【題目】下列關于基因突變、基因重組和染色體變異的敘述，正確的是（ ）

A. 基因突變具有隨機性，所以細胞分裂期也可能會發(fā)生基因突變

B. 自然條件下，基因重組主要發(fā)生在減數(shù)第一次和第二次分裂的后期

C. 貓叫綜合征和21三體綜合征都屬于染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳病

D. 原核生物和真核生物均可以發(fā)生基因突變和染色體變異

【答案】A

【解析】

可遺傳的變異主要包括基因突變、基因重組和染色體變異�；蛑亟M包括減數(shù)第一次分裂前期的交叉互換和減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體的自由組合。染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異（易位、重復、倒位、缺失）和染色體數(shù)目變異。

基因突變具有隨機性，任何時期均可能發(fā)生基因突變，所以細胞分裂期也可能會發(fā)生基因突變，A正確；自然條件下，基因重組主要發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體的自由組合，B錯誤；貓叫綜合征屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，21三體綜合征屬于染色體數(shù)目變異，C錯誤；原核生物無染色體，只可能發(fā)生基因突變，真核生物可以發(fā)生基因突變和染色體變異，D錯誤。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關微生物培養(yǎng)的敘述，錯誤的是

A. 獲得純凈培養(yǎng)物的關鍵是防止雜菌污染

B. 培養(yǎng)基必須含有碳源、氮源、水、無機鹽及生長因子

C. 平板劃線和涂布平板這兩種接種方法都可對微生物進行分離

D. 倒置平板可防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水滴落，造成污染

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜系統(tǒng)把細胞分成多個區(qū)室，對這些區(qū)室的描述正確的是

A.漿細胞中的高爾基體能進行抗體的合成、加工和運輸

B.溶酶體合成的多種水解酶能分解衰老、損傷的細胞器

C.線粒體內(nèi)膜上消耗NADH產(chǎn)生ATP，而線粒體基質(zhì)中則相反

D.分裂間期細胞核中能合成DNA和RNA，但不能合成蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】TIBA（三碘苯甲酸）能夠阻礙生長素的極性運輸，下列有關TIBA在農(nóng)業(yè)上的應用，不正確的是（ ）

A.對大豆施用適量TIBA可使植株側(cè)枝生長更旺盛，從而起到一定的增產(chǎn)的效果

B.用適當濃度的TIBA浸泡大豆種子，能提高萌發(fā)率

C.若沒有TIBA，采用手工摘除大豆頂芽的方法也能讓大豆增產(chǎn)

D.施用適量TIBA可使植株矮化，從而起到一定的抗倒伏的效果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于“觀察植物細胞的有絲分裂實驗”的敘述，正確的選項是

①選取根尖的分生區(qū)進行觀察

②龍膽紫溶液主要使細胞質(zhì)著色

③漂洗的目的是洗去多余染液

④鹽酸和酒精混合液起解離作用

A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】每年的12月1日為“世界艾滋病日”，其標志為醒目的紅絲帶，象征著我們對艾滋病病人的關心與支持，象征著我們對生命的熱愛，下列關于艾滋病的說法錯誤的是

A.與艾滋病患者握手、擁抱并不會感染艾滋病

B.HIV易發(fā)生變異，是疫苗研制困難的原因之一

C.艾滋病屬于自身免疫病，患者的免疫功能幾乎喪失

D.HIV最初侵入人體時，免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)HIV

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆的子葉黃色對綠色為顯性，種子圓粒對皺粒為顯性。它們分別由兩對等位基因控制。黃色圓粒與綠色皺粒的豌豆雜交產(chǎn)生 F1，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，F(xiàn)2中黃色圓粒:黃色皺粒:綠色圓粒:綠色皺粒的數(shù)量比為9:3:3:1．下列分析合理的有

A. F1表現(xiàn)為黃色圓粒B. F2的基因型共9種

C. F2黃色圓粒的基因型有2種D. 兩對基因的遺傳遵循自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)的變性是指在某些物理或者化學因素作用下，其特定的空間結(jié)構(gòu)被破壞，從而導致其理化性質(zhì)的改變和生物活性的喪失。下列有關敘述正確的是

A.高溫、低溫、強酸和強堿都能導致蛋白質(zhì)變性

B.蛋白質(zhì)變性的實質(zhì)是蛋白質(zhì)水解為多肽鏈的過程

C.鹽析后的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性，且不能恢復活性

D.雞蛋煮熟后，其蛋白質(zhì)發(fā)生變性，容易被蛋白酶水解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某自花傳粉植物的紫株和綠株由常染色體上一對等位基因(D/d)控制，育種工作者用紫外線照射某一純合紫株后，再與綠株雜交，發(fā)現(xiàn)F1代有紫株679株，綠株1株（甲）。針對F1代產(chǎn)生綠株甲的原因，有人提出了兩種假設。假設一：基因突變；假沒二：含有基因D的片段缺失（注：一條染色體片段缺失不影響個體生存，兩條同源染色體缺失相同片段的個體死亡）�；卮鹣铝袉栴}：

(1)該植株顏色性狀中，由顯性基因D控制的是____。F1代紫株會產(chǎn)生兩種基因型且比例相等的配子，原因是____。

(2)若假設一成立，則這種變異發(fā)生的時期最可能是____。若假沒二成立，則可以通過顯微鏡觀察綠株甲花粉母細胞的減數(shù)第一次分裂前期得到驗證，原因是該時期會發(fā)生____，這種染色體行為便于將異常染色體與正常染色體進行比較。

(3)若要用雜交實驗證明假設一和假設二誰成立，可將綠株甲與F1紫株雜交得到子二代，子二代的表現(xiàn)型及比例為____。再將子二代植株都進行自交，統(tǒng)計子三代的表現(xiàn)型及比例，若子三代____，則假設一成立；若子三代____，則假設二成立。

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