如果將含有1對同源染色體的精原細(xì)胞的2個(gè)DNA分子都用15N標(biāo)記，并只供給精原細(xì)胞含14N的原料，該細(xì)胞進(jìn)行1次有絲分裂后再減數(shù)分裂1次，產(chǎn)生的8個(gè)精細(xì)胞中(無交叉互換現(xiàn)象)，含15N、14N標(biāo)記的DNA分子的精子所占的比例依次是(　　)

A．50%　100%　　 B．25%　50%

C．25%　100%     D．50%　50%

 

【答案】

A

【解析】因?yàn)镈NA 是半保留復(fù)制，在精原細(xì)胞復(fù)制形成初級精原細(xì)胞的時(shí)候，含15N的DNA 雙連打開，所以復(fù)制后形成的DNA中都是一條含14N的連和另外一條含15N的鏈，所以最后形成的四個(gè)精子中都是含有15N、14N標(biāo)記的DNA分子的精子。所以A選項(xiàng)正確。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有兩株純種六倍體普通小麥(體細(xì)胞中含有42條染色體)，一株普通小麥性狀是高稈(D)抗銹病(T)；另一株普通小麥的性狀是矮稈(d)易染銹病(t)，兩對基因獨(dú)立遺傳。育種專家提出了如圖所示的Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種。

(1)方法Ⅰ的主要育種原理是　　　　　；方法Ⅱ的育種名稱是　　　　　。

(2)(二)過程中，D和d的分離發(fā)生在　　　　　　　　　　　；(三)過程常用的方法為　　　　　　　；

(3)(五)過程產(chǎn)生的矮稈抗銹病植株中的純合子占　　　　；如果讓F1按(五)、(六)過程連續(xù)自交兩代，則⑥中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占　　　　。

(4)如將方法Ⅰ中獲得的③植株與⑤植株雜交，再讓所得到的后代自交，則自交后代的基因型及比例為　　　　　　　　　　　　。

(5)(三)過程中，一個(gè)細(xì)胞中最多可含有　　　　個(gè)染色體組，⑤植株有絲分裂后期的細(xì)胞中有　　　　對同源染色體，　　　　個(gè)染色體組。

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科目：高中生物 來源：2011屆湖南省長沙市一中學(xué)高三第六次月考生物試卷 題型：綜合題

現(xiàn)有兩株純種六倍體普通小麥(體細(xì)胞中含有42條染色體)，一株普通小麥性狀是高稈(D)抗銹病(T)；另一株普通小麥的性狀是矮稈(d)易染銹病(t)，兩對基因獨(dú)立遺傳。育種專家提出了如圖所示的Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種。

(1)方法Ⅰ的主要育種原理是　　　　　；方法Ⅱ的育種名稱是　　　　　。
(2)(二)過程中，D和d的分離發(fā)生在　　　　　　　　　　　；(三)過程常用的方法為　　　　　　　；
(3)(五)過程產(chǎn)生的矮稈抗銹病植株中的純合子占　　　　；如果讓F1按(五)、(六)過程連續(xù)自交兩代，則⑥中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占　　　　。
(4)如將方法Ⅰ中獲得的③植株與⑤植株雜交，再讓所得到的后代自交，則自交后代的基因型及比例為　　　　　　　　　　　　。
(5)(三)過程中，一個(gè)細(xì)胞中最多可含有　　　　個(gè)染色體組，⑤植株有絲分裂后期的細(xì)胞中有　　　　對同源染色體，　　　　個(gè)染色體組。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年江蘇南京建鄴高級中學(xué)高三上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（10分，每空1分）現(xiàn)有兩株純種六倍體普通小麥（體細(xì)胞中含有42條染色體），一株普通小麥性狀是高稈（D）抗銹�。═）；另一株普通小麥的性狀是矮稈（d）易染銹�。╰），兩對基因獨(dú)立遺傳。育種專家提出了如圖所示的Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種。

（1）方法Ⅰ的主要育種原理是           ；方法Ⅱ的育種名稱是              。

（2）（二）過程中，D和d的分離發(fā)生在                ，此時(shí)細(xì)胞中有        對同源染色體。

（3）（三）過程常用的方法為                 ，此過程一個(gè)細(xì)胞中最多可含有     個(gè)染色體組。

（4）（四）過程最常用的化學(xué)藥劑是           ，如將方法Ⅰ中獲得的③⑤植株雜交，再讓所得到的后代自交，則后代的基因型及比例為                                 。

（5）（五）過程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的純合體占                 ；如果按（六）過程自交1次，則⑥中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占                  。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年湖南省長沙市高三第六次月考生物試卷 題型：綜合題

現(xiàn)有兩株純種六倍體普通小麥(體細(xì)胞中含有42條染色體)，一株普通小麥性狀是高稈(D)抗銹病(T)；另一株普通小麥的性狀是矮稈(d)易染銹病(t)，兩對基因獨(dú)立遺傳。育種專家提出了如圖所示的Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種。

(1)方法Ⅰ的主要育種原理是　　　　　；方法Ⅱ的育種名稱是　　　　　。

(2)(二)過程中，D和d的分離發(fā)生在　　　　　　　　　　　；(三)過程常用的方法為　　　　　　　；

(3)(五)過程產(chǎn)生的矮稈抗銹病植株中的純合子占　　　　；如果讓F1按(五)、(六)過程連續(xù)自交兩代，則⑥中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占　　　　。

(4)如將方法Ⅰ中獲得的③植株與⑤植株雜交，再讓所得到的后代自交，則自交后代的基因型及比例為　　　　　　　　　　　　。

(5)(三)過程中，一個(gè)細(xì)胞中最多可含有　　　　個(gè)染色體組，⑤植株有絲分裂后期的細(xì)胞中有　　　　對同源染色體，　　　　個(gè)染色體組。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

(每空1分，共10分)現(xiàn)有兩株純種六倍體普通小麥(體細(xì)胞中含有42條染色體)，一株普通小麥性狀是高稈(D)抗銹病(T)；另一株普通小麥的性狀是矮稈(d)易染銹病(t)，兩對基因獨(dú)立遺傳。育種專家提出了如圖所示的Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種。

(1)方法Ⅰ的主要育種原理是　　　　　；方法Ⅱ的育種名稱是　　　　　。

(2)(二)過程中，D和d的分離發(fā)生在　　　　　　　　　　　；(三)過程常用的方法為　　　　　　　；

(3)(五)過程產(chǎn)生的矮稈抗銹病植株中的純合子占　　　　；如果讓F1按(五)、(六)過程連續(xù)自交兩代，則⑥中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占　　　　。

(4)如將方法Ⅰ中獲得的③植株與⑤植株雜交，再讓所得到的后代自交，則自交后代的基因型及比例為　　　　　　　　　　　　。

(5)(三)過程中，一個(gè)細(xì)胞中最多可含有　　　　個(gè)染色體組，⑤植株有絲分裂后期的細(xì)胞中有　　　　對同源染色體，　　　　個(gè)染色體組。

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