細胞學說揭示了( 。
A、生物體結構的統(tǒng)一性
B、植物細胞與動物細胞的區(qū)別
C、細胞為什么要產(chǎn)生新細胞
D、人們對細胞的認識是一個艱難曲折的過程
考點:細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:細胞學說是由德植物學家施萊登和動物學家施旺提出的,其內(nèi)容為:(1)細胞是一個有機體,一切動植物都是由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞的產(chǎn)物所構成;(2)細胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用;(3)新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生.
解答: 解:A、細胞學說的主要內(nèi)容之一是“動植物都是由細胞構成的”,這說明生物體結構的統(tǒng)一性,A正確;
B、細胞學說沒有說明動植物細胞的區(qū)別,B錯誤;
C、細胞學說表面新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生,但沒有揭示細胞為什么要產(chǎn)生新細胞,C錯誤;
D、細胞學說建立的過程說明人們對細胞的認識是一個艱難曲折的過程,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展,要求考生識記細胞學說的內(nèi)容,明確細胞學說揭示了生物體結構具有統(tǒng)一性,屬于考綱識記層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在低倍顯微鏡視野中觀察到的細胞,請據(jù)圖回答:
(1)調(diào)換高倍鏡觀察前,要使細胞移到視野中央,應將裝片向
 
方移動.
(2)調(diào)換高倍鏡后,物像模糊不清,這時應調(diào)節(jié)
 

(3)調(diào)換高倍鏡后,物像變
 
(填“大”或“小”),視野范圍變
 
(填“大”或“小”),視野亮度變
 
(填“暗”或“亮”).
(4)若在視野中觀察的是人的口腔上皮細胞,用
 
染色后呈現(xiàn)綠色的核酸為
 
,用吡羅紅染色劑使
 
呈現(xiàn)紅色.

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科目:高中生物 來源: 題型:

用蘇丹Ⅲ染液對脂肪組織進行染色時,可用來沖洗浮色的藥品是( 。
A、HCl
B、H2O
C、50%的酒精
D、無水酒精

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖.下列敘述中正確的是( 。
A、某人長期營養(yǎng)不良,則會引起C液減少
B、2結構的細胞所處的內(nèi)環(huán)境為淋巴
C、人發(fā)生過敏反應,1結構的通透性會升高
D、A液中的O2被組織細胞利用至少要通過3層膜結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的曲線甲和乙分別表示何種種間關系(  )
A、甲為捕食、乙為競爭
B、甲為捕食、乙為共生
C、甲為共生、乙為寄生
D、甲為共生、乙為競爭

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科目:高中生物 來源: 題型:

沃森和克里克制作的著名的DNA螺旋結構模型屬于( 。
A、物理模型B、概念模型
C、數(shù)學模型D、計算機模型

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞膜結構及物質(zhì)跨膜運輸方式示意圖,下列說法合理的是( 。
A、②可代表小腸絨毛上皮細胞吸收葡糖糖
B、甲可能與機體的免疫、癌變等有關
C、乙是細胞膜的基本支架,是可以運動的
D、神經(jīng)遞質(zhì)通過③方式由突觸前膜釋放進入突觸間隙

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是( 。
A、神經(jīng)遞質(zhì)與受體結合
B、葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸
C、蛋白質(zhì)氧化分解產(chǎn)生ATT
D、胰島B細胞合成胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

為驗證葉綠素合成所需要的條件,有人設計了如下實驗:
實驗步驟:
①配制培養(yǎng)基:1號(含蔗糖、水、植物必需的各種礦質(zhì)元素等)
2號(不含Mg,其他成分與1號相同)
②將小麥種子用清水浸泡后消毒,在無菌條件下將種子的胚剝離,去掉胚乳.
③在無菌條件下將胚接種到培養(yǎng)基上.培養(yǎng)兩周后,觀察幼苗的顏色,如下表所示:
項目 組別
培養(yǎng)基 1號 2號 1號 1號
培養(yǎng)瓶數(shù)目 5 5 5 5
每瓶接種數(shù)目 10粒胚 10粒胚 10粒胚 10粒胚
培養(yǎng)條件 光照16h/d、
25℃
光照16h/d、
25℃
黑暗
25℃
光照16h/d、
10℃
請分析回答下列問題:
(1)上述實驗中有
 
組對比實驗,
 
組為對照組.
(2)在該實驗設計中,為什么不是每組只用1個培養(yǎng)瓶或每個培養(yǎng)瓶中只接種1粒種子的胚?
 

(3)實驗中去掉胚乳,將胚接種到不同培養(yǎng)基上萌發(fā)的原因是
 

(4)丁為黃綠色,請預測上表實驗中其他各組的實驗結果(幼苗顏色),甲為
 
色,乙為
 
色,丙為
 
色.
(5)請列出每組對比實驗及得出的相關結論
 
、
 
、
 

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