A、細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同 |
B、細(xì)胞分裂、分化對(duì)于生物體是有積極意義的,但細(xì)胞的衰老和凋亡對(duì)生物是不利的 |
C、細(xì)胞分裂存在于個(gè)體發(fā)育的整個(gè)生命過(guò)程中,細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段 |
D、進(jìn)入衰老過(guò)程的細(xì)胞,酶活性降低,代謝減慢 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、有氧呼吸產(chǎn)生的CO2中的O全部來(lái)自C6H12O6 |
B、人劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),產(chǎn)生的CO2來(lái)自有氧呼吸和無(wú)氧呼吸 |
C、有氧呼吸產(chǎn)生的CO2是由丙酮酸進(jìn)一步分解產(chǎn)生的 |
D、為降低有機(jī)物消耗,應(yīng)將蘋果置于低溫、無(wú)氧環(huán)境中儲(chǔ)存 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、腋生花對(duì)頂生花是顯性性狀 |
B、腋生花基因與頂生花基因是等位基因 |
C、F1的雌雄配子能隨機(jī)結(jié)合 |
D、F1產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生了等位基因的分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
類別 | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | 線粒體 | 酵母菌 | |||
① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | |
葡萄糖 | - | + | - | + | + | + |
丙酮酸 | + | - | + | - | - | - |
氧氣 | + | - | + | - | + | - |
A、會(huì)產(chǎn)生酒精的試管有②⑥ |
B、會(huì)產(chǎn)生CO2和H2O的試管有③⑤ |
C、試管①③⑤的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以判斷酵母菌進(jìn)行有氧呼吸的場(chǎng)所 |
D、試管②④⑥的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以判斷酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、2項(xiàng) | B、3項(xiàng) | C、1項(xiàng) | D、4項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、染色體進(jìn)行復(fù)制 |
B、同源染色體進(jìn)行聯(lián)會(huì) |
C、染色體的著絲點(diǎn)排列于赤道板上 |
D、著絲點(diǎn)斷裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA分子復(fù)制 |
B、出現(xiàn)染色體 |
C、著絲點(diǎn)分裂 |
D、形成細(xì)胞板 |
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