精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
如圖為反射弧的模式圖.X、Y為神經纖維上的實驗位點,Z為突觸間隙.回答下列問題:

(1)圖中A為
 

(2)某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動.將藥物放在X處,刺激Y,肌肉收縮;將藥物放在Z處,刺激Y,肌肉不收縮.該實驗結果證明這種藥物在神經系統中僅對
 
有阻斷作用.
(3)如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計,給予X點一個強刺激,電流計指針發(fā)生
 
次偏轉.
(4)興奮在細胞間只能單向傳遞,請利用題中已有的實驗器材重新設計實驗加以證明,請簡要說明設計思路.
 
考點:反射弧各部分組成及功能,神經沖動的產生和傳導
專題:
分析:反射弧包括五個部分:感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器.可根據圖中傳入神經中間的胞體或根據突觸的結構判斷可知A為效應器,B為感受器,虛線所圍成的部分屬于反射弧中的神經中樞.
解答: 解:(1)根據圖中傳入神經中間的胞體,所以圖中A為效應器.
(2)由于將藥物放在X處,刺激Y,肌肉收縮,說明藥物對興奮在神經纖維上傳導沒有阻斷作用.但將藥物放在Z突觸處,刺激Y,肌肉不收縮,說明藥物對興奮在神經元之間的傳遞有阻斷作用.
(3)看圖可知:X是傳出神經.Y是傳入神經,給予X點一個強刺激,由于興奮在神經元之間的傳遞是單向的,故興奮不能傳到Y,所以電流計指針不發(fā)生偏轉.
(4)可將電流計置于Y處,刺激X點指針不偏轉;將電流計置于X處,刺激Y點指針偏轉,從而證明興奮在細胞間只能單向傳遞.
故答案為:
(1)效應器
(2)興奮在細胞之間的傳遞  
(3)0
(4)將電流計置于Y處,刺激X點,指針不偏轉;將電流計置于X處,刺激Y點,指針偏轉
點評:本題考查反射弧結構及興奮在神經之間傳遞的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,某植物上的綠葉經陽光照射24小時后,經脫色并用碘液處理,結果有錫箔覆蓋部位不呈藍色,而不被錫箔覆蓋的部位呈藍色.本實驗證明(  )
①光合作用需要光       ②光合作用需要CO2
③光合作用需要葉綠素   ④光合作用放出O2
⑤光合作用制造淀粉.
A、①②B、③⑤C、①⑤D、①③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

對于人類的某種遺傳病,在被調查的若干家庭中發(fā)病情況如下表.據此所作推斷,最符合遺傳基本規(guī)律的一項是(  )
類別
父親+-+-
母親-++-
兒子++++
女兒+-+-
注:每類家庭人數150~200人,表中“+”為病癥表現者,“-”為正常表現者.
A、第Ⅰ類調查結果說明,此病一定屬于X染色體顯性遺傳病
B、第Ⅱ類調查結果說明,此病一定屬于常染色體隱性遺傳病
C、第Ⅲ類調查結果說明,此病一定屬于顯性遺傳病
D、第Ⅳ類調查結果說明,此病一定屬于隱性遺傳病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

黃瓜是我國重要的蔬菜作物,研究人員以北方生長的黃瓜品種為材料,用單層黑色遮陽網(遮蔭率70%)對黃瓜幼苗進行遮蔭,以自然條件下光照為對照,一段時間后,測定黃瓜的生長發(fā)育和光合特性變化,實驗結果如表所示.請分析回答:
株葉面積
(cm2
總葉綠素
(mg?g-1FM)
凈光合速率
(μmol?m-2??s-1
胞間CO2濃度
(μmol…mol-1
自然條件28601.4315.04187
弱光條件37301.694.68304
(1)實驗中需用
 
提取葉綠素,再測定其含量.
(2)實驗組凈光合速率顯著低于對照組,主要原因是實驗組
 
,使光反應產物
 
減少,進而降低了葉肉細胞對
 
的利用能力.
(3)弱光處理一段時間后,黃瓜產生的有利于提升其光能利用率的變化有
 
.與葉綠素a相比,葉綠素b在430~450nm藍紫光(弱光下占優(yōu)勢)區(qū)有較高的吸收峰和較寬的吸收帶,由此推測,實驗組葉綠素a/b含量比值
 
對照組.
(4)研究結果表明,弱光條件下,黃瓜植株株高顯著升高.研究者認為,這是由于弱光下植株光合產物向莖分配增多所致.為驗證以上假設,需測定黃瓜植株各部分的
 
,若測定結果為實驗組
 
對照組,則支持上述假設.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關植物生理代謝的問題.
圖1所示為科研人員設計的“研究光照強度對某種水草的光合作用的影響”的實驗裝置.試管中放入相同的水草和等量的0.5%BTB溶液(BTB溶液是酸堿指示劑,偏堿性時呈藍色,弱酸性時呈黃色).圖2為某種綠色植物葉片的氣孔結構示意圖.研究人員將該葉片放在溫度為15℃的密閉容器中,研究光照強度與光合速率的關系,結果如圖3所示.請回答:

(1)圖1實驗經過一段時間后,距離熒光燈60cm處的試管無顏色變化,其余試管都有變化.這說明
 
.預期2號、5號試管內的顏色分別是
 

(2)圖2中白天保衛(wèi)細胞中合成ATP的場所有
 

(3)從圖2中可以看出兩個細胞貼近部分的細胞壁較厚,伸縮性較小,外側部分較薄.圖2所示箭頭為炎熱夏季中午細胞中水分流動的總方向,這時氣孔部分關閉,推測此時保衛(wèi)細胞可能處于狀態(tài),較短時間內,保衛(wèi)細胞中三碳化合物的含量變化是
 

(4)據圖3分析,若X代表O2,在1klx的光照條件下,該葉片在5h小時內由光合作用產生的O2量約為
 
mL.影響A點上下移動的外界因素主要是
 

(5)已知植物光合作用的最適溫度為25℃,以下影響圖3中B點向右移動的因素有
 
.(多選)
A.植物缺鎂    B.溫度上升為25℃C.溫度低于15℃D.CO2濃度下降   E.CO2濃度提高
(6)若以CO2吸收量為觀測指標,請在答題紙的圖4中畫出該植物在密閉容器內CO2吸收量的變化曲線.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

紅葉紫背天葵的葉背和莖均為紫紅色,科研人員以紅葉紫背天葵幼苗為材料進行了相關實驗,請分析實驗并回答相關問題.
(1)實驗一:探究氣孔開閉與細胞吸水失水的關系.①配制不同濃度的蔗糖溶液;②制作紅葉紫背天葵葉片下表皮臨時裝片;③用顯微鏡觀察紅葉紫背天葵葉片下表皮細胞質壁分離程度及氣孔張開程度;④將紅葉紫背天葵葉片下表皮臨時裝片中的清水換成不同濃度的蔗糖溶液,⑤觀察并記錄實驗結果,結果如下表(“-”表示不能發(fā)生,“+”表示能發(fā)生,“+”越多表示程度越大.)
蔗糖溶液濃度/g0.200.250.300.350.400.450.500.50
質壁分離程度----+++++++++
氣孔張開程度++++++++++++---
①選用紅葉紫背天葵葉片下表皮作實驗材料的主要優(yōu)點是
 
,植物細胞原生質層的選擇透過性取決于
 
結構.

②紅葉紫背天葵葉片下表皮細胞液滲透壓與濃度在
 
之間的蔗糖溶液相當.該實驗的結果表明,細胞
 
導致氣孔關閉.
(2)實驗二:從生長狀況相同的紅葉紫背天葵葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽出葉片細胞內的氣體,平均分層次若干份,然后,置于不同濃度的NaHCO3溶液中,給予相同的一定強度光照,測量圓葉片上浮至液面所需時間,其記錄結果繪成曲線如右圖.從圖解分析,Y點比X點細胞內的C5含量
 
,YZ段曲線平緩的限制因素可能是
 
,而Z點以后曲線上行,其原因應該是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列激素中,除(  )外,都是由垂體分泌的?
A、生長激素
B、促甲狀腺激素釋放激素
C、促性腺激素
D、促甲狀腺激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于RNA的敘述,錯誤的是( 。
A、某些RNA可作催化劑
B、RNA是某些生物的遺傳物質
C、某些RNA可參與構成核糖體
D、RNA是構成細胞膜的重要成分之一

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

與植物細胞的吸水和失水的探究實驗材料及外界溶液有關的正確敘述分別是( 。
①實驗材料必須是成熟的植物活組織細胞;
②細胞液最好有顏色,便于觀察和判斷細胞質壁分離和復原的程度;
③細胞液必須有顏色,否則不能發(fā)生質壁分離和復原;
④外界溶液的濃度應適中,不能過低或過高;
⑤外界溶液必須對細胞無毒害;
⑥外界溶液的濃度無特殊要求,任何濃度均可以.
A、①②,⑤⑥
B、①③,④⑤
C、①②,④⑤
D、①③,⑤⑥

查看答案和解析>>

同步練習冊答案