20．科學家在研究甲狀腺代償性腫大時發(fā)現(xiàn)，將狗甲狀腺的大部分去除，殘留部分不久就會肥大并恢復到原來大小，其原因是（　�。�
①垂體  
②大腦皮層  
③甲狀腺肥大 
④促甲狀腺激素減少
⑤促甲狀腺激素增多
⑥甲狀腺激素減少．
A．②→①→⑤→③B．⑥→①→⑤→③C．⑥→②→①→③D．②→①→④→③

分析 甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素減少→甲狀腺→甲狀腺激素減少，據(jù)此答題．

解答 解：根據(jù)題干信息已知，狗甲狀腺的大部分被去除，則甲狀腺激素合成與分泌減少（⑥），進而促進垂體（①）釋放促甲狀腺激素（⑤），促甲狀腺激素促進甲狀腺發(fā)育，導致甲狀腺肥大（③）．
故選：B．

點評 本題考查了動物激素調(diào)節(jié)中的甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)過程的相關內(nèi)容，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．溶酶體具有細胞內(nèi)消化功能，其內(nèi)部水解酶的最適pH在5.0左右．下列敘述錯誤的是（　　）
A．溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的
B．溶酶體對自身細胞內(nèi)的結(jié)構無分解作用
C．吞噬細胞吞入的大分子物質(zhì)形成的泡狀結(jié)構可和溶酶體膜融合
D．細胞質(zhì)基質(zhì)中的H+被轉(zhuǎn)運到溶酶體內(nèi)需消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列與群落相關的敘述，正確的是（　�。�
A．同一時間內(nèi)聚集在一片森林中的所有動物可稱為一個群落
B．甲種生物生活于乙種生物體內(nèi)，則甲和乙的關系為寄生
C．同一群落中的不同種群在水平方向上常呈鑲嵌分布
D．群落中各種群的數(shù)量越大，該群落豐富度越高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．漢麥林（hammerlin）的實驗如圖所示，將單細胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷（a），再在近杯處切斷（e），此中間的莖（b）置于海水中可再生一杯（c），但將此杯切斷后，不能再生第二個杯（d）；（e）處不能再生出其他部分；（a）處可以再生一個完整個體（f），將其切斷后的（g）處，還可再生一個完整個體．這個實驗可以說明（　�。�
A．決定杯狀藻的藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細胞質(zhì)
B．決定杯狀藻的藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息不可能來自于細胞核
C．杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細胞核和細胞質(zhì)的遺傳信息共同作用的結(jié)果
D．b能再生一杯是因為（b）中含有與藻杯形態(tài)發(fā)生有關的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，而信息分子是它們之間的“語言”．對圖中的相關敘述中，正確的是（　　）
A．圖中甲代表漿細胞和記憶細胞進行細胞免疫
B．若乙表示垂體，對其具有調(diào)節(jié)作用的激素只有促甲狀腺激素釋放激素
C．丙可能是神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì)，以主動運輸?shù)姆绞竭\輸?shù)絻?nèi)環(huán)境
D．信息分子可通過靶細胞上的受體影響細胞的生理活動

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請據(jù)圖回答有關植物激素的問題．

（1）生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸，在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中生長素的運輸只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，稱為極性運輸，由圖甲可知，生長素的作用具有兩重性．赤霉素在植物體內(nèi)的主要作用是促進細胞伸長，從而引起植株增高；促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育．
（2）由于雙子葉植物比單子葉植物對生長素反應敏感，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草．甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線Ⅱ，可選用圖中d點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑．
（3）某校生物興趣小組以離體的水仙花莖切段為材料，用溶液培養(yǎng)法研究了外源生長素和赤霉素對切段生長的影響，實驗數(shù)據(jù)處理結(jié)果見乙圖．請回答：
①分析實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：外源生長素和赤霉素均能促進莖切段伸長．
②該小組在進行上述實驗過程中還探究了外源生長素和赤霉素對莖切段的共同影響，請補充完善該實驗方案：再增加一組用外源生長素和赤霉素混合液培養(yǎng)切段，重復前面的實驗．實驗結(jié)果：若混合液處理組的莖切段伸長率最大，則說明外源生長素和赤霉素能共同促進切段伸長．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是植物細胞亞顯微結(jié)構模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）若該細胞是植物根尖分生區(qū)細胞，則該細胞沒有的結(jié)構是[⑦]葉綠體和[11]液泡．
（2）與細胞壁形成有關的結(jié)構是[⑤]高爾基體．
（3）細胞進行生命活動所需要的能量主要由[⑥]線粒體供給．
（4）細胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構的是[⑥]線粒體、[⑦]葉綠體、[10]核膜．
（5）蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體．可以用雙縮脲試劑鑒定．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．只有在保持細胞活性的條件下，才能顯示細胞中某種物質(zhì)或結(jié)構的實驗是（　�。�
A．蘇丹Ⅲ染液染色觀察花生種子子葉細胞中的脂肪
B．健那綠染液染色觀察動物細胞中的線粒體
C．雙縮脲試劑染色觀察雞蛋清中的蛋白質(zhì)
D．甲基綠、吡羅紅染色觀察動物細胞中的DNA和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．一個基因型為AaBb的精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成了四個精細胞，這四個精細胞（　�。�
A．若為AB、Ab、aB、ab，則可能在Ⅰ后期發(fā)生了基因重組
B．若為AB、Ab、aB、ab，則可能在Ⅰ前期發(fā)生了基因重組
C．若為AB、AB、ab、ab，用可確定相關基因在染色體上的位置
D．若為AaB、AaB、b、b，用可確定在減Ⅱ后期染色單體分離異常

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