7．關(guān)于藍(lán)藻的說法，不正確的是（　�。�
A．單個(gè)細(xì)胞直徑雖比細(xì)菌大，但肉眼是分辨不清的
B．水體富營養(yǎng)化時(shí)生成的水華中含有多種藍(lán)藻
C．發(fā)菜、顫藻、念珠藻、藍(lán)藻都屬于原核生物
D．藍(lán)藻的葉綠體內(nèi)含藻藍(lán)素和葉綠素

分析 藍(lán)藻屬于原核生物，原核生物和真核生物最大的區(qū)別是原核生物細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核，它們的共同點(diǎn)是均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA．

解答 解：A、藍(lán)藻是單個(gè)細(xì)胞直徑比細(xì)菌大，但肉眼看不到，A正確；
B、淡水域污染，水體富營養(yǎng)化時(shí)生成的水華中含有多種藍(lán)藻，B正確；
C、藍(lán)藻包括顫藻、念珠藻、藍(lán)球藻和發(fā)菜等，都是原核生物，C正確；
D、藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體，但是含藻藍(lán)素和葉綠素，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題比較簡單，屬于考綱中識記層次的要求，著重考查了藍(lán)藻的結(jié)構(gòu)、分類以及代謝類型等方面的知識，考生要明確藍(lán)藻屬于原核生物，雖然沒有葉綠體、染色體等結(jié)構(gòu)，但是能進(jìn)行光合作用，屬于光能自養(yǎng)型生物．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示大田小麥葉片的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．b點(diǎn)表示植物的凈化合強(qiáng)度為0
B．c點(diǎn)與b點(diǎn)相比，C3含量減少
C．若提高大氣中CO2濃度，b點(diǎn)向右移動(dòng)
D．ac段是限制因子是光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．有一種生化毒氣能強(qiáng)烈抑制人的乙酰膽堿酶的活性，使乙酰膽堿（一種神經(jīng)遞質(zhì)）不能分解成乙酸和膽堿．使乙酰膽堿迅速分解的主要作用是（　�。�
A．保護(hù)突觸
B．使突觸后膜選擇透過性喪失
C．避免突觸后膜持續(xù)興奮
D．有利于神經(jīng)元迅速合成新的乙酰膽堿并貯存于突觸小泡內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列細(xì)胞中不能進(jìn)行有氧呼吸的是（　�。�
A．乳酸菌B．酵母菌
C．人的白細(xì)胞D．菊花愈傷組織細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．據(jù)圖回答：

（1）圈中①表示氨基，⑦表示羧基；
（2）該化合物是由4個(gè)氨基酸分子失去3個(gè)水分子而形成的，這種反應(yīng)叫做脫水縮合；
（3）圖中表示R基的數(shù)字是②④⑧⑨；
（4）圖中有3個(gè)肽鍵，有2個(gè)氨基和2個(gè)羧基；
（5）該化合物由4種氨基酸組成；
（6）該化合物水解成氨基酸的過程需要3個(gè)水分子．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)取洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞制成臨時(shí)裝片，實(shí)驗(yàn)試劑有滴加了紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液、蒸餾水等，如圖是某同學(xué)根據(jù)光學(xué)顯微鏡所觀察到的圖象繪制而成的，下列對圖和有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，正確的是（　�。�
A．該圖繪制正確，處于該狀態(tài)的細(xì)胞依然保持活性
B．該圖所示細(xì)胞一定正在發(fā)生質(zhì)壁分離，1內(nèi)液體為紅色
C．除圖中5以外，其他細(xì)胞成分均屬于原生質(zhì)層的范疇
D．若將該圖所示細(xì)胞放于清水中，預(yù)測會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．遺傳上致死效應(yīng)有多種原因，常見的兩種原因是：①某基因純合致死，②染色體缺失純合致死（XY視為純合子）．繼摩爾根發(fā)現(xiàn)白眼基因（b）位于X染色體上之后，科研人員又發(fā)現(xiàn)了一種翅膀后端邊緣缺刻（缺刻翅）的紅眼雌果蠅，并用這種果蠅做了下面的實(shí)驗(yàn)．

針對上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，某小組同學(xué)做出以下4種假設(shè)（各種配子均可育）：
假設(shè)①：X染色體上有顯性缺刻翅基因（設(shè)為A），且具有顯性純合致死效應(yīng)；
假設(shè)②：常染色體上有顯性缺刻翅基因（設(shè)為A），且具有顯性純合致死效應(yīng)；
假設(shè)③：X染色體缺失導(dǎo)致缺刻翅（用X-表示），且眼色基因隨X染色體缺失而丟失；
假設(shè)③：X染色體缺失導(dǎo)致缺刻翅（用X-表示），且眼色基因沒隨X染色體缺失而丟失．
（1）理論上能成立的假設(shè)有③④．
（2）為進(jìn)一步研究，科研人員對表現(xiàn)型為雌性缺刻翅果蠅做了某細(xì)胞染色體檢查，顯微鏡下觀察到如圖2所示片段，從而證實(shí)假設(shè)③是正確的，則子代紅眼缺刻翅果蠅和白眼正常翅果蠅的基因型依次是XBX-和XbXb、XbY．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．有若干具有相對性狀的雌雄果蠅．其中雌性個(gè)體為隱性，雄性個(gè)體為顯性，均為純合（注：XAY、XaY均視為純合）．已知控制該性狀的基因可能位于常染色體上或X染色體的特有區(qū)段（如圖Ⅱ-2區(qū)段）或X、Y染色體的同源區(qū)段（如圖I區(qū)段），請補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)方案以確定該基因的位置．
（1）取若干對上述雌雄果蠅別交配．觀察其后代表現(xiàn)型．若后代中，雌果蠅全為顯性性狀、雄果蠅全為隱性性狀，則該基因位于X染色體的特有區(qū)段．
（2）若后代中無論雌雄均為顯性．則再選取后代中雌，雄個(gè)體分別交配．若雌雄果蠅顯性、隱性性狀都有，則該基因位于常染色體上；若雌果蠅顯性、隱性性狀都有；果蠅只有顯性性狀雄，則該基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列與無機(jī)鹽的功能無關(guān)的是（　�。�
A．細(xì)胞中能源物質(zhì)之一B．某些重要復(fù)雜化合物的成分
C．維持血漿正常濃度和酸堿平衡D．能維持神經(jīng)肌肉興奮性

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