分析 1、圖中所示激素①進入細胞與細胞質受體結合后進入細胞核,并與細胞核受體結合,從而影響細胞核的轉錄過程,促進基因的表達.
2、圖中甲是下丘腦,血糖調節(jié)過程時下丘腦可直接分泌神經(jīng)遞質作用于胰島.
解答 解:(1)激素①進入細胞核后促進基因的轉錄和翻譯即基因的表達來調節(jié)生命活動.
(2)下丘腦分泌神經(jīng)遞質促進胰島B細胞分泌胰島素,胰島素具有 促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而使血糖水平降低的作用.
(3)下丘腦具有神經(jīng)傳導和激素分泌雙重功能.
(4)甲狀腺激素是小分子物質,通過主動運輸進入細胞;反饋調節(jié)會使某種物質的含量維持在相對穩(wěn)定的水平,對于機體維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要意義.如運動員長期服用雄激素,通過反饋調節(jié),促性腺激素分泌減少,使性腺萎縮.
(5)甲狀腺激素的靶細胞是體內所有細胞,作用是提高細胞代謝的速率,使機體產生更多的熱量.
故答案為:
(1)基因的表達
(2)神經(jīng)遞質 促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而使血糖水平降低
(3)甲(下丘腦)
(4)主動運輸 維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài) 性腺萎縮
(5)體內所有細胞 提高細胞代謝的速率,使機體產生更多的熱量
點評 本題考查激素調節(jié),解題關鍵是理解和運用甲狀腺激素的分級調節(jié)和識圖能力,
科目:高中生物 來源:2014-2015浙江蒼南求知中學高二學業(yè)水平適應性考試(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示遺傳信息流的中心法則圖解,下列有關敘述錯誤的是( )
A.c過程為翻譯,場所是核糖體
B.a過程為DNA的自我復制,原料為脫氧核苷酸
C.c過程需要RNA聚合酶,d過程需要逆轉錄酶
D.e為RNA的自我復制,原料為核糖核苷酸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳鹽酸,呼吸作用 | B. | CO2,分解作用 | ||
C. | 含碳有機物,光合作用 | D. | CO2,光合作用和化能合成作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制機體的反射活動是人腦的高級功能 | |
B. | 大腦皮層V區(qū)受損患者不能寫字 | |
C. | 下丘腦與生物節(jié)律的控制無關 | |
D. | 由短期記憶到長期記憶的形成可能與新突觸的建立有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體 | B. | 高爾基體 | C. | 線粒體 | D. | 內質網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精子形成過程中,減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離 | |
B. | 精子形成過程中,減數(shù)第二次分裂相同染色體未分開 | |
C. | 卵細胞形成過程中,減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離 | |
D. | 卵細胞形成過程中,減數(shù)第二次分裂相同染色體未分開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌以胞吐形式進入細胞,需要消耗能量 | |
B. | 溶酶體與吞噬體的融合體現(xiàn)了生物膜具有流動性 | |
C. | 細菌屬于原核生物,無以核膜為界限的細胞核 | |
D. | 溶酶體與吞噬體的融合說明溶酶體膜與細胞膜在化學組成上的相似性 |
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