男孩的概率是
3
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