以下關(guān)于酶和ATP的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、高溫、過(guò)酸、過(guò)堿都會(huì)導(dǎo)致蛋白酶的肽鏈斷裂使其失活
B、驗(yàn)證酶的專一性時(shí),自變量可以是底物的種類(lèi)或酶的種類(lèi)
C、ATP中的能量可以來(lái)源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
D、在有氧、無(wú)氧條件下,人的成熟紅細(xì)胞中ATP的產(chǎn)生速率大致相等
考點(diǎn):酶的特性,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程
專題:
分析:酶具有專一性和作用條件較溫和的特性,溫度和PH對(duì)酶活性均有影響,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過(guò)程中能量不可逆,物質(zhì)可循環(huán),明確知識(shí)點(diǎn)后,對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理,結(jié)合各選項(xiàng)分析解答.
解答: 解:A、高溫、過(guò)酸、過(guò)堿都會(huì)導(dǎo)致蛋白酶的空間結(jié)構(gòu)改變而失去活性,但是不能斷裂肽鍵,A錯(cuò)誤;
B、驗(yàn)證酶的專一性的對(duì)照試驗(yàn)的設(shè)計(jì)中,自變量可以是底物的種類(lèi)或酶的種類(lèi),即可以用同種酶催化兩種不同物質(zhì),或者用兩種不同酶催化同一種物質(zhì),B正確;
C、光合作用過(guò)程中ATP中的能量來(lái)源于光能,呼吸作用和化能合成作用過(guò)程中ATP的能量來(lái)源是化學(xué)能,ATP水解釋放的能量可以轉(zhuǎn)化成生命活動(dòng)需要的光能(如螢火蟲(chóng)發(fā)光)和化學(xué)能(如暗反應(yīng)過(guò)程中轉(zhuǎn)換為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能力)等,C正確;
D、人的成熟紅細(xì)胞沒(méi)有線粒體,只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,有氧、無(wú)氧條件下,人的成熟紅細(xì)胞中ATP的產(chǎn)生速率大致相等,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查酶和ATP的相關(guān)知識(shí),旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系,并利用相關(guān)知識(shí)綜合解題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于化合物的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、葉肉細(xì)胞葉綠體合成的葡萄糖可進(jìn)入線粒體被徹底氧化分解
B、人體內(nèi)環(huán)境中含有葡萄糖、胰島素、淋巴因子、神經(jīng)遞質(zhì)等
C、一個(gè)目的基因和載體結(jié)合形成基因表達(dá)載體時(shí)會(huì)產(chǎn)生四個(gè)水分子
D、抗體、激素、tRNA發(fā)揮一次作用后都將失去生物活性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

秋天,在桃樹(shù)上如發(fā)現(xiàn)個(gè)別芽變,欲將變異芽的性狀保留下來(lái),則應(yīng)( 。
A、等開(kāi)花時(shí)進(jìn)行自花授粉
B、等開(kāi)花時(shí)接受同株花粉
C、等開(kāi)花時(shí)接受并株花粉
D、取下變異芽嫁接到砧木上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若把老鼠的尾巴從出生時(shí)就切除,一代一代的連續(xù)進(jìn)行,10代以后生出的老鼠將是( 。
A、無(wú)尾巴B、尾巴變短
C、尾巴變長(zhǎng)D、和普通老鼠一樣

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

能區(qū)別有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的是( 。
A、是否產(chǎn)生二氧化碳
B、是否產(chǎn)生水
C、是否產(chǎn)生酒精
D、是否產(chǎn)生ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示某一家族的遺傳病系譜圖,下列有關(guān)此遺傳病的判斷,正確的是( 。
A、控制此病的基因肯定位于常染色體上
B、此遺傳病是伴X隱性遺傳病
C、如果此病為伴X顯性遺傳病,Ⅲ5的致病基因肯定來(lái)自Ⅱ4
D、控制此病的基因位于Y染色體上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若植物光合作用所利用的水中有0.45%的水分子含18O,所用的CO2中有0.58%的分子含18O,那么植物光合作用釋放的O2中含18O的比例為( 。
A、0.42%
B、0.45%
C、0.55%
D、0.58%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生產(chǎn)上培育無(wú)籽番茄、無(wú)籽西瓜、高產(chǎn)青霉菌、抗蟲(chóng)棉所依據(jù)的原理依次是(  )
①生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育、诨蛑亟M、廴旧w變異、芑蛲蛔儯
A、①②③④B、①④②③
C、①③④②D、①③②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖分別表示幾種不同的育種方法.

(1)A圖所示過(guò)程是一種克隆動(dòng)物的新技術(shù),新個(gè)體丙的性別決定于
 
親本.
(2)在B圖中,由物種P突變?yōu)槲锓NP′,在指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時(shí),③處的氨基酸由物種P的
 
改變成了
 
.(纈氨酸GUC;谷氨酰胺CAG;天門(mén)冬氨酸GAC)
(3)C圖所示的育種方法叫
 
,小黑麥?zhǔn)前吮扼w,該方法最常用的做法是在1處
 

(4)D圖所表示的育種方法叫
 
,原理是
 
.若要在F2 中選出最符合生產(chǎn)要求的新品種,最簡(jiǎn)便的方是
 

(5)E圖中過(guò)程3常用的方法是
 
,與D方法相比,E方法的突出優(yōu)點(diǎn)是
 

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