2.(1)在釀制葡萄酒時(shí),課外小組用同一種葡萄汁對(duì)三種酵母菌進(jìn)行發(fā)酵能力測試,結(jié)果如下:
原重(g)第一天第二天第三天第四天第五天第六天
菌種1150.5151.83150.85149.38148.34147.32145.94
菌種2158.4156.73154.78152.99152.10151.24150.04
菌種3164.8163.82161.51159.43158.24157.25155.49
從表格中培養(yǎng)基重量的變化分析,發(fā)酵能力最強(qiáng)的是菌種3.進(jìn)行發(fā)酵前,發(fā)酵瓶要注意清洗干凈,并且要使用70%酒精(或酒精)消毒.
(2)某同學(xué)在制作果酒之后,欲進(jìn)一步制作果醋.他先接種優(yōu)良的醋酸桿菌,再持續(xù)通入無菌空氣,進(jìn)一步發(fā)酵.請(qǐng)分析能否得到果醋?不能,原因是溫度不適宜(或溫度在30-35℃之間).
(3)制作腐乳、泡菜時(shí),需要氧氣的是制腐乳,該過程中起主要作用的微生物是毛霉.
(4)利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵是高性能纖維素酶的獲取,可以從土壤微生物中篩選.制備培養(yǎng)基時(shí),常用纖維素做唯一碳源,制成固體(固體、半固體或液體)培養(yǎng)基.

分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型,發(fā)酵的適宜溫度為18~25℃;
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其代謝類型為異養(yǎng)需氧型,發(fā)酵的適宜溫度為25~35℃;
3、參與腐乳制作的微生物主要是毛霉,其代謝類型為異養(yǎng)需氧型,發(fā)酵的適宜溫度為15~18℃;
4、參與泡菜制作的微生物是乳酸菌,其代謝類型為異養(yǎng)厭氧型.

解答 解:(1)培養(yǎng)基重量減輕越多,說明其酒精發(fā)酵時(shí)消耗的葡萄糖越多,產(chǎn)生的酒精也越多,因此表中發(fā)酵能力最強(qiáng)的是菌種3.進(jìn)行發(fā)酵前,發(fā)酵瓶要注意清洗干凈,并且要使用70%酒精(或酒精)消毒.
(2)果酒制作的適宜溫度是18~25℃,而果醋制作的適宜溫度是30~35℃,因此制作果酒之后,即使接種優(yōu)良的醋酸桿菌和持續(xù)通入無菌空氣也不能進(jìn)一步發(fā)酵得到果醋.
(3)參與腐乳制作的微生物主要是毛霉,其代謝類型是需氧型,而參與泡菜制作的微生物是乳酸菌,其代謝類型是厭氧型,因此制作腐乳、泡菜時(shí),需要氧氣的是制腐乳.
(4)要從土壤中篩選出能合成高性能纖維素酶的微生物,需制備以纖維素為唯一碳源的固體培養(yǎng)基.
故答案為:
(1)菌種3      70%酒精(或酒精)
(2)不能      溫度不適宜(或溫度在30-35℃之間)
(3)制腐乳      毛霉
(4)纖維素      固體

點(diǎn)評(píng) 本題考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作、泡菜的制作等知識(shí),要求考生識(shí)記參與果酒、果醋、腐乳和泡菜制作的微生物及其代謝類型,掌握相關(guān)操作的原理及條件,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.圖為某同學(xué)用目鏡10×、物鏡10×的顯微鏡所觀察到的植物細(xì)胞有絲分裂裝片的視野圖象,當(dāng)他換上40×物鏡,直接調(diào)節(jié)細(xì)調(diào)節(jié)器觀察,則( 。
A.可清晰觀察到1號(hào)細(xì)胞的染色體形態(tài)
B.目鏡測微尺每格所代表的實(shí)際長度將變小
C.目鏡測微尺每格所代表的實(shí)際長度將變大
D.觀察不到分裂前期的細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.多糖、蛋白質(zhì)、核酸等都是生物大分子,在一定的條件下均可水解.相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.1分子淀粉或纖維素可水解形成多個(gè)葡萄糖
B.1條多肽鏈可水解形成多個(gè)多種氨基酸
C.1個(gè)RNA分子可水解形成4種核糖核苷酸
D.1個(gè)雙鏈DNA可水解形成2條脫氧核苷酸鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.某小組擬調(diào)查一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)(如圖1)的組成成分.請(qǐng)根據(jù)提示及提供的實(shí)驗(yàn)器材,回答下列問題.
(1)地點(diǎn):池塘.
(2)器材:溫度計(jì)、光照強(qiáng)度測定儀、酸度計(jì)、溶氧測定儀、水網(wǎng)、顯微鏡、放大鏡、筆、記錄本等.
(3)調(diào)查項(xiàng)目:非生物因素:調(diào)查的成分有溫度、光照、氧氣等.(寫出兩個(gè)).
生物成分:

(4)調(diào)查報(bào)告:該小組根據(jù)調(diào)查結(jié)果試圖構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型,(如圖2)則調(diào)查的①成分有浮萍、水草、團(tuán)藻、柵藻;調(diào)查的②成分有蝦、草魚、黑魚.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.人體穩(wěn)態(tài)的維持有著重要的意義.下丘腦和垂體在人體內(nèi)分泌活動(dòng)及穩(wěn)態(tài)維持中起著重要的調(diào)節(jié)作用.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞在來自中樞的刺激下,產(chǎn)生興奮,以電信號(hào)(選填“電信號(hào)”或“化學(xué)信號(hào)”)傳導(dǎo)到突觸小體,進(jìn)而引起突觸小泡中神經(jīng)遞質(zhì)的釋放.
(2)垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺,不僅分泌[a]生長激素,還可分泌[b]促甲狀腺激素等激素,來調(diào)節(jié)其他某些內(nèi)分泌腺的活動(dòng).垂體后葉還儲(chǔ)存來自下丘腦分泌的抗利尿激素.該激素能促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收,進(jìn)而調(diào)節(jié)水鹽平衡.
(3)圖中①一②一③一c的調(diào)節(jié)機(jī)制,屬于分級(jí)調(diào)節(jié);通過④、⑤途徑所實(shí)現(xiàn)的調(diào)節(jié)屬于反饋(負(fù)反饋)調(diào)節(jié).
(4)目前,人們普遍認(rèn)為,機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的三種主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于真核生物異變和進(jìn)化的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.能為生物進(jìn)化提供原材料的突變只發(fā)生于細(xì)胞周期的間期
B.基因重組可發(fā)生于同源染色體之間和非同源染色體之間
C.自然選擇能決定生物進(jìn)化的方向,但不能決定生物異變的方向
D.共同進(jìn)化可發(fā)生于生物與生物之間以及生物與無機(jī)環(huán)境之間

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.反芻動(dòng)物瘤胃內(nèi)棲息著大量的乳酸產(chǎn)生菌如乳酸桿菌,可發(fā)酵產(chǎn)生大量的乳酸進(jìn)而導(dǎo)致瘤胃酸中毒的發(fā)生;同時(shí)瘤胃中還存在大量的乳酸利用菌,可發(fā)酵乳酸.
(1)乳酸是相應(yīng)的微生物進(jìn)行無氧呼吸(或發(fā)酵或呼吸作用或代謝)產(chǎn)生的,要分離和計(jì)數(shù)瘤胃液中的乳酸利用菌,必須先制備培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基以乳酸為唯一碳源,采用高壓蒸汽滅菌法滅菌,采用稀釋涂布平板法法接種,并在適宜條件下培養(yǎng).
(2)在觀察結(jié)果時(shí)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的菌落形態(tài)多樣,其原因可能是乳酸利用菌的種類較多,或者操作過程污染了雜菌.
(3)體外模擬急性酸中毒條件下添加乳酸利用菌對(duì)瘤胃微生物體外發(fā)酵的影響.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):實(shí)驗(yàn)采用體外批次培養(yǎng),每個(gè)發(fā)酵瓶接種12mL 經(jīng)過四層紗布過濾的新鮮瘤胃液,根據(jù)菌株接種量(0mL、4mL、8mL)分為3組,即T0、T4和T8組,各組均設(shè)4個(gè)重復(fù).如表所示,據(jù)此回答下列問題:
T0T4T8
新鮮瘤胃液+12mL+12mL+12mL
菌株接種量0mL4mL8mL
無菌發(fā)酵液X mLY mL0mL
培養(yǎng)溫度39℃39℃39℃
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是菌株的接種量.
②菌株接種量不足8mL的發(fā)酵瓶,用該菌株的無菌發(fā)酵液補(bǔ)足8mL,以保證每個(gè)發(fā)酵瓶內(nèi)培養(yǎng)液體積一致.表中的X、Y分別是8、4mL.
③39℃條件下培養(yǎng)18h,每間隔3h測定pH值(不測定初始值),同時(shí)收集樣品以備測定各時(shí)間點(diǎn)的乳酸濃度.測定的乳酸濃度數(shù)據(jù)有72個(gè).

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科目:高中生物 來源:2016屆云南省玉溪市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)材料或試劑的敘述,正確的是

A.可用紫色洋蔥外表皮細(xì)胞觀察DNA和RNA的分布

B.可用菠菜葉肉細(xì)胞觀察線粒體

C.通常用層析液分離和提取綠葉中的色素研究色素的種類和含量

D.恩格爾曼利用好氧細(xì)菌檢測光合作用釋放氧氣的部位

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

0℃以上的低溫能對(duì)喜溫植物玉米造成傷害,科研人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。

實(shí)驗(yàn)一:從甲、乙、丙三個(gè)品種中挑選長勢相同的玉米幼苗若干,平均分為三組,分別放在5℃、10℃和25℃的環(huán)境中培養(yǎng)4天(其他各種條件都相同且適宜),結(jié)果如圖1。

實(shí)驗(yàn)二:將甲種玉米幼苗分成三組,一組對(duì)照,另兩組在5℃低溫下處理4天后放在25℃,光照強(qiáng)度分別為800勒克斯(1x)、60勒克斯(1x)的條件下恢復(fù)4天后,測其光強(qiáng)與光合速率的關(guān)系,結(jié)果如圖2。

(1)實(shí)驗(yàn)一的目的是

(2)甲、乙、丙三個(gè)品種中最耐低溫的是__________,判斷的依據(jù)是,該品種在低溫條件下① ,② 。

(3)實(shí)驗(yàn)二的目的是探究 。由實(shí)驗(yàn)二可知,光強(qiáng)為60lx有利于 。

(4)結(jié)合實(shí)驗(yàn)一、二分析,早春遭遇“倒春寒”后會(huì)造成玉米減產(chǎn)的原因是 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案