(2015?河南一模)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說法,不正確的是( )
A.任何生命形式,如果沒接受信息,處理信息和利用信息的能力,就無法適應(yīng)環(huán)境
B.信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,不僅可以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,也可對有害動物進行殺滅
C.延長短日照植物黃麻的光照時間可提高麻皮產(chǎn)量,這屬于物理信息的合理使用
D.在任何生態(tài)系統(tǒng)中,能量、物質(zhì)和信息三者之間的關(guān)系都是密不可分的
B
【解析】
試題分析:生態(tài)系統(tǒng)的基本功能是能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞,生命活動的正常進行,離不開信息傳遞的作用,信息傳遞在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用主要是提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量、對有害動物進行控制,要提高黃麻產(chǎn)量應(yīng)促進其營養(yǎng)生長而抑制其生殖生長,延長光照時間推遲植物開花,因此有利于提高產(chǎn)量.
【解析】
A、生命活動的正常進行,離不開信息的作用,A正確;
B、信息傳遞在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用主要是提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量、對有害動物進行控制,但不能直接殺滅有害動物,B錯誤;
C、要提高黃麻產(chǎn)量應(yīng)促進其營養(yǎng)生長而抑制其生殖生長,延長光照時間不利于短日照植物開花,因此有利于提高產(chǎn)量,C正確;
D、能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能,它們共同把生態(tài)系統(tǒng)的各個組分聯(lián)成一個統(tǒng)一整體,D正確.
故選:B.
科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第七章7.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?金山區(qū)一模)下列哪個過程從根本上為自然選擇提供了豐富的材料( )
A.DNA→DNA B.DNA→RNA C.mRNA→蛋白質(zhì) D.氨基酸→蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(1995?上海)我國控制人口增長的目標(biāo)是:到本世紀(jì)末,力爭把我國人口控制在( )
A.12.5億之內(nèi) B.14億之內(nèi) C.15.5億之內(nèi) D.20億
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第五章5.4練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?浦東新區(qū)一模)高等動物主要靠下列哪些感受器獲取外界的物理信息?( )
①皮膚感受器 ②眼的光感受器 ③耳的聲波感受器 ④舌的味蕾.
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第五章5.4練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?海南模擬)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說法,不正確的是( )
A.昆蟲釋放性外激素,只能在該昆蟲種群內(nèi)傳遞
B.行為信息只能由動物產(chǎn)生,傳遞給同種動物
C.物理信息來源廣泛,動植物都可以感受到
D.信息傳遞決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第三章3.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2000?上海)如圖所示4個實驗中,燕麥胚芽鞘能繼續(xù)伸長生長的是( )
A.A B.B C.C D.D
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第三章3.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2013?大連一模)下列關(guān)于生長素的敘述中,不正確的是( )
A.三倍體無子西瓜的發(fā)育與生長素有關(guān)
B.植物在太空中其生長素仍能極性運輸
C.溫特發(fā)現(xiàn)生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸
D.根的向地生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修一第四章4.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)細(xì)胞膜的下列敘述,不正確的是( )
A.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型為“流動鑲嵌模型”
B.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點為“具有一定的流動性”
C.細(xì)胞膜是“選擇透過性膜”
D.細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性取決于脂質(zhì)的種類和數(shù)量
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物高二選修一4.2 植物芳香油的提。ń馕霭妫 題型:選擇題
壓榨完橘皮后,處理壓榨液時,離心的目的是( )。
A.除去質(zhì)量較小的殘留固體物
B.除去固體物和殘渣
C.除去果蠟、果膠
D.除去水分
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