12．假說-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)．下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析不正確的是（　　）
A．提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的
B．“在形成配子時(shí)，等位基因隨同源染色體的分開而分離”是孟德爾所做的假設(shè)內(nèi)容之一
C．孟德爾預(yù)測(cè)矮莖豌豆與F1高莖豌豆雜交，其子代出現(xiàn)性狀分離且高莖：矮莖=1：1，這屬于演繹推理
D．為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)

分析 假說演繹法包括“提出問題→作出假設(shè)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)→得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)．孟德爾通過運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)分析發(fā)現(xiàn)F2都是3：1的分離比；揭示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)孟德爾提出Fl 產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離的假說；提出假說，依據(jù)假說進(jìn)行演繹，若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子分離，則測(cè)交實(shí)驗(yàn)后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，且比例為1：1；假說能解釋自交實(shí)驗(yàn)，但是否成立需要通過實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證，最終得出結(jié)論．

解答 解：A、提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的，A正確；
B、孟德爾時(shí)期還沒有提出基因的概念，B錯(cuò)誤；
C、孟德爾預(yù)測(cè)矮莖豌豆與F1高莖豌豆雜交，其子代出現(xiàn)性狀分離且高莖：矮莖=1：1．這屬于演繹推理，C正確；
D、為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德爾的研究過程的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．在下列物質(zhì)中，有的屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸，有的不是．若將其中構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸縮合成鏈狀化合物，則該化合物含有的N原子數(shù)、O原子數(shù)、氨基數(shù)和羧基數(shù)依次是（　�。�
A．3、6、1、2B．3、6、1、1C．3、4、1、2D．3、4、2、2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下面的說法正確的是（　　）
A．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次
B．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于有無核物質(zhì)
C．原核生物中既有自養(yǎng)生物，又有異養(yǎng)生物
D．使用顯微鏡的高倍鏡時(shí)，先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．顯微鏡是生物學(xué)科中最為重要的觀察工具之一．請(qǐng)回答在“觀察DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)”中關(guān)于顯微鏡使用過程中的幾個(gè)問題．
（1）在觀察DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)中：
①將口腔上皮細(xì)胞浸到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液中的目的是保持口腔上皮細(xì)胞正常的形態(tài)．
②取人口腔上皮細(xì)胞時(shí)必須漱口，原因是防止混雜食物碎屑．
③在將涂有人的口腔上皮細(xì)胞的載玻片加熱時(shí)，要時(shí)刻注意在酒精燈的火焰上來回移動(dòng)載玻片，防止載玻片因受熱不均勻而破裂．
④沖洗涂片時(shí)要用蒸餾水的緩水流沖洗10s，是為了防止細(xì)胞被水流沖走．
（2）某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用一塊潔凈紗布揩拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴淸水，放入一小塊生物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，并用壓片夾壓住，然后眼睛從側(cè)面看著物鏡，將物鏡降至接近玻片標(biāo)本．用一只眼朝目鏡里觀察，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩緩上升鏡筒，再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直至物像淸晰．請(qǐng)指出該同學(xué)在操作中不正確的地方：
①用紗布擦拭鏡頭．②未加蓋玻片．
（3）在低倍鏡下找到需要觀察的細(xì)胞后，若要進(jìn)一步放大觀察，則操作的主要程序?yàn)椋?br />①把要放大觀察的物體移到視野中央．
②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡．
③調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像淸晰．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖A屬于動(dòng)物（填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞，其主要依據(jù)是無細(xì)胞壁和大液泡，有中心體．
（2）圖A中⑥所指的是核糖體，它是細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場所．
（3）圖B中⑤是線粒體，它是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所．
（4）圖B中有三種細(xì)胞器未標(biāo)上編號(hào)，請(qǐng)你寫出它們的名稱：葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述，正確的是（　�。�
A．消化酶合成的場所是游離在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體
B．可以在高倍光學(xué)顯微鏡下分辨出核糖體
C．動(dòng)物細(xì)胞都有中心體，植物細(xì)胞都沒有中心體
D．分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞，高爾基體膜成分的更新速度越快

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．人輪狀病毒是一種雙鏈RNA病毒，主要感染小腸上皮細(xì)胞，可使機(jī)體出現(xiàn)嘔吐，腹瀉等癥狀導(dǎo)致脫水．以下相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．利用吡羅紅染液染色，可以鑒別小腸上皮細(xì)胞是否被輪狀病毒感染
B．人輪狀病毒必須依賴于活細(xì)胞才能完成各種生命活動(dòng)
C．病毒是生物，可以獨(dú)立地繁殖
D．地球上最早出現(xiàn)的生命形式是非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．有關(guān)核酸的敘述，下列說法正確的是（　　）
A．禽流感病毒的RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)
B．原核細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核
C．甲基綠可以使DNA呈綠色，吡羅紅可以使RNA呈現(xiàn)紅色
D．綠色植物根細(xì)胞內(nèi)的DNA存在于細(xì)胞核、線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．二倍體啤酒酵母菌含32條染色體，可進(jìn)行有絲分裂或減數(shù)分裂，下列敘述正確的是（　�。�
A．減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子細(xì)胞中有16條染色體
B．減數(shù)第二次分裂與有絲分裂都要復(fù)制染色體
C．孟德爾分離定律可用來說明32條染色體在有絲分裂中的分離現(xiàn)象
D．同源染色體間的交叉互換發(fā)生在減數(shù)第二次分裂，但不發(fā)生在有絲分裂

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