下列敘述錯誤的是（ ）

A．低含氧量有利于貯存水果、蔬菜，其原理是降低了細(xì)胞呼吸

B．零下低溫有利于貯存水果、蔬菜，其原理是降低了細(xì)胞呼吸

C．提倡施用有機(jī)肥，是因為可為農(nóng)作物提供二氧化碳和礦質(zhì)離子，提高作物的產(chǎn)量

D．夜間適當(dāng)降溫，增大晝夜溫差，提高農(nóng)作物產(chǎn)量，其原理是降低了呼吸作用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥中國科技大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下面說法不正確的是（ ）

A．在一定范圍內(nèi)，緩沖溶液能夠抵制外界的酸和堿對溶液pH的影響，維持pH基本不變

B．緩沖溶液通常由1～2種緩沖劑溶解于水中配制而成

C．電泳是指帶電粒子在電場的作用下發(fā)生遷移的過程

D．透析袋能使大分子自由進(jìn)出，而將小分子保留在袋內(nèi)

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高一下月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞生長（ ）

A．要受到細(xì)胞表面積/體積的比例、細(xì)胞核/質(zhì)的比例等因素的限制

B．不受細(xì)表面積/體積的比例的限制，僅受細(xì)胞核/質(zhì)的比例等因素的限制

C．不受細(xì)胞核/質(zhì)的比例等因素的限制，僅受細(xì)表面積/體積的比例的限制

D．是否受細(xì)胞核/質(zhì)的比例等因素的限制，要看是原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高一下月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)如圖的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞中有8條染色體

B．④是由一個著絲點(diǎn)相連的兩條染色體

C．下一時期細(xì)胞中DNA分子數(shù)不變

D．下一時期細(xì)胞中染色單體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高一下月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲表示在一定的光照強(qiáng)度下，植物葉肉細(xì)胞中CO2、O2的來源和去路，找出圖甲在圖乙中的位置（ ）

A．a(chǎn)b之間 B．bc之間 C．c點(diǎn)以后 D．b點(diǎn)

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高一下月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為探究酵母菌呼吸作用類型的裝置圖，下列現(xiàn)象中能說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，同時又進(jìn)行無氧呼吸的是（ ）

A．裝置一中液滴左移，裝置二中液滴不移動

B．裝置一中液滴左移，裝置二中液滴右移

C．裝置一中液滴不動，裝置二中液滴右移

D．裝置一中液滴右移，裝置二中液滴左移

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高二下月考生物文試卷（解析版） 題型：綜合題

下列表格內(nèi)數(shù)值表示某人工生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)主要營養(yǎng)級的能量，下圖方框內(nèi)表示該池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈，其中a表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級生物總能量，b表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級生物同化的能量，請分析回答：

生物

a

b

浮游植物

9000

8100

浮游動物

700

600

雙翅目幼蟲

150

120

搖蚊

1000

900

太陽魚

300

210

鱸魚

45

30

（1）該池塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)食物鏈共有 條，其中人處于 營養(yǎng)級。一年內(nèi)b的利用途徑

（2）有 、 、 。如果能量傳遞效率=[（第n營養(yǎng)級同化的能量）/（3）（第n-1營養(yǎng)級同化的能量）] x 100%，則能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的效率是 。

（4）要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中的各種生物、太陽能及土壤等非生物的物質(zhì)外，還應(yīng)必不可少的（5）生物類群是 。鱸魚味道鮮美，如果人類大量捕殺該生態(tài)系統(tǒng)中的鱸魚，則搖蚊種群數(shù)量在短期內(nèi)將會發(fā)生的變化是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)生命活動的敘述不正確的是（　�。�
A．一切生物的生命活動都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的
B．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
C．SARS病毒雖然沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但也能獨(dú)立繁殖
D．多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞之間密切合作，才能完成生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于共同進(jìn)化與生物多樣性的敘述，錯誤的是（　�。�
A．生物與無機(jī)環(huán)境在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展
B．捕食者的存在有利于增加物種的多樣性
C．任何一個物種全都是單獨(dú)進(jìn)化的
D．通過漫長的共同進(jìn)化過程形成了生物的多樣性

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