【題目】下圖為對甲、乙兩種植物光合作用的研究結(jié)果，據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖一表示不同濃度CO2條件下兩種植物的凈光合速率，能否依據(jù)圖形判斷兩種植物在d點(diǎn)時(shí)的葉綠體吸收的二氧化碳速率的大小？________。理由是________________。

（2）將甲、乙兩種植物同時(shí)放入一個(gè)密閉容器中，在適宜的溫度條件下，依次給予黑暗和充足的光照處理，測得容器中氧氣濃度的變化曲線如圖二。在OA時(shí)間段內(nèi)，曲線的斜率可以表示________________，在AB時(shí)間段內(nèi)，暗反應(yīng)的速度變化趨勢為________________。在該條件下________植物存活時(shí)間更長，原因是________________________________________________。

【答案】不能 因?yàn)閳D形中只體現(xiàn)出凈光合速率相同，而葉綠體吸收二氧化碳的速率是總光合速率，沒有細(xì)胞呼吸的速率，故不能判定 甲、乙兩種植物的呼吸速率（或呼吸強(qiáng)度）之和 逐漸降低 甲 甲植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)更低，對低CO2濃度耐受能力更強(qiáng)

【解析】

分析題意可知，圖一中CO2吸收速率表示兩種植物的凈光合速率，而凈光合速率=真光合速率-呼吸速率。分析圖二，黑暗條件下植物只能進(jìn)行呼吸作用，因此氧氣濃度下降；A點(diǎn)之后光照，開始進(jìn)行光合作用，并且光合速率大于呼吸速率，因此AB段氧氣濃度上升；由于容器是密閉的，裝置中的二氧化碳濃度逐漸下降，因此B點(diǎn)之后光合速率等于呼吸速率。

（1）根據(jù)題意可知，圖一表示不同濃度CO2條件下兩種植物的凈光合速率，而葉綠體吸收的二氧化碳速率表示真光合速率，真光合速率=凈光合速率+呼吸速率，圖形中只體現(xiàn)出d點(diǎn)時(shí)凈光合速率相同，沒有體現(xiàn)細(xì)胞呼吸的速率，故不能判定兩種植物在d點(diǎn)時(shí)的總光合速率。
（2）在OA時(shí)間段內(nèi)，進(jìn)行黑暗處理，植物只能進(jìn)行呼吸作用，因此曲線的斜率可以表示甲、乙兩種植物的呼吸速率（或呼吸強(qiáng)度）之和；在AB時(shí)間段內(nèi)有光照，同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用，曲線中氧氣濃度不斷上升，則二氧化碳濃度將逐漸降低，因此暗反應(yīng)的速度會逐漸降低，B點(diǎn)之后光合速率等于呼吸速率，即暗反應(yīng)速率不再變化。根據(jù)圖一曲線可知，甲植物C02的補(bǔ)償點(diǎn)更低，更能適應(yīng)低二氧化碳濃度環(huán)境，因此在該密閉條件下甲植物存活時(shí)間更長。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示兩個(gè)家族中有關(guān)甲（基因?yàn)?/span>A、a)和乙（基因?yàn)?/span>B、b）兩種單基因遺傳病的系譜圖。若I1無乙病基因，下列分析正確的是（ ）

A.由I3、I4和II9推知甲病為常染色體隱性遺傳病

B.II8和II7都含a基因的概率是1/9

C.II1和II9都含b基因的概率是1/2

D.II6是純合子的概率為1/6

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組利用某哺乳動物作為實(shí)驗(yàn)材料得到下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果。圖甲為顯微鏡下觀察到的幾個(gè)細(xì)胞分裂圖像；圖乙是利用流式細(xì)胞儀（可根據(jù)細(xì)胞中DNA含量的不同對細(xì)胞分別計(jì)數(shù)）測出細(xì)胞周期中DNA含量不同的細(xì)胞數(shù)。請回答下列相關(guān)問題：

（1）圖甲中②細(xì)胞的名稱是___________________。

（2）圖甲含有同源染色體的圖有__________，③出現(xiàn)的原因是__________時(shí)期發(fā)生了交叉互換。

（3）已知圖乙中一組為癌細(xì)胞組（對照組），一組是加了抑制劑抑制癌細(xì)胞增殖的組（實(shí)驗(yàn)組），則實(shí)驗(yàn)組為_________（填序號），圖甲中細(xì)胞____________可能出現(xiàn)在圖乙所示時(shí)期中。

（4）圖乙b組細(xì)胞中DNA數(shù)與染色體數(shù)的比例為________________。如果用秋水仙素處理④組細(xì)胞，與處理前相比，其a峰和b峰的細(xì)胞數(shù)目將分別為_____________、_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲型流感病毒（IAV）是一種會感染人和動物并引發(fā)嚴(yán)重呼吸道疾病的病毒。為尋找防控IAV的新思路，科研人員以小鼠為實(shí)驗(yàn)對象，研究了高脂肪低糖類（KD）的飲食對抵御IAV感染的效果。請回答問題：

（1）IAV必須在________內(nèi)增殖，侵入人體后，一部分能被吞噬細(xì)胞吞噬，這屬于免疫防衛(wèi)的第________道防線。除此防衛(wèi)功能之外，免疫系統(tǒng)還具有________功能。

（2）研究人員用不同的飼料喂養(yǎng)小鼠，7天后再用一定濃度的IAV感染小鼠。感染小鼠的生存率，以及效應(yīng)T細(xì)胞和γT細(xì)胞（一種新型T細(xì)胞）的相對數(shù)量，結(jié)果分別如圖1和圖2所示。

①實(shí)驗(yàn)組小鼠應(yīng)用________飼料飼喂。

②分析圖1結(jié)果顯示_________，說明實(shí)驗(yàn)組飲食方案可以增強(qiáng)小鼠抵御IAV感染的能力。

③由圖2可知，與對照組相比，實(shí)驗(yàn)組的效應(yīng)T細(xì)胞的數(shù)量________，而γT細(xì)胞的數(shù)量________。

研究人員推測，γT細(xì)胞在KD飲食增強(qiáng)小鼠抵御IAV感染能力方面發(fā)揮主要作用。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，A基因是決定γT細(xì)胞分化成功的關(guān)鍵基因，為了驗(yàn)證上述推測，科研人員構(gòu)建了A基因敲除小鼠，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

組別

小鼠種類

飲食方案

檢測指標(biāo)

1

a____

b_____

d____

2

普通小鼠

c____

同上

①請補(bǔ)充上表中a、b、c、d處的內(nèi)容，完善實(shí)驗(yàn)方案。

②實(shí)驗(yàn)的檢測結(jié)果為__________，證明γT細(xì)胞增強(qiáng)了小鼠抵御IAV感染的能力。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為甲種遺傳病（基因?yàn)?/span>A、a）和乙種遺傳�。ɑ�?yàn)?/span>B、b）的家系圖。其中已知Ⅱ-5不攜帶乙病基因，女性人群中甲種遺傳病患者的概率為1/100，不考慮基因突變和染色體畸變。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲病、乙病的遺傳方式分別為常染色體隱性遺傳、伴X染色體隱性遺傳

B.Ⅲ-2為AAXBY或AaXBY，且概率分別為1/3或2/3

C.H表現(xiàn)甲遺傳病的概率是1/33

D.Ⅰ-1和Ⅱ-3基因型相同的概率為1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]

某種熒光蛋白（GFP）在紫外光或藍(lán)光激發(fā)下會發(fā)出綠色熒光，這一特性可用于檢測細(xì)胞中目的基因的表達(dá)。某科研團(tuán)隊(duì)將某種病毒的外殼蛋白（L1）基因連接在GFP基因的5′末端，獲得了L1-GFP融合基因（簡稱為甲），并將其插入質(zhì)粒P0，構(gòu)建了真核表達(dá)載體P1，其部分結(jié)構(gòu)和酶切位點(diǎn)的示意圖如下，圖中E1~E4四種限制酶產(chǎn)生的黏性末端各不相同。

回答下列問題：

（1）據(jù)圖推斷，該團(tuán)隊(duì)在將甲插入質(zhì)粒P0時(shí)，使用了兩種限制酶，這兩種酶是______。使用這兩種酶進(jìn)行酶切是為了保證 ______，也是為了保證______。

（2）將P1轉(zhuǎn)入體外培養(yǎng)的牛皮膚細(xì)胞后，若在該細(xì)胞中觀察到了綠色熒光，則說明L1基因在牛的皮膚細(xì)胞中完成了_____和______過程。

（3）為了獲得含有甲的牛，該團(tuán)隊(duì)需要做的工作包括：將能夠產(chǎn)生綠色熒光細(xì)胞的_____移入牛的______中、體外培養(yǎng)、胚胎移植等。

（4）為了檢測甲是否存在于克隆牛的不同組織細(xì)胞中，某同學(xué)用PCR方法進(jìn)行鑒定。在鑒定時(shí)應(yīng)分別以該牛不同組織細(xì)胞中的______（填“mRNA”“總RNA”或“核DNA”）作為PCR模板。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某種人工控制的種群中，其增長速率υ＝（第N＋1年的種群數(shù)量—第N年的種群數(shù)量）／年，下列說法錯(cuò)誤的是 ( )

A. 總體上來說，該種群的數(shù)量先增加后減少

B. 0～t4范圍內(nèi)該種群呈邏輯斯諦增長

C. t1與t3時(shí)年增加的個(gè)體數(shù)量基本相等

D. t2與t5時(shí)種群數(shù)量的差值等于t4與t6時(shí)的差值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物體中，細(xì)胞間的信息傳遞是細(xì)胞生長、增殖、分化、凋亡等生命活動正常進(jìn)行的條件之一，而蛋白分泌是實(shí)現(xiàn)某些細(xì)胞間信息傳遞途徑的重要環(huán)節(jié)。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.在生物體中，蛋白分泌是實(shí)現(xiàn)某些細(xì)胞間信息傳遞途徑的重要環(huán)節(jié)

B.經(jīng)典的蛋白分泌是通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)—高爾基體（ER-Golgi）途徑進(jìn)行的，這些分泌蛋白有信號肽序列

C.有少數(shù)蛋白質(zhì)的分泌并不依賴于ER-Golgi途徑，而是通過非經(jīng)典分泌途徑，這些分泌蛋白則不含有信號肽序列 ，能進(jìn)行如圖的3種分泌方式

D.非經(jīng)典分泌途徑的存在對經(jīng)典分泌途徑是一種必要和有益的補(bǔ)充

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員對野生型玉米（DD）進(jìn)行誘變處理，得到隱性突變體（dd）。將野生型和突變體進(jìn)行雜交，過程及結(jié)果如下表所示。

組別

1

2

3

4

親本組合

DD♀×dd♂

1 組的 F1♀×dd♂

dd♀× DD♂

3 組的 F1♀× DD♂

發(fā)育異常種子的比例

49．78%

50．86%

0%

0%

（1）本實(shí)驗(yàn)中，1、3 組實(shí)驗(yàn)互為_____實(shí)驗(yàn)，母本所結(jié)種子的胚的基因型均為_____。

（2）據(jù) 1~4 組雜交結(jié)果分析，只有 1、2 組子代中出現(xiàn) 50%發(fā)育異常種子的原因是_____。

（3）利用1 組中的F1 進(jìn)行自交 ， F2 發(fā)育正常種子的基因型的比例為DD：Dd：dd=2031：2847：621（約為 3：4：1），不符合孟德爾分離定律，科研人員做了分析。

①由于發(fā)育異常種子的基因型無法檢測，因此基因型為________和 dd 的發(fā)育異常種子 無法統(tǒng)計(jì)到 F2 中，因此結(jié)果不符合孟德爾分離定律。

②基因型為 DD 的種子有 2031 個(gè)，理論上發(fā)育正常的 dd 種子應(yīng)該約為________個(gè)， 遠(yuǎn)大于 621，與實(shí)際數(shù)據(jù)不符。

（4）綜合上述研究，科研人員推測，除了種子發(fā)育異常外，D、d 兩種雄配子的比例異 常也是導(dǎo)致 3：4：1 分離比出現(xiàn)的原因之一。請?jiān)?/span>□中填入基因型及百分率，在（ ）中填入 百分率，完成解釋上述現(xiàn)象的遺傳圖解。

________

（5）上述研究發(fā)現(xiàn)了d 基因與種子發(fā)育的相關(guān)性，請?jiān)诖嘶A(chǔ)上提出一個(gè)進(jìn)一步深入研究的問題________。

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