基因 | 表達(dá)產(chǎn)物(…表示氨基酸序列相同) |
D | …丙氨酸(229位)…組氨酸(276位)…(376位)…(480位) |
d1 | …蘇氨酸(229位)…組氨酸(276位)…(376位)…(480位) |
d2 | …蘇氨酸(229位)…組氨酸(276位)…(376位) |
分析 1、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變,基因突變后,基因中的堿基序列發(fā)生變化,轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上的堿基序列發(fā)生改變,編碼氨基酸的密碼子發(fā)生改變,進(jìn)而會引起翻譯形成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列改變,導(dǎo)致生物性狀的改變;堿基對替換引起的基因突變往往會使蛋白質(zhì)中的一個氨基酸發(fā)生替換,堿基對增添或缺失往往會導(dǎo)致從突變位點(diǎn)之后的多個密碼子發(fā)生改變,進(jìn)而會導(dǎo)致蛋白質(zhì)中的多個氨基酸改變.
2、基因?qū)π誀畹目刂仆緩剑夯蛲ㄟ^控制酶的合成控制細(xì)胞代謝進(jìn)而間接控制生物的性狀,基因還可以控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀.
解答 解:(1)R基因控制合成的淀粉分支酶能促進(jìn)葡萄糖、蔗糖等合成淀粉,使種子表現(xiàn)為圓粒,皺粒豌豆不能合成淀粉分支酶,其內(nèi)葡萄糖、蔗糖的含量高,因此皺粒種子更甜美.
(2)由表格信息可知,D突變?yōu)閐1后,表達(dá)產(chǎn)物,只有一個氨基酸發(fā)生變化,229位的丙氨酸變成組氨酸,因此d1在D的基礎(chǔ)上發(fā)生了堿基對替換;D突變?yōu)閐2后,表達(dá)肽鏈明顯縮短,且229為氨基酸種類也發(fā)生替換,與d1表達(dá)的產(chǎn)物,肽鏈明顯縮短,因此d2在d1的基礎(chǔ)上發(fā)生了堿基對的替換或增添或缺失,使終止密碼子提前出現(xiàn).
(3)由題意知,DdRr表現(xiàn)為高莖圓粒,因此矮莖皺粒是隱性性狀,隱性性狀一旦出現(xiàn)就是純合子,若想在一年內(nèi)獲得矮莖皺粒種子,可將高莖圓粒植株(DdRr)所結(jié)種子種植,從矮莖植株所結(jié)的豆粒中,選出皺粒豌豆種子即可.
(4)可遺傳變異可以將性狀傳遞給后代,不遺傳變異不會將性狀傳遞給后代,在圓粒豌豆群體中,結(jié)出了幾粒皺粒種子,要判斷是否是可遺傳變異,可以取皺粒種子種植在與圓粒豌豆相同的環(huán)境中,觀察所結(jié)種子的形狀,若全為皺粒,說明是可遺傳變異;若全為圓粒,說明是不可遺傳變異.
故答案為:
(1)皺粒豌豆不能合成淀粉分支酶,其內(nèi)葡萄糖、蔗糖的含量高
(2)替換 替換或增添或缺失
(3)從矮莖植株所結(jié)的豆粒中,選出皺粒豌豆種子
(4)取皺粒種子種植在與圓粒豌豆相同的環(huán)境中,觀察所結(jié)種子的形狀,若全為皺粒,說明是可遺傳變異;若全為圓粒,說明是不可遺傳變異
點(diǎn)評 本題要求考生理解基因突變的概念和類型,不同類型的基因突變對生物性狀的影響,并根據(jù)蛋白質(zhì)氨基酸序列的變化判斷基因突變的種類;理解并識記基因?qū)π誀畹目刂仆緩;學(xué)會應(yīng)用演繹推理的方法設(shè)計(jì)遺傳實(shí)驗(yàn),預(yù)期結(jié)果、獲取結(jié)論.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ④中的物質(zhì)屬于神經(jīng)遞質(zhì),釋放到⑤的方式是胞吐 | |
B. | A點(diǎn)屬于神經(jīng)元的軸突部分 | |
C. | 若抑制該細(xì)胞的呼吸作用,將不影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo) | |
D. | 若刺激A點(diǎn),圖中電流計(jì)B將發(fā)生2次方向相同的偏轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因中的堿基對是隨機(jī)排列的 | |
B. | 摩爾根采用假說---演繹法證明基因在染色體上 | |
C. | 不含致病基因的個體不可能患人類遺傳病 | |
D. | 基因在DNA上,DNA是基因的集合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | -CO-NH- | B. | 游離的氨基 | C. | 游離的羧基 | D. | R基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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