15．關(guān)于細(xì)胞膜組成成分描述正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)、糖類和脂肪B．糖蛋白、糖類和類脂
C．蛋白質(zhì)、磷脂和糖類D．磷脂、糖類和糖被

分析 1、細(xì)胞膜的成分：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量的糖類．
2、磷脂構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架．蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層．

解答 解：細(xì)胞膜的主要組成成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，其中脂質(zhì)中的磷脂構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者．此外還含有少量糖類．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查細(xì)胞膜的成分，只有考生識(shí)記細(xì)胞膜的組成成分即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．染色體依著絲點(diǎn)的位置可以分為：中著絲點(diǎn)染色體、近中著絲點(diǎn)染色體、近端著絲點(diǎn)染色體、端著絲點(diǎn)染色體4種類型（如圖1所示），圖2表示某動(dòng)物細(xì)胞處于不同分裂時(shí)期的圖象，請(qǐng)據(jù)圖答：
（1）染色體數(shù)目與著絲點(diǎn)數(shù)目的關(guān)系為相等．觀察圖1中染色體體數(shù)目、形態(tài)的最佳時(shí)期是有絲分裂中期．
（2）圖2甲細(xì)胞中染色體①與④的關(guān)系是同源染色體，乙細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組．
（3）圖2丙細(xì)胞含有8條染色單體，該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期．
（4）圖2丁細(xì)胞的稱為次級(jí)精母細(xì)胞，如果圖2丁細(xì)胞中的M為X染色體，則N一定是常染色體，若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因，其原因是交叉互換或基因突變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．生物在正常減數(shù)分裂的第一次分裂后期與第二次分裂后期細(xì)胞中具有相同的（　　）
A．染色體數(shù)B．同源染色體數(shù)C．姐妹染色單體數(shù)D．DNA分子數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于人體免疫的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．效應(yīng)B細(xì)胞通過(guò)胞吐作用分泌抗體
B．在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞可參與細(xì)胞免疫
C．B細(xì)胞通過(guò)識(shí)別抗原-MHC復(fù)合體即可消滅抗原
D．效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞可攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是有關(guān)光合作用與呼吸作用的圖解．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A過(guò)程表示光合 作用，它包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段．
（2）暗反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是ATP 和[H]．
（3）光合作用全過(guò)程的反應(yīng)式是CO2 +H2O$→_{葉綠體}^{光照}$（CH2O）+O2
（4）圖中B表示呼吸作用，它包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸兩種類型．
（5）B釋放的能量，大部分以熱能的形式散失掉了，另一部分能量轉(zhuǎn)移到ATP 中，供生命活動(dòng)直接利用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于生物結(jié)構(gòu)和功能敘述正確的是（　�。�
A．組成生物體的蛋白質(zhì)一定是在其體內(nèi)合成的
B．真核生物以DNA作為遺傳物質(zhì)，而原核生物則部分以RNA作為遺傳物質(zhì)
C．真核生物進(jìn)行有絲分裂進(jìn)行增殖，而原核生物以無(wú)絲分裂進(jìn)行增殖
D．原核生物雖然沒(méi)有細(xì)胞器膜和核膜，但也不是制備細(xì)胞膜的理想材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．回答以下關(guān)于菊花莖尖組織培養(yǎng)的有關(guān)問(wèn)題：
（1）菊花莖尖組織培養(yǎng)的MS培養(yǎng)基的主要成分包括：大量元素與微量元素、植物激素和蔗糖等，此外還要適量加入瓊脂形成固體培養(yǎng)基．當(dāng)培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素/生長(zhǎng)素的比值大于1（用大于、小于或等于作答）時(shí)有利于叢芽的形成．
（2）接種若干天后，發(fā)現(xiàn)外植體周圍出現(xiàn)雜菌污染，培養(yǎng)基其它部位沒(méi)有雜菌，最可能的原因是外植體消毒不徹底．
II．為了分離、純化、鑒定上述（2）中的雜菌，某同學(xué)采用平板劃線法進(jìn)行，回條以下問(wèn)題．
（3）制備實(shí)驗(yàn)所需的培養(yǎng)基時(shí)，在各成分都溶化后和分裝前，要進(jìn)行的是調(diào)整pH和滅菌，對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌．倒平板時(shí)要待平板冷凝后，將平板倒置，其主要原因是防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染．
（4）在純化過(guò)程中，在固體培養(yǎng)基上劃線時(shí)，正確的操作是D（單選）．
A．劃線時(shí)，接種環(huán)采用酒精消毒
B．劃線分離時(shí)，需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進(jìn)行接種
C．劃線時(shí)要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連
D．接種時(shí)應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列生命活動(dòng)與細(xì)胞骨架無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．胞質(zhì)分裂B．物質(zhì)運(yùn)輸C．白細(xì)胞遷移D．基因表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．為探究鉛中毒對(duì)大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲醋酸鉛溶液，60天后進(jìn)行檢測(cè)．
檢測(cè)a：用下圖水迷宮（池水黑色，大鼠無(wú)法看到平臺(tái)）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，大鼠從入水點(diǎn)入水，訓(xùn)練其尋找水面下隱蔽平臺(tái)，重復(fù)訓(xùn)練4天后撤去平臺(tái)，測(cè)定大鼠從入水點(diǎn)到達(dá)原平臺(tái)水域的時(shí)間；
檢測(cè)b：測(cè)定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶（AChE）活性．AChE活性檢測(cè)原理：AChE可將乙酰膽堿（ACh）水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據(jù)顏色深淺計(jì)算酶活性．請(qǐng)回答：
組
別		醋酸鉛溶液濃度
/g•L-1		腦組織鉛含量
/g•gprot-1		AChE活性/U•mgprot-1到達(dá)原平臺(tái)水域時(shí)間/s
①00.181.5622.7
②0.050.291.3723.1
③10.571.0826.9
④21.050.7636.4
（1）表中用于評(píng)價(jià)大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標(biāo)是到達(dá)原平臺(tái)水域時(shí)間，通過(guò)該指標(biāo)可知④組大鼠學(xué)習(xí)記憶能力最弱．
（2）Ach是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進(jìn)入突觸間隙，與突觸后膜上的受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜電位變化．ACh發(fā)揮效應(yīng)后在乙酰膽堿酯酶的催化下水解，本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)檢測(cè)單位時(shí)間內(nèi)膽堿的生成量，進(jìn)而計(jì)算該酶的活性．
（3）表中結(jié)果表明：腦組織鉛含量越高，ACh水解速度越慢．
（4）水迷宮實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，使短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶的措施是重復(fù)訓(xùn)練，以此強(qiáng)化神經(jīng)元之間的聯(lián)系．

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