精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

人體中內環(huán)境穩(wěn)態(tài)所包含的內容不包括（ ）

A．線粒體基質中pH的相對穩(wěn)定

B．血漿中各種化學成分的相對穩(wěn)定

C．組織液的溫度相對穩(wěn)定

D．血漿滲透壓的相對穩(wěn)定

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省莊河市高三一輪《減數分裂》限時訓練生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示某種高等生物（含2對染色體）的幾個正在分裂的細胞示意圖，據圖回答：

（1）該圖所示的是___________（動物或植物）的細胞分裂。A圖表示_____________時期，此細胞稱為___________細胞。此細胞中有__ _對同源染色體，此時，染色體的主要變化是__________。

（2）B圖表示的是_________期，此細胞中含有________條染色單體。

（3）C圖細胞有____對同源染色體。有 個DNA分子 ，此時，染色體的主要變化是________。若此圖表示次級精母細胞，則分裂結束后的子細胞是_________細胞。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學年北大附中河南分校高二上第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

為探究鉛中毒對大鼠學習記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲醋酸鉛溶液，60天后進行檢測。

檢測a：用如圖水迷宮（池水黑色，大鼠無法看到平臺）進行實驗，大鼠從入水點入水，訓練其尋找水面下隱蔽平臺，重復訓練4天后撤去平臺，測定大鼠從入水點到達原平臺水域的時間；

檢測b：測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶（AChE）活性。AChE活性檢測原理：AChE可將乙酰膽堿（ACh）水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據顏色深淺計算酶活性。

組別

醋酸鉛溶液

濃度/g·L－1

腦組織鉛含量

/g·gprot－1

AChE活性

/U·mgprot－1

到達原平臺

水域時間/s

①

0

0．18

1．56

22．7

②

0．05

0．29

1．37

23．1

③

1

0．57

1．08

26．9

④

2

1．05

0．76

36．4

請回答：

（1）表中用于評價大鼠學習記憶能力的指標是________________，通過該指標可知___________組大鼠學習記憶能力最弱。

（2）ACh是與學習記憶有關的神經遞質，該遞質由突觸前膜釋放進入___________，與突觸后膜上的受體結合，引發(fā)突觸后膜___________變化。ACh發(fā)揮效應后在___________酶的催化下水解，本實驗是通過檢測單位時間內___________的生成量，進而計算該酶的活性。

（3）表中結果表明：腦組織鉛含量越高，ACh水解速度越___________。

（4）水迷宮實驗過程中，使短期記憶轉化為長期記憶的措施是___________，以此強化神經元之間的聯(lián)系。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學年北大附中河南分校高二上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

止痛藥（如“杜冷丁”）并不損傷神經元的結構，在阻斷神經沖動傳導過程中，檢測到突觸間隙中神經遞質（乙酰膽堿）的量不變。試推測它的作用機制是（ ）

A．與突觸前膜釋放的遞質結合

B．與突觸后膜的受體結合

C．抑制突觸前膜遞質的釋放

D．抑制突觸小體中遞質的合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學年北大附中河南分校高二上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列現象中屬于反射活動的是（ ）

A．植物的根向水多的地方生長 B．白細胞吞噬病菌

C．金魚游向食物 D．草履蟲游向食物多的地方

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省荊州市高二下質量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

普通小麥中有高稈抗�。═TRR）和矮稈易感�。╰trr）兩個品種，控制這兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。某高中學校生物研究性學習小組利用不同的方法進行了如下三組實驗,請分析回答：

（1）A組的實驗中,由F1獲得F2的方法是______________；F2矮稈抗病植株中，不能穩(wěn)定遺傳的占__________。

（2）矮稈抗病的I、II、III三類植株中，最可能產生不育配子的是______________類。

（3）以上A、B、C三組育種方法中，最不容易獲得矮稈抗病小麥新品種的方法是_____________組。其原因是__________________________。

（4）B組的育種方法是_____________。其過程中“處理”的具體方法是_____________。

（5）在一塊應穩(wěn)定遺傳的高桿小麥田中，發(fā)現了一株矮稈小麥。試分析該性狀出現的原因可能___________（寫兩種）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省荊州市高二下質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是反映人與環(huán)境關系的三種模式。下列有關對“環(huán)境容納量”的理解中，不正確的是

A．圖中的環(huán)境容納量是指生態(tài)系統(tǒng)對人口的最大承載能力

B．據圖可知：人類既能改造環(huán)境，使人口數量超越環(huán)境容納量

C．現在的人口問題造成環(huán)境惡化，環(huán)境容納量有下降的趨勢

D．按照人與環(huán)境關系的理想程度排序，三種模式的依次為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆河北省等五校高三上學期第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物一生修模塊1:生物技術實踐】如圖表示月季的花藥離體培養(yǎng)過程，請回答：

（1）選擇花藥時，一般要通過 來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期，一般來說，在 期，細胞核由中央移向細胞一側的時期，通常選擇 的花蕾，花藥培養(yǎng)成功率最高。

（2）在花粉的培養(yǎng)基中要加入一定的植物激素，常用的梢物激素有 。

（3）從植物產生的途徑來說，花粉植株產生的途徑除了圖中所示外，還可以通過 階段發(fā)育而來。

（4）圖中的B過程需要 ，因為愈傷組織形成幼小植物后，植物需要葉綠素進行光合作用。

（5）某同學在培養(yǎng)過程中發(fā)現培養(yǎng)基上感染了幾種細菌。若在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入 指示劑培養(yǎng)幾種細菌后，指示劑變紅就可以判斷其中含有能夠分解尿素的細菌；若在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入 染料，培養(yǎng)幾種細菌后，培養(yǎng)基中出現透明圈，就可以判斷其中含有纖維素分解菌。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆廣東省珠海市高三上學期9月摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生物多樣性和進化的敘述中，不正確的是（ ）

A.自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進化的方向

B.新物種的形成通常要經過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié)

C.蜂鳥細長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是長期共同進化形成的相互適應特征

D.細菌在接觸青霉素后會產生抗藥性的突變個體，青霉素的選擇作用使其生存

查看答案和解析>>

同步練習冊答案