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科目:高中生物 來源: 題型:
A、假設(shè)甲圖代表的細(xì)胞處在細(xì)胞周期中,則甲圖代表的細(xì)胞相當(dāng)于乙圖的ab區(qū)間或fg區(qū)間 |
B、在細(xì)胞分裂周期中染色體組數(shù)也呈周期性變化 |
C、在af區(qū)間可以發(fā)生的可遺傳變異有三種 |
D、甲圖所示結(jié)構(gòu)不可能代表細(xì)菌,但細(xì)菌分裂過程中也會出現(xiàn)DNA復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用14C標(biāo)記CO2最終探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑 |
B、用18O標(biāo)記H2O和CO2有力地證明了CO2是光合作用的原料 |
C、用15N標(biāo)記核苷酸弄清了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律 |
D、用35S標(biāo)記噬菌體的DNA并以此侵染細(xì)菌證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、陽光充足,光照強(qiáng)烈,光合作用的強(qiáng)度大、時間長,產(chǎn)生的糖類多 |
B、夜間溫度比較低,呼吸作用相對比較弱,消耗的糖類物質(zhì)較少 |
C、新疆等地的哈密瓜都發(fā)生了“變甜”的基因突變 |
D、細(xì)胞內(nèi)積累的糖類在有關(guān)酶的催化作用下,最終轉(zhuǎn)化成果糖和葡萄糖等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、感受器能將特定的刺激轉(zhuǎn)變成神經(jīng)沖動 |
B、感受器直接將感受到的刺激傳入神經(jīng)中樞 |
C、感受器可以是肌肉組織 |
D、感受器可以是各種腺體 |
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