【題目】下圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞與表達(dá)過程。據(jù)圖回答:

(1)比較圖一與圖二,所需要的條件除模板有所不同之外,________________也不同。

(2)若圖二所示結(jié)構(gòu)進(jìn)行該過程前共有a個(gè)堿基對(duì),其中鳥嘌呤有b個(gè),則圖中過程連續(xù)進(jìn)行4次,至少需要提供胸腺嘧啶________個(gè)。

(3)圖三所示的是遺傳信息傳遞的規(guī)律,被命名為________________;過程②必需的酶是____________

(4)圖三中可在人體正常細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過程有______________。(填序號(hào))

(5)圖四中Bt為控制晶體蛋白合成的基因, d過程對(duì)應(yīng)于圖三中________過程(填序號(hào))。基因控制生物體的性狀主要表現(xiàn)在兩方面:基因通過_______________來控制生物體的性狀,如白化;或通過 ____________________ 直接控制生物體的性狀,如囊性纖維病。

【答案】 原料 15(a-b) 中心法則 逆轉(zhuǎn)錄酶 ①③⑤ ③⑤ 控制酶的合成來控制代謝 控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:圖一表示轉(zhuǎn)錄過程,即在細(xì)胞核內(nèi),以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,合成RNA的過程。圖二表示DNA自我復(fù)制,即在細(xì)胞核內(nèi),以DNA兩條鏈為模板,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,合成DNA的過程。圖三表示中心法則,其中①是DNA的復(fù)制、②是逆轉(zhuǎn)錄、③是轉(zhuǎn)錄、④是RNA的復(fù)制、⑤是翻譯。圖四表示轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的生產(chǎn)和使蟲子致死的機(jī)理。

(1)圖一表示的是基因的轉(zhuǎn)錄過程,模板是DNA的一條鏈,原料是4種核糖核苷酸,還需要RNA聚合酶;圖二是基因復(fù)制過程,模板是DNA的雙鏈,需要DNA聚合酶等,原料為游離的脫氧核苷酸,復(fù)制時(shí)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。因此,所需要的條件中模板、酶和原料等不同。

(2)若所示的一個(gè)完整的DNA分子含有a個(gè)堿基對(duì),且該DNA中鳥嘌呤脫氧核苷酸(G)的數(shù)目為b,則胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為a-b, 4次復(fù)制共需要(24-1)× (a-b)= 15(a-b)。

(3)圖三所示的是遺傳信息傳遞的規(guī)律,被命名為中心法則;過程②為逆轉(zhuǎn)錄,必需的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶。

(4)正常人體細(xì)胞中能夠進(jìn)行①DNA復(fù)制、③轉(zhuǎn)錄和⑤翻譯過程。而RNA復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄只能發(fā)生在被某些病毒感染的宿主細(xì)胞中。

(5)圖四中Bt為控制晶體蛋白合成的基因,則d過程為基因的表達(dá)過程,包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程,對(duì)應(yīng)于圖三中③轉(zhuǎn)錄、⑤翻譯。基因控制生物體的性狀主要表現(xiàn)在兩方面:基因通過控制酶的合成來控制代謝進(jìn)而控制生物體的性狀,如白化病;或通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀,如囊性纖維病。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是

A.種群基因頻率的定向改變B.自然選擇

C.基因重組D.隔離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)總結(jié)了四點(diǎn)有關(guān)減數(shù)分裂、染色體、DNA的知識(shí),其中錯(cuò)誤的是(  )

A. 次級(jí)精母細(xì)胞中的核DNA分子正好和正常體細(xì)胞的核DNA分子數(shù)目相同

B. 減數(shù)第二次分裂后期,細(xì)胞中染色體的數(shù)目等于正常體細(xì)胞中的染色體數(shù)目

C. 初級(jí)精母細(xì)胞中染色體的數(shù)目正好和DNA分子數(shù)目相同

D. 任何一種哺乳動(dòng)物的細(xì)胞中染色體的數(shù)目和著絲點(diǎn)的數(shù)目相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于染色體和染色質(zhì)的關(guān)系,下列說法正確的是(

①同一種物質(zhì)②不同種物質(zhì)③形態(tài)相同④形態(tài)不同⑤同時(shí)出現(xiàn)⑥出現(xiàn)在不同時(shí)期

A. ①③⑥ B. ②③⑥ C. ①④⑥ D. ②③⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一雜合植株(基因型為Dd)自交時(shí),含有顯性配子的花粉有50%的死亡率,則其自交后代的基因型比例是(

A.121B.441C.232D.132

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小麥?zhǔn)且环N重要的糧食作物,改善小麥的遺傳性狀是廣大科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo),下圖是遺傳育種的一些途徑。請(qǐng)回答下列問題:

(1)若要通過以矮稈易感。╠drr)和高稈抗。―DRR)小麥為親本進(jìn)行雜交,選育矮稈(dd)抗病(RR)小麥品種過程中,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2,此方法往往從F2代開始選種,這是因?yàn)?/span>______________________,從F2代以后一般采用_____________的方法來獲得可穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種。

(2)若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得上述(矮稈抗。┢贩N小麥,可選圖中_______(填字母)途徑所用的方法,其中的F環(huán)節(jié)是_____________________。此種育種方法稱為________________。

(3)圖中的遺傳育種途徑,_____________(填字母)所表示的方法具有典型的不定向性,此方法利用的原理是____________________________________(填字母)所表示的方法使人類可定向地改變生物的遺傳特性,此方法利用的原理是_______________________

(4)人工誘導(dǎo)多倍體方法中,最常用且最有效的方法是________________________。

(5)按照現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點(diǎn),利用上述育種方法選擇培育符合生產(chǎn)要求的新品種,都能定向改變?cè)摲N群的________________,導(dǎo)致該種群按一定方向發(fā)展進(jìn)化。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】各取10%的無菌葡萄糖溶液100mL,加入少許酵母菌液,混勻.密封,按下圖裝置實(shí)驗(yàn)。如果測(cè)定甲.乙裝置中CaCO3沉淀均為10g,撤去裝置,將兩瓶溶液用濾菌膜過濾掉酵母菌,濾液分別倒入下列U型管中,開始時(shí)液面相平,下列對(duì)一段時(shí)間后AB液面的變化及原因敘述正確的是

A. A、B液面不變,因?yàn)樯蒀aCO3相等,分解的葡萄糖也相等

B. A上升B下降,因?yàn)榧紫牡钠咸烟巧,溶液濃度?/span>

C. A下降B上升,因?yàn)榧走M(jìn)行有氧呼吸,分解的葡萄糖多,溶液濃度小

D. A下降B上升,因?yàn)橐疫M(jìn)行無氧呼吸,分解的葡萄糖少,溶液濃度大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某動(dòng)物睪丸中不同細(xì)胞的分裂圖像,下列說法錯(cuò)誤的是

A. 進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞為②和④ B. ①②③細(xì)胞均含有同源染色體

C. ③細(xì)胞的子細(xì)胞稱為初級(jí)精母細(xì)胞 D. ④中可能發(fā)生等位基因的分離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)X過質(zhì)膜從濃度高的一側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)到濃度低的一側(cè),須載體蛋白參與且不消耗能量。這種轉(zhuǎn)運(yùn)方式屬于

A.易化擴(kuò)散B.主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)C.擴(kuò)散D.滲透

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案