在探究pH值對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,溫度和pH值分別屬于[ ]
A.自變量和因變量 | B.無(wú)關(guān)變量和因變量 | C.無(wú)關(guān)變量和自變量 | D.因變量和自變量 |
C
解析試題分析:該實(shí)驗(yàn)的目的是“探究pH值對(duì)酶活性影響”,則pH是自變量,溫度是無(wú)關(guān)變量。
考點(diǎn):本題考查實(shí)驗(yàn)變量的分析。
點(diǎn)評(píng):本題難度中等,屬于理解層次,要求理解自變量和無(wú)關(guān)變量的分析。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年貴州省甕安二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
回憶課本中的實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題:
(1)檢測(cè)生物組織中的糖類(lèi)、脂肪或蛋白質(zhì)的存在,可以根據(jù)它們與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng),來(lái)檢測(cè)物質(zhì)的種類(lèi)。檢測(cè)組織樣液中蛋白質(zhì)的存在可用 試劑,呈現(xiàn)的顏色為 。
(2)提取葉綠體中的色素的有機(jī)溶劑是 。葉綠素主要吸收————————————光
(3)利用紫色洋蔥表皮細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí),觀(guān)察到表皮細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)壁分離,請(qǐng)描述液泡的變化為 。(變大或變。
(4)觀(guān)察洋蔥根尖有絲分裂時(shí)解離的目的——————————
(5)在探究pH值對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)的自變量是 (2分)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆江西省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在探究pH值對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,溫度和pH值分別屬于[ ]
A.自變量和因變量 B.無(wú)關(guān)變量和因變量 C.無(wú)關(guān)變量和自變量 D.因變量和自變量
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆貴州省高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
回憶課本中的實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題:
(1)檢測(cè)生物組織中的糖類(lèi)、脂肪或蛋白質(zhì)的存在,可以根據(jù)它們與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng),來(lái)檢測(cè)物質(zhì)的種類(lèi)。檢測(cè)組織樣液中蛋白質(zhì)的存在可用 試劑,呈現(xiàn)的顏色為 。
(2)提取葉綠體中的色素的有機(jī)溶劑是 。葉綠素主要吸收————————————光
(3)利用紫色洋蔥表皮細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí),觀(guān)察到表皮細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)壁分離,請(qǐng)描述液泡的變化為 。(變大或變。
(4)觀(guān)察洋蔥根尖有絲分裂時(shí)解離的目的——————————
(5)在探究pH值對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)的自變量是 (2分)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
回憶課本中的實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題:
(1)檢測(cè)生物組織中的糖類(lèi)、脂肪或蛋白質(zhì)的存在,可以根據(jù)它們與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng),來(lái)檢測(cè)物質(zhì)的種類(lèi)。檢測(cè)組織樣液中蛋白質(zhì)的存在可用 試劑,呈現(xiàn)的顏色為 。
(2)提取葉綠體中的色素的有機(jī)溶劑是 。葉綠素主要吸收————————————光
(3)利用紫色洋蔥表皮細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí),觀(guān)察到表皮細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)壁分離,請(qǐng)描述液泡的變化為 。(變大或變。
(4)觀(guān)察洋蔥根尖有絲分裂時(shí)解離的目的——————————
(5)在探究pH值對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)的自變量是
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