【題目】如圖所示為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

B．曲線BC段酵母菌的呼吸作用中出現(xiàn)無(wú)氧呼吸

C．乙醇含量過(guò)高是酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開始下降的主要原因之一

D．T1T2時(shí)間段消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌進(jìn)行有氧呼吸

【答案】D

【解析】

試題分析：A、AB段沒(méi)有乙醇的產(chǎn)生，說(shuō)明只進(jìn)行有氧呼吸，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，A正確；

B、從B點(diǎn)開始產(chǎn)生乙醇，故BC段出現(xiàn)無(wú)氧呼吸，B正確；

C、酵母菌數(shù)量在C點(diǎn)下降，除營(yíng)養(yǎng)物的供應(yīng)問(wèn)題外，還應(yīng)考慮其代謝產(chǎn)物（乙醇和二氧化碳）的積累對(duì)其繁殖的影響，C正確；

D、由于無(wú)氧呼吸釋放的能量少，酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖較有氧呼吸多，因此T1～T2時(shí)間段，消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸，D錯(cuò)誤．

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】普通小麥 6n=42,記為42E；長(zhǎng)穗偃麥草2n=14,記為14M，其中某條染色體含有抗蟲基因。下圖為普通小麥與長(zhǎng)穗偃麥草雜交選育抗蟲小麥新品種的過(guò)程。據(jù)圖分析，下列正確的是

A．普通小麥與長(zhǎng)穗偃麥草不存在生殖隔離，雜交產(chǎn)生的 F1為四倍體

B．①過(guò)程目前效果較好的辦法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

C．丙中來(lái)自長(zhǎng)穗偃麥草的染色體數(shù)目為 3M或4M

D．③過(guò)程利用輻射誘發(fā)染色體發(fā)生易位后即可得到戊

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. 糖類是生命活動(dòng)的唯一能源物質(zhì)

B. 核糖存在于細(xì)菌中而不存在于病毒中

C. 肝糖原只含有C、H、O三種元素

D. 蔗糖和乳糖水解產(chǎn)物都是葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果酒放久后易產(chǎn)生蛋白質(zhì)沉淀而使酒渾濁，加入少量菠蘿蛋白酶可以分解蛋白質(zhì)防止渾濁，而加氨基酸氧化酶等則無(wú)濟(jì)于事，這說(shuō)明（ ）

A. 酶的催化作用受環(huán)境溫度的影響 B. 酶的化學(xué)成分主要是蛋白質(zhì)

C. 酶的催化作用具有高效性 D. 酶的催化作用具有專一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于果酒、果醋、腐乳和泡菜制作的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.制作果醋時(shí)，適時(shí)充氣有利于醋酸菌的代謝
B.制作果酒時(shí)，用洗滌劑反復(fù)沖洗葡萄表面會(huì)影響發(fā)酵效果
C.制作腐乳時(shí)，加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制雜菌生長(zhǎng)
D.制作泡菜時(shí)，所需的主要菌種的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最復(fù)雜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)運(yùn)輸是細(xì)胞生存的物質(zhì)保障，下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋�，正確的是（ ）
A.神經(jīng)遞質(zhì)無(wú)論是大分子還是小分子，都以胞吐的方式釋放到突觸間隙
B.吞噬細(xì)胞攝取病菌既需要載體也需要消耗ATP
C.生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)只能進(jìn)行極性運(yùn)輸
D.氧氣和葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著“人——鼠”雜種細(xì)胞的分裂，細(xì)胞中來(lái)自人的染色體會(huì)隨機(jī)丟失，在最終穩(wěn)定時(shí)，雜種細(xì)胞只保留了人的一條或幾條染色體。利用此特性，可將某些基因定位于特定的染色體上。

I．將人小鼠細(xì)胞融合時(shí)，常用_______或聚乙二醇促進(jìn)融合，細(xì)胞融合過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_____________。

II．基因T控制合成的酶能利用胸腺脫氧核苷、基因H控制合成的酶能利用次黃嘌呤。不能同時(shí)利用這兩類物質(zhì)的細(xì)胞不能成活。將基因型為ttHH人細(xì)胞懸液和基因型為TThh鼠細(xì)胞懸液混合，誘導(dǎo)細(xì)胞融合，后置于添加有胸腺脫氧核苷和次黃嘌呤的HAT培養(yǎng)基中。

（1）HAT培養(yǎng)基按功能分屬于_____________。

（2）細(xì)胞的融合率很低，若細(xì)胞只能兩兩融合。在HAT培養(yǎng)基存活細(xì)胞的基因型為_____________，判斷依據(jù)是_____________。

（3）鏡檢分析HAT培養(yǎng)基中處于分裂中期的雜種細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)殘留的人染色體如下表：

①編號(hào)為1的雜種細(xì)胞的基因型為____________。

②從表中數(shù)據(jù)分析，可將基因_________定位于_________染色體上，依據(jù)是______________。

③若將另一對(duì)等位基因也在人人身體上定位，理論上，可選擇基因型分別為_________、_________的人、鼠細(xì)胞進(jìn)行融合。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】含水量不同的玉米種子的呼吸速率（mg/100gh）是不同的，如圖所示，其中不能得出的結(jié)論是（ ）

A．在一定范圍內(nèi)隨著含水量的增加，玉米種子的呼吸速率增加

B．要促進(jìn)玉米種子的萌發(fā)，必須為其提供充足的水分

C．從圖中可知，玉米種子呼吸作用的最適含水量是18%

D．為了有利于玉米種子的貯存，種子的含水量應(yīng)控制在12%以下

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大豆的白花和紫花是一對(duì)相對(duì)性狀。下列四組雜交實(shí)驗(yàn)中，能判斷出顯性和隱性關(guān)系的是

①紫花×紫花→紫花 ②紫花×紫花→301紫花+101白花

③紫花×白花→紫花 ④紫花×白花→98紫花+102白花

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②③

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