17．某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，檢測(cè)溫度對(duì)種子萌發(fā)速率的影響．他們?cè)谒膫�(gè)培養(yǎng)皿中放置濕濾紙，然后在每個(gè)培養(yǎng)皿中放了10粒小麥種子．將四個(gè)培養(yǎng)皿標(biāo)號(hào)并放置于不同溫度的黑暗環(huán)境中．培養(yǎng)皿1：10℃；培養(yǎng)皿2：15℃；培養(yǎng)皿3：20℃；培養(yǎng)皿4：25℃．每天記錄各培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)總數(shù)，持續(xù)進(jìn)行2周．如果你是該小組的一員，你認(rèn)為下列哪個(gè)表格最適合記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果（　　）
A．
培養(yǎng)皿天數(shù)溫度光強(qiáng)
1   
2   
3   
B．
培養(yǎng)皿水量萌發(fā)的種子數(shù)光強(qiáng)
1   
2   
3   
C．
天數(shù)    萌發(fā)的種子數(shù)
10152021
1    
2    
3    
D．
天數(shù)                  溫度
培養(yǎng)皿1培養(yǎng)皿2培養(yǎng)皿3培養(yǎng)皿4
1    
2    
3    

分析 本題的研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)變量為溫度，其余的均為無(wú)關(guān)變量，需控制相同且適宜．

解答 解：A、A中的變量有2個(gè)，溫度和光強(qiáng)，不符合單一變量原則，A錯(cuò)誤；
B、B中的變量有2個(gè)，水量和溫度，不符合單一變量原則，B錯(cuò)誤；
C、C選項(xiàng)中將溫度確定為單一變量體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)意圖，符合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則，C正確；
D、沒(méi)有體現(xiàn)變量的原則，在同一培養(yǎng)條件下，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查表格的理解，實(shí)際考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則，實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)時(shí)要遵循的原則是對(duì)照性實(shí)驗(yàn)和單一變量原則，本實(shí)驗(yàn)中不同的溫度條件下培養(yǎng)形成相互對(duì)照．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下面關(guān)于植物激素的生理作用及其應(yīng)用的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽，可解除生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的抑制
B．春季水稻種子播種前，可用含赤霉素的溫水浸泡種子
C．相對(duì)密閉的貯藏環(huán)境會(huì)誘導(dǎo)產(chǎn)生大量乙烯，不利于新鮮果蔬的長(zhǎng)期貯藏
D．用一定濃度的2，4D處理表土，可以抑制雜草的滋生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．用含14N的原料，復(fù)制一個(gè)雙鏈均被15N標(biāo)記的DNA分子，經(jīng)3次復(fù)制后，含15N的DNA分子有（　�。�
A．1個(gè)B．2個(gè)C．4個(gè)D．8個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．以下實(shí)驗(yàn)方法可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．用雙縮脲試劑檢測(cè)性激素可呈現(xiàn)紫色反應(yīng)B．利用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布C．在酸性條件下，用重鉻酸鉀溶液檢測(cè)是否存在CO2D．在提取綠葉中的色素時(shí)，加入SiO2，防止色素被破壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．關(guān)于動(dòng)作電位的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．動(dòng)作電位沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時(shí)，會(huì)隨著傳導(dǎo)距離的增加而衰減
B．膜電位會(huì)因受到特定刺激而變成內(nèi)正外負(fù)
C．動(dòng)作電位的傳導(dǎo)必需依賴于細(xì)胞膜對(duì)離子通透性的變化
D．復(fù)極化過(guò)程是指由反極化狀態(tài)的電位逐漸恢復(fù)至極化狀態(tài)的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．經(jīng)15N標(biāo)記的一個(gè)DNA分子，放入14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)4次復(fù)制后，子代中含15N的DNA占（　�。�
A．$\frac{1}{16}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{1}{4}$D．$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)ATP的敘述，其中不正確的是（　�。�
A．人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有線粒體，但也能產(chǎn)生ATP
B．ATP中的能量可以來(lái)源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
C．在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞溶膠中都能形成ATP
D．ATP中的“A”表示腺苷，由腺嘌呤和脫氧核糖組成

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•煙臺(tái)校級(jí)期末）紅花紫茉莉（Rr）與純種白花紫茉莉（rr）雜交得F1，對(duì)F1的全部花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，然后將幼苗用秋水仙素處理，使染色體加倍得F2，F(xiàn)2的基因型及比例是（ ）

A．RR：rr=1：1

B．RR：rr=1：3

C．Rr：rr=3：1

D．RR：Rr：rr=1：2：1

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省東營(yíng)市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•東營(yíng)校級(jí)期末）如圖表示在不同處理時(shí)間內(nèi)不同濃度的秋水仙素溶液對(duì)黑麥根尖細(xì)胞畸變率的影響．細(xì)胞畸變率（%）=×100%，以下說(shuō)法，正確的是（ ）

A．秋水仙素的濃度越高，黑麥根尖細(xì)胞畸變率越高

B．濃度為0.05%和0.25%的秋水仙素均有致畸作用

C．黑麥根尖細(xì)胞畸變率與秋水仙素的作用時(shí)間呈正相關(guān)

D．秋水仙素的作用是使著絲粒分裂

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同步練習(xí)冊(cè)答案