15．下列有關細胞分化和細胞分裂的敘述中，不正確的是（　　）
A．生物體的生長發(fā)育是細胞分裂和細胞分化的結果
B．細胞分化發(fā)生在生物體的整個生命過程中
C．細胞分化過程使細胞中的遺傳物質逐漸減少
D．細胞分裂是細胞分化的基礎

分析 細胞的分化
1、概念：在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．
2、特點：普遍性、持久性、穩(wěn)定性和不可逆性
3、意義
（1）細胞分化是生物個體發(fā)育的基礎．
（2）細胞分化使多細胞生物體中的細胞趨向專門化，有利于提高各種生理功能的效率．
4、實質：一個個體的各種細胞具有完全相同的遺傳信息，但是，在個體發(fā)育中，不同細胞的遺傳信息的執(zhí)行情況不同．
5、點撥：
（1）細胞分化不會改變細胞內的遺傳物質，只是基因的選擇性表達．
（2）一般來說，細胞分化是不可逆的，但在離體人工培養(yǎng)條件下，高度分化的細胞能夠脫分化恢復全能性．

解答 解：A、生物體的生長發(fā)育是細胞分裂和細胞分化的結果，A正確；
B、細胞分化發(fā)生在生物體的整個生命過程中，具有持久性，B正確；
C、細胞分化過程中，遺傳物質并沒有改變，C錯誤；
D、細胞分裂是細胞分化的基礎，D正確．
故選：C．

點評 本題考查了細胞分化的相關知識，要求考生能夠識記細胞分化的定義、特點、實質等知識；明確細胞分化只是基因選擇性表達的結果，其遺傳物質并沒有發(fā)生改變，難度不大，屬于考綱中識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．ATP和酶是細胞生命活動不可缺少的物質，下列有關敘述正確的是（　�。�
A．酶催化的反應都需要ATP提供能量
B．ATP水解后形成的ADP是組成RNA的基本單位
C．人體神經(jīng)細胞和骨骼肌細胞內不存在相同的酶
D．酶的合成需要ATP供能，ATP的合成需要酶參與

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于高等植物細胞的細胞周期的敘述，錯誤的是（　�。�
A．G1期和G2期合成的蛋白質不同
B．秋水仙素作用于S期，使細胞的DNA分子數(shù)和染色體數(shù)都加倍
C．前期核膜解體，形成分散的小泡
D．末期赤道面上許多囊泡聚集成了細胞板

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．幽門螺桿菌（Hp）感染是急慢性胃炎和消化性潰瘍的主要致病因素．在患者體內采集樣本并制成菌液后，進行分離培養(yǎng)．實驗基本步驟如下：

請回答：
（1）在配制培養(yǎng)基時，要加入尿素和酚紅指示劑，這是因為Hp含有脲酶，它能以尿素作為氮源；若有Hp，則菌落周圍會出現(xiàn)紅色環(huán)帶．
（2）下列對尿素溶液進行滅菌的最適方法是D滅菌．
A．高壓蒸汽B．紫外燈照射
C．70%酒精浸泡D．過濾
（3）步驟X表示接種．在無菌條件下操作時，先將菌液稀釋，然后將菌液涂布到培養(yǎng)基平面上．菌液稀釋的目的是為了獲得單菌落．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關減數(shù)分裂和受精作用的說法正確的是（　�。�
A．在正常情況下，同時含有2條X染色體的細胞一定不可能出現(xiàn)在雄性個體中
B．受精作用實現(xiàn)了基因重組，造成有性生殖后代的多樣性
C．基因型為AaBb的一個精原細胞，產(chǎn)生了2個AB、2個ab的配子，則這兩對等位基因一定不位于兩對同源染色體上
D．減數(shù)分裂和受精作用使親子代體細胞中染色體數(shù)目維持穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．有關減數(shù)分裂和受精作用的描述，正確的是（　　）
A．受精卵中的遺傳物質一半來自于卵細胞，一半來自于精子
B．減數(shù)分裂過程中，著絲點分裂伴隨著同源染色體的分離
C．受精卵中的染色體數(shù)和本物種體細胞染色體數(shù)相同
D．非同源染色體的自由組合是配子多樣性的唯一原因

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

7．將某一經(jīng)3H充分標記了DNA的雄性動物細胞置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，該細胞經(jīng)過連續(xù)分裂形成了8個大小相等的子細胞．如圖為該過程中處于不同分裂時期的細胞示意圖．下列有關說法中，正確的是（　�。�
A．甲、乙、丙三個細胞中均含有2個染色體組
B．丙細胞中有2條染色體具有放射性
C．甲、乙細胞中每個核DNA分子均具有放射性
D．丙細胞可能產(chǎn)生兩個基因型不同的子細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為影響血糖調節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程示意圖，圖中字母表示物質，數(shù)字代表結構和過程，丙和丁代表不同細胞．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）分析圖示可推測，圖中感受器位于血管壁、下丘腦，C代表胰島素，丁代表胰島A細胞．
（2）當血糖濃度下降時，機體進行神經(jīng)調節(jié)涉及的反射弧是感受器乙→7→下丘腦→8→�。斞菨舛壬邥r，機體進行體液調節(jié)涉及的過程是葡萄糖→3→丙→C→11→組織細胞．（均用圖中漢字、數(shù)字及箭頭表示）
（3）胰島素可通過作用下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗證此現(xiàn)象的實驗思路：將大鼠隨機分成兩 組，實驗組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，對照組在同處施加等量的生理鹽水，測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度．為使實驗結果更明顯，實驗過程中應將大鼠血糖維持在比正常濃度稍低的水平，目的是使對照組血液中的胰高血糖素含量增加明顯，以增強實驗結果的說服力．
（4）當某人血液中存在抗體M或抗體N時，可判定其患有糖尿病，其中通過注射胰島素卻達不到降低血糖效果的糖尿病是由抗體N（填“抗體M”或“抗體N”）引起的，從免疫學角度看，該糖尿病屬于自身免疫病．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列說法不正確的是（　�。�
A．植物體細胞雜交和動物細胞融合都需要誘導
B．植物體細胞雜交可用于作物育種
C．植物組織培養(yǎng)需耍各種營養(yǎng)成分和植物激素
D．動物細胞的培養(yǎng)基可用血淸代替

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