A. | 自然選擇直接選擇的是基因型,實質(zhì)上選擇的是基因 | |
B. | 在一個種群中,某種相對性狀的各種基因型頻率之和為1 | |
C. | 人工誘變實現(xiàn)了基因的定向變異 | |
D. | “超級細(xì)菌”的產(chǎn)生說明抗生素的濫用會促使細(xì)菌發(fā)生基因突變 |
分析 生物可遺傳變異為生物進(jìn)化提供原材料,自然選擇決定生物進(jìn)化的方向,自然選擇通過定向改變種群的基因頻率而使生物朝著一定的方向進(jìn)化.
解答 解:A、自然選擇直接選擇的是表現(xiàn)型,A錯誤;
B、在一個種群中,某種相對性狀的各種基因型頻率(AA+Aa+aa)之和為1,B正確;
C、基因突變是不定向的,C錯誤;
D、“超級細(xì)菌”的產(chǎn)生說明抗生素的濫用會對細(xì)菌起選擇作用,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是可遺傳變異的類型和特點(diǎn),生物進(jìn)化的實質(zhì),旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并形成知識網(wǎng)絡(luò).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高二上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( )
A.合成ATP與分解ATP的酶相同
B.酶只能在細(xì)胞內(nèi)起催化作用
C.高溫和低溫都會使酶永久失活
D.酶在低溫時空間結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都含有細(xì)胞膜 | B. | 都具有增殖能力 | C. | 都屬于原核生物 | D. | 都含有核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 馬和驢可以繁殖后代,所以馬和驢是同一物種 | |
B. | 山羊和綿羊雖不是同一物種,但親緣關(guān)系較近,因而能自由交配產(chǎn)生可育后代 | |
C. | 東北虎和華南虎分布在不同自然區(qū)域,因而不是同一物種 | |
D. | 自然狀態(tài)下,能相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 學(xué)習(xí)是人類特有的能力,記憶是很多動物都具有的能力 | |
B. | 學(xué)習(xí)和記憶涉及神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成 | |
C. | 大腦皮層下海馬區(qū)受損,主要影響長期記憶 | |
D. | 對短期記憶的形成起主要作用的是下丘腦 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血糖的平衡可以通過H→D→F途徑進(jìn)行調(diào)節(jié) | |
B. | 處于寒冷環(huán)境中,人體可通過A→B和A→C→D→F途徑使產(chǎn)熱大于散熱 | |
C. | G過程可表示甲狀腺激素對神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能的影響 | |
D. | E過程具有使血液中的激素維持在相對穩(wěn)定的水平 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸由氨基和羧基組成 | |
B. | 組成蛋白質(zhì)的氨基酸共有的結(jié)構(gòu)是 | |
C. | 每種氨基酸分子都只含有C、H、O、N四種元素 | |
D. | 人體所需氨基酸都能在人體內(nèi)合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1是在低倍鏡下所觀察到的植物根尖分生區(qū)細(xì)胞的圖象 | |
B. | 圖1轉(zhuǎn)為圖2的操作步驟是:移動裝片→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)視野亮度→轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 | |
C. | 圖3是根尖經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片后,在高倍鏡下所觀察到的圖象 | |
D. | 從圖可發(fā)現(xiàn)各個細(xì)胞的分裂并不是獨(dú)立進(jìn)行的 |
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