下列實(shí)驗(yàn)中不需要用到氯化鈉溶液的是(  )
A、觀察口腔上皮細(xì)胞中的線粒體
B、觀察蘚類(lèi)葉片中的葉綠體
C、用顯微鏡觀察紅細(xì)胞的正常形態(tài)
D、雞血細(xì)胞中DNA的粗提取和鑒定
考點(diǎn):觀察線粒體和葉綠體,細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn),DNA的粗提取和鑒定
專(zhuān)題:
分析:1、制口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),先在載玻片上滴加生理鹽水.
2、用顯微鏡觀察紅細(xì)胞時(shí),用生理鹽水制成紅細(xì)胞懸液.
3、用雞血細(xì)胞進(jìn)行DNA的粗提取和鑒定時(shí),利用DNA在不同濃度NaCl溶液中的溶解度不同.
解答: 解:A、觀察口腔上皮細(xì)胞中核酸的分布需要制作臨時(shí)裝片,要用到生理鹽水即氯化鈉溶液,保持細(xì)胞的形態(tài),A錯(cuò)誤;
B、觀察蘚類(lèi)葉片中的葉綠體時(shí),只需要在載玻上滴清水即可,保持細(xì)胞的活性,B正確;
C、用顯微鏡觀察紅細(xì)胞的正常形態(tài),需要在載玻上滴生理鹽水即氯化鈉溶液,保持細(xì)胞的形態(tài),C錯(cuò)誤;
D、利用DNA在不同濃度NaCl溶液中的溶解度不同,對(duì)雞血細(xì)胞DNA進(jìn)行粗提取,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查觀察口腔上皮細(xì)胞中核酸的分布、觀察蘚類(lèi)葉片中的葉綠體、用顯微鏡觀察紅細(xì)胞的正常形態(tài)、對(duì)雞血細(xì)胞中DNA粗提取,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C表示物質(zhì),a、b、c、d、e表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A代表
 
分子;B代表
 
;C代表
 

(2)在a~e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)挠?div id="bvut2rb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)細(xì)胞識(shí)別、保護(hù)和潤(rùn)滑等作用與圖中
 
 (填字母)有關(guān).
(4)已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14,而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38(濃度單位均為mol/L),由此可知該細(xì)胞能主動(dòng)地
 
物質(zhì)X,可用圖中的
 
(a、b、c…)表示,物質(zhì)Y運(yùn)輸方式可用圖中的
 
(a、b、c…)表示.
(5)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的研究成果在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和醫(yī)學(xué)實(shí)踐中有著重要用途.比如:模擬生物膜可以處理污水、淡化海水,其原理是利用生物膜的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

普通栽培稻是由普通野生稻進(jìn)化而來(lái)的,下列敘述正確的是(  )
A、在進(jìn)化過(guò)程中,普通野生稻遺傳多樣性出現(xiàn)了定向的變異
B、普通野生稻的突變和基因重組決定了普通栽培稻的進(jìn)化方向
C、基因突變對(duì)普通野生稻和普通栽培稻絕大多數(shù)是有利的
D、普通野生稻含有抗病基因,是水稻育種的有利資源

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組在設(shè)計(jì)驗(yàn)證Ni是必需礦質(zhì)元素的實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了下四組實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為其中最恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞的全能性是指(  )
A、已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化
B、已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
C、細(xì)胞既能分化,也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)
D、細(xì)胞具有全面的生理功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)生物多樣性敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B、建立自然保護(hù)區(qū)和進(jìn)行易地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的有效方法
C、外來(lái)物種引入一定能增加當(dāng)?shù)厣锏亩鄻有?/span>
D、保護(hù)生物多樣性需要現(xiàn)代生命科學(xué)技術(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一般情況下,生物體生命活動(dòng)的主要能量來(lái)源、直接能源物質(zhì)、能量的主要儲(chǔ)存形式依次是( 。
A、糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂肪
B、ATP、糖類(lèi)、脂肪
C、糖類(lèi)、ATP、脂肪
D、糖類(lèi)、ATP、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中a表示某種物質(zhì),b表示相關(guān)細(xì)胞,對(duì)兩者關(guān)系描述正確的是(  )
A、如果a表示胰高血糖素并作用于肝細(xì)胞b,將導(dǎo)致肝糖原水解以補(bǔ)充血糖
B、如果a表示神經(jīng)遞質(zhì),b表示神經(jīng)細(xì)胞,此時(shí)b肯定會(huì)興奮
C、如果a表示抗原分子,b可能是漿細(xì)胞或記憶細(xì)胞
D、如果a表示甲狀腺激素,b可能是下丘腦細(xì)胞,也可能是垂體細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的共同點(diǎn)是( 。
A、都需要破壞氫鍵將游離的堿基暴露出來(lái)
B、必須在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行
C、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完全相同
D、不需要ATP提供能量

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