在一宗交通事故中，某人大腦受傷，不能說(shuō)話但能聽(tīng)懂別人的說(shuō)話，不能寫(xiě)字但能看書(shū)看報(bào)，那么受損的部位是

A．S區(qū)和W區(qū)

B．V區(qū)和H區(qū)

C．S區(qū)和V區(qū)

D．W區(qū)和H區(qū)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東省茂名市高三上第四次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)基因工程的有關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）限制性內(nèi)切酶切割DNA分子后產(chǎn)生的片段，其末端類型有__________和__________。

（2）質(zhì)粒運(yùn)載體用EcoRⅠ切割后產(chǎn)生的片段如下：

AATTC……G

G……CTTAA

為使運(yùn)載體與目的基因相連，含有目的基因的DNA除可用EcoR Ⅰ切割外，還可用另一種限制性內(nèi)切酶切割，該酶必須具有的特點(diǎn)是_____________________。

（3）按其來(lái)源不同，基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類，即__________DNA連接酶和__________DNA連接酶。

（4）反轉(zhuǎn)錄作用的模板是__________，產(chǎn)物是__________。若要在體外獲得大量反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，常采用__________技術(shù)。

（5）基因工程中除質(zhì)粒外，_______________和______________也可作為運(yùn)載體。

（6）若用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌，一般情況下，不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細(xì)胞，原因是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧省大連市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中，不屬于RNA功能的是

A．具有生物催化功能

B．作為某些病毒的遺傳物質(zhì)

C．細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)

D．參與蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中能直立生長(zhǎng)的是①、④和⑥

B．若探究植物的向光性，可設(shè)置①③進(jìn)行對(duì)照

C．若探究植物胚芽鞘的感光部位，應(yīng)設(shè)置④⑥進(jìn)行對(duì)照

D．圖中彎曲生長(zhǎng)的是③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏平羅中學(xué)高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖液，吸進(jìn)氧氣的體積與放出二氧化碳的體積之比為3∶5，這是因?yàn)?/p>

A．有1/4的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

B．有1/3的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

C．有1/2的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

D．有2/3的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示酶、激素、蛋白質(zhì)、抗體四者關(guān)系，下列有關(guān)敘述正確的是

A．1、2、3、4分別表示激素、蛋白質(zhì)、抗體、酶

B．物質(zhì)1只能通過(guò)細(xì)胞發(fā)揮作用

C．能產(chǎn)生3的細(xì)胞一定能產(chǎn)生1

D．物質(zhì)1都是由專門(mén)器官產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢外國(guó)語(yǔ)高一單元測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2015年“世界水日”的主題是“水與可持續(xù)發(fā)展。下列關(guān)于水的敘述不正確的是（ ）

A．水是細(xì)胞中含量最高的化合物

B．水在細(xì)胞中的存在形式與功能是可以變化的

C．一個(gè)由m個(gè)氨基酸構(gòu)成的環(huán)肽，水解需要m-1個(gè)水分子

D．水是可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，因?yàn)樯械纳磻?yīng)需要在水中進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西桂林市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與激素調(diào)節(jié)相比，高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)的速度（ ）

A．較快 B．較慢 C．相等 D．不確定

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省南昌市高三上第四次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧氣濃度下的氧氣吸收量或無(wú)氧呼吸過(guò)程中二氧化碳的釋放量（底物為葡萄糖），據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．圖中乙曲線表示在不同氧氣濃度下氧氣吸收

B．氧濃度為d時(shí)該器官的細(xì)胞呼吸方式只有有氧呼吸

C．氧濃度為b時(shí)甲代表的細(xì)胞呼吸方式消耗的葡萄糖是乙的2倍

D．圖中甲曲線表示在不同氧氣濃度下無(wú)氧呼吸過(guò)程中二氧化碳的釋放量

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