用基因型為AaBb水稻植株的花藥培養(yǎng)出來的單倍體植株，經(jīng)染色體加倍，可培育出純合體植株的種數(shù)是（　�。�
A、2種B、4種C、6種D、8種
考點：細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：單倍體育種包括：花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素處理兩項技術(shù)．
秋水仙素使染色體數(shù)目加倍的原理：秋水仙素能夠抑制有絲分裂前期時紡錘體的形成，從而導(dǎo)致有絲分裂后期著絲點不能分裂，導(dǎo)致細胞染色體數(shù)目加倍．
由于該育種過程中獲得全為純合體，因此明顯縮短育種年限．
解答： 解：根據(jù)題意可知，基因型為AaBb水稻植株能夠產(chǎn)生AB、Ab、aB、ab四種花粉粒，因此通過花藥離體培養(yǎng)可以獲得四種基因型的單倍體幼苗；這四種單倍體幼苗經(jīng)過秋水仙素處理后是染色體數(shù)目加倍，因此基因也加倍，變成AABB、AAbb、aaBB、aabb四種純合體植株．
故選：B．
點評：本題考查了單倍體育種的相關(guān)知識，要求考生能夠識記育種的相關(guān)過程；明確秋水仙素能夠使染色體數(shù)目加倍；識記單倍體育種由于獲得全為純合體，因此能夠明顯縮短育種年限．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞中化合物的敘述，錯誤的是（　�。�
A、C、H、O、N、P是ATP、染色質(zhì)、核苷酸共有的化學(xué)元素
B、RNA與DNA分子均由四種核苷酸組成，前者不能儲存遺傳信息
C、抗體、受體、限制性核酸內(nèi)切酶都是具有識別作用的物質(zhì)
D、脫氧核糖、葡萄糖、核糖既存在于植物體內(nèi)，又存在于動物體內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞分裂的某一時期，下列有關(guān)此圖的敘述中，正確的是（　�。�
A、因為細胞中有中心體⑨，但無細胞壁，所以能斷定該細胞為動物細胞
B、姐妹染色單體①和③上的基因一定相同
C、該細胞中的所有DNA一定是8個
D、在后期時，移向同一極的染色體均為非同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

依據(jù)圖，下列敘述中錯誤的是（　�。�
A、H+經(jīng)1→2轉(zhuǎn)移到C6H12O6的過程中，還原X，這時X代表三碳化合物
B、H+經(jīng)2→1轉(zhuǎn)移到水中，則X代表丙酮酸
C、人體內(nèi)實現(xiàn)C6H12O6到多糖的轉(zhuǎn)移，發(fā)生在肝細胞和肌肉細胞中
D、X經(jīng)4轉(zhuǎn)移過程，可形成各種氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種群的敘述，正確的是（　�。�
①內(nèi)蒙古草原上全部的牛是一個種群　   
②池塘中所有的魚是一個種群
③稻田中所有的三化螟是一個種群　     
④種群密度的決定因素是年齡組成、性別比例
⑤種群密度的大小主要決定于出生率和死亡率．
A、①③⑤B、②④
C、②④⑤D、③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A、不同蛋白質(zhì)含有的氨基酸的種類、數(shù)量不盡相同
B、有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能
C、氨基酸脫水縮合過程中失去的水分子中的氫原子來自于氨基和羧基
D、氨基酸經(jīng)過脫水縮合形成的肽鏈一般不需要加工就可以發(fā)揮其相應(yīng)的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A、血糖平衡的調(diào)節(jié)完全依賴于體液調(diào)節(jié)
B、當血糖濃度升高時，能使血糖濃度降低的激素不只是胰島素一種
C、當血糖濃度下降時，能使血糖濃度升高的激素不只是胰高血糖素一種
D、當胰島B細胞受損后，經(jīng)下丘腦的調(diào)節(jié)即可使血糖濃度保持相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

2013年春季，我國很多地區(qū)爆發(fā)了甲型H7N9流感，與前兩年歐洲地區(qū)的瘋牛病和口蹄疫一樣，引起世界性的肉類食品進出口貿(mào)易恐慌，國內(nèi)雞鴨鵝等禽類被大量撲殺．下列關(guān)于甲型H7N9流感的免疫學(xué)的看法，正確的是（　　）
A、人體可通過效應(yīng)B細胞和記憶B 細胞大量分泌抗體抵抗病原體
B、預(yù)防接種甲型H7N9流感疫苗的最佳時間應(yīng)該是發(fā)病時
C、接種甲型H7N9流感疫苗的機體通過產(chǎn)生的特異性抗體就能消滅體內(nèi)所有的病毒
D、接種甲型H7N9流感疫苗一定時間后再次接受相應(yīng)抗原刺激時，機體會產(chǎn)生更強的免疫保護

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科目：高中生物 來源： 題型：

奶牛熱應(yīng)激反應(yīng)是指奶牛在受到超出自身體溫調(diào)節(jié)能力的高溫刺激時引起的一系列異常生理生化反應(yīng)．通過對奶牛熱應(yīng)激機理的研究，可采取相應(yīng)的緩解措施，降低熱應(yīng)激對奶牛產(chǎn)奶量的影響．
（1）當環(huán)境溫度升高時，分布在奶牛皮膚的溫度接受刺激后產(chǎn)生興奮，沿相關(guān)
 
神經(jīng)傳到位于
 
的
 
中樞，最終使汗腺分泌增加、毛細血管舒張，從而
 
散熱量，體溫保持穩(wěn)定．如果環(huán)境溫度長期維持在28℃以上，奶牛體溫將迅速升高從而發(fā)生熱應(yīng)激，此時下丘腦分泌生長激素抑制激素作用于
 
，使之減少分泌
 
和促甲狀腺激素，從而下調(diào)機體的產(chǎn)熱效應(yīng)．
（2）對于奶牛熱應(yīng)激的研究已經(jīng)深入到細胞水平．當細胞受到高溫刺激時，會發(fā)生熱休克反應(yīng)，誘導(dǎo)熱休克蛋白基因轉(zhuǎn)錄出，進而合成熱休克蛋白
 
，以避免細胞結(jié)構(gòu)被破壞．上述過程表明生物的性狀是
 
共同作用的結(jié)果．

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