A、若a、b、c、d表示生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級的能量值,則a>b+c |
B、若該圖表示反射弧,則興奮在a→c一定是以電信號傳導(dǎo)的 |
C、若該圖表示減數(shù)分裂過程,則基因型為Aa的小鼠產(chǎn)生異常配子aa可能是d過程出現(xiàn)差錯 |
D、若該圖表示基因表達(dá)過程,則b→c過程一定發(fā)生在核糖體中 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、環(huán)境變化可引起種群基因頻率發(fā)生定向改變 |
B、馬和驢可以交配并繁殖后代,因此馬和驢之間不存在生殖隔離 |
C、種群中個體一代一代地死亡,可使種群基因庫在代代相傳的過程中發(fā)生一些變化 |
D、野兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光是它們共同進(jìn)化的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、攜帶遺傳病基因的個體可能不患遺傳病 |
B、不攜帶遺傳病基因的個體也可能患遺傳病 |
C、一個家庭幾代人中都出現(xiàn)過的疾病可能是遺傳病 |
D、一個家庭僅一代人中出現(xiàn)過的疾病不可能是遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、果蠅紅眼與白眼的遺傳不符合基因的分離定律 |
B、親代紅眼與F:雌性個體的基因型相同 |
C、控制果蠅紅眼和白眼的基因位于X染色體上 |
D、F2雄性紅眼與雌性紅眼出現(xiàn)的概率相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③⑥ | B、③④⑧ |
C、②⑤⑦ | D、①④⑧ |
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