A、觀察口腔上皮細(xì)胞中的線粒體 |
B、觀察蘚類(lèi)葉片中的葉綠體 |
C、用顯微鏡觀察紅細(xì)胞的正常形態(tài) |
D、雞血細(xì)胞中DNA的粗提取和鑒定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在進(jìn)化過(guò)程中,普通野生稻遺傳多樣性出現(xiàn)了定向的變異 |
B、普通野生稻的突變和基因重組決定了普通栽培稻的進(jìn)化方向 |
C、基因突變對(duì)普通野生稻和普通栽培稻絕大多數(shù)是有利的 |
D、普通野生稻含有抗病基因,是水稻育種的有利資源 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化 |
B、已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能 |
C、細(xì)胞既能分化,也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài) |
D、細(xì)胞具有全面的生理功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
B、建立自然保護(hù)區(qū)和進(jìn)行易地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的有效方法 |
C、外來(lái)物種引入一定能增加當(dāng)?shù)厣锏亩鄻有?/span> |
D、保護(hù)生物多樣性需要現(xiàn)代生命科學(xué)技術(shù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂肪 |
B、ATP、糖類(lèi)、脂肪 |
C、糖類(lèi)、ATP、脂肪 |
D、糖類(lèi)、ATP、蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、如果a表示胰高血糖素并作用于肝細(xì)胞b,將導(dǎo)致肝糖原水解以補(bǔ)充血糖 |
B、如果a表示神經(jīng)遞質(zhì),b表示神經(jīng)細(xì)胞,此時(shí)b肯定會(huì)興奮 |
C、如果a表示抗原分子,b可能是漿細(xì)胞或記憶細(xì)胞 |
D、如果a表示甲狀腺激素,b可能是下丘腦細(xì)胞,也可能是垂體細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、都需要破壞氫鍵將游離的堿基暴露出來(lái) |
B、必須在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行 |
C、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完全相同 |
D、不需要ATP提供能量 |
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