如圖1是人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部分示意圖。

（1）圖1中甲為_(kāi)_______，乙產(chǎn)生的部位為_(kāi)___________。

（2）發(fā)生a過(guò)程的主要原因是食物消化吸收。圖2是人體飯后血糖濃度、胰高血糖素濃度、胰島素濃度三者之間的變化關(guān)系圖。圖中曲線(xiàn)A表示________________，曲線(xiàn)C表示____________________。從圖中曲線(xiàn)的特點(diǎn)可知胰高血糖素和胰島素在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中具有________作用，除上述涉及的激素外，

激素也具有升高血糖的作用。

（3）圖1顯示，下丘腦參與了血糖的調(diào)節(jié)過(guò)程，說(shuō)明血糖調(diào)節(jié)過(guò)程屬于________________調(diào)節(jié)。此外，下丘腦的某些細(xì)胞還能合成促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用的激素是________激素。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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一對(duì)正常夫婦生了一個(gè)患紅綠色盲且性染色體組成為XXY的孩子，下列示意圖最能表明其原因的是

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在一條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激，使其興奮。下圖表示刺激時(shí)的膜內(nèi)外電位變化和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向（橫向箭頭表示傳導(dǎo)方向）。其中正確的是

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下列屬于細(xì)胞分化、衰老和癌變的共同表現(xiàn)是

A．新陳代謝速度減慢 B．細(xì)胞膜的通透性降低

C．細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變 D．遺傳物質(zhì)和細(xì)胞功能發(fā)生改變

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生活中經(jīng)常會(huì)遇到一些生物學(xué)問(wèn)題，下列認(rèn)識(shí)正確的是

A．脂質(zhì)主要由碳、氫、氧3種元素組成，但其中的氧原子含量較糖類(lèi)中的多

B．蛋白質(zhì)與糖類(lèi)和脂質(zhì)一樣，通常都可以作為生物體內(nèi)的能源物質(zhì)

C．人體中的多糖以糖元的形式貯藏在肝臟和肌肉中，血糖低可水解成單糖進(jìn)入血漿中

D．人體耗能主要來(lái)自糖類(lèi)的氧化分解，所以我們的主食是以淀粉等糖類(lèi)為主

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏育才中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為種群特征的概念圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．c表示種群密度，是種群最基本的數(shù)量特征

B．b表示年齡組成，年齡組成為增長(zhǎng)型的種群，種群數(shù)量一定會(huì)越來(lái)越大

C．若種群為“S”型曲線(xiàn)，則在種群數(shù)量達(dá)到K值前，種群的年齡組成一直是增長(zhǎng)型

D．除了圖中所示特征外，種群還具有空間特征

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏育才中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列化學(xué)物質(zhì)中，不是植物激素的是（ ）

A．吲哚乙酸 B．乙烯 C．吲哚丁酸 D．2,4-D

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏育才中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)甲狀腺激素、促甲狀腺激素（TSH）、促甲狀腺激素釋放激素（TRH）的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．給蝌蚪飼喂拌有甲狀腺激素的飼料，能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育

B．寒冷條件下，垂體的分泌活動(dòng)受TRH和甲狀腺激素的調(diào)節(jié)。

C．缺碘影響甲狀腺激素的合成，不影響TSH和TRH 的分泌。

D．切除甲狀腺會(huì)引起促甲狀腺激素的分泌增多，這屬于反饋調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，單子葉作物的農(nóng)田中常會(huì)生長(zhǎng)一些雙子葉雜草，它們會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)，使糧食減產(chǎn)．在實(shí)際生產(chǎn)中，農(nóng)戶(hù)常用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草．如圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）生長(zhǎng)素類(lèi)似物作為除草劑的原理是：生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．
（2）圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線(xiàn)是②（填序號(hào)）．
（3）所用的生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度最好在圖中D左右（用字母表示）．
（4）當(dāng)生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度在B-C段時(shí)，其對(duì)曲線(xiàn)①所代表的植物的作用是促進(jìn)生長(zhǎng)．
（5）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中，可以通過(guò)適時(shí)摘除棉花的頂芽，解除頂端優(yōu)勢(shì)，提高產(chǎn)量．

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