在甲桶內(nèi)放兩種（標(biāo)有D、d）小球各20個(gè)，從中抓取1個(gè)小球，取出前，你估計(jì)抓d小球的幾率是（　�。�
A、
1
40
B、
1
20
C、
1
10
D、
1
2
考點(diǎn)：植物或動(dòng)物性狀分離的雜交實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)孟德?tīng)枌?duì)分離現(xiàn)象的解釋?zhuān)锏男誀钍怯蛇z傳因子（基因）決定的，控制顯性性狀的基因?yàn)轱@性基因（用大寫(xiě)字母表示如：D），控制隱性性狀的基因?yàn)殡[性基因（用小寫(xiě)字母表示如：d），而且基因成對(duì)存在．遺傳因子組成相同的個(gè)體為純合子，不同的為雜合子．生物形成生殖細(xì)胞（配子）時(shí)成對(duì)的基因分離，分別進(jìn)入不同的配子中．當(dāng)雜合子自交時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，后代出現(xiàn)性狀分離，性狀分離比為顯性：隱性=3：1．用兩個(gè)小桶分別代表雌雄生殖器官，兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子，用不同彩球的隨機(jī)結(jié)合，模擬生物在生殖過(guò)程中，雌雄配子的隨機(jī)組合．
解答： 解：由于兩小桶內(nèi)的D：d都是1：1，所以從小桶內(nèi)抓取1個(gè)小球，是d小球的幾率是
1
2
．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)，首先要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，明確實(shí)驗(yàn)中所用的小桶、彩球和彩球的隨機(jī)結(jié)合所代表的含義；其次要求考生掌握該實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)中需要注意的細(xì)節(jié)，明確甲、乙小桶中摸出的D、d數(shù)量基本相等所表示的含義，屬于考綱理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速而精確，反應(yīng)時(shí)間短
B、人和高等動(dòng)物的生理活動(dòng)主要是通過(guò)激素調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是神經(jīng)元
D、激素調(diào)節(jié)啟動(dòng)較慢，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境成分中含有葡萄糖、O2、血紅蛋白等
B、細(xì)胞外液滲透壓升高促進(jìn)下丘腦分泌抗利尿激素
C、人體維持體溫恒定只需通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)完成
D、健康人餐后胰島素分泌量增加導(dǎo)致血糖濃度明顯升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

家兔的毛色黑色（A）對(duì)褐色（a）為顯性．要判斷一只黑毛兔的遺傳因子組成的方法，選用與它交配的兔最好是（　　）
A、純種黑毛兔B、褐毛兔
C、雜種黑毛兔D、前3項(xiàng)都可

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示高等動(dòng)物細(xì)胞（2N）在分裂過(guò)程中某一時(shí)期的染色體（a）、染色單體（b）、DNA（c）三者之間的數(shù)量關(guān)系．此時(shí)細(xì)胞內(nèi)不可能發(fā)生（　　）
A、染色體在紡錘體的牽引下移向細(xì)胞兩極
B、存在于細(xì)胞中某一極的染色體數(shù)目可能為2N
C、同源染色體聯(lián)會(huì)，四分體內(nèi)非姐妹染色單體交叉互換
D、無(wú)同源染色體聯(lián)會(huì)，染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人的雙眼皮對(duì)單眼皮是顯性，一對(duì)雙眼皮的夫婦生了四個(gè)孩子，三個(gè)單眼皮，對(duì)這一現(xiàn)象的最好解釋是（　�。�
A、3：1符合基因的分離定律
B、單眼皮與雙眼皮不是由一對(duì)遺傳因子決定的
C、含有隱性遺傳因子的精子容易和含有顯性遺傳因子的卵子結(jié)合
D、這對(duì)夫婦都含有單眼皮遺傳因子，每一胎中都有出現(xiàn)單眼皮的可能，其概率為
1
4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是蛋白質(zhì)合成的示意圖，下列相關(guān)描述不正確的是（　�。�
A、圖中共有3種RNA
B、該過(guò)程的模板是mRNA，原料是20種游離的氨基酸
C、該過(guò)程不遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
D、該過(guò)程發(fā)生在核糖體中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于酶與ATP的正確說(shuō)法是（　　）
A、ATP的合成需要酶，但酶的合成不需要ATP
B、基因表達(dá)過(guò)程需要酶和ATP參與
C、ATP合成所需要的能量可以來(lái)自光能、丙酮酸的氧化分解、蛋白質(zhì)的水解等
D、ATP水解釋放的能量大部分以熱能散失，少部分用于各項(xiàng)生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物組織培養(yǎng)的過(guò)程可以歸納為：①
脫分化
②
再分化
③→④，對(duì)此敘述有錯(cuò)誤的是（　�。�
A、②→③的再分化過(guò)程中，細(xì)胞增殖的方式為有絲分裂
B、植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性
C、③→④過(guò)程指植物的營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)和生殖生長(zhǎng)階段
D、將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②時(shí)，再植上人造種皮可獲得人工種子

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