下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，錯(cuò)誤的是

A．蛋白質(zhì)和DNA是細(xì)胞核中染色質(zhì)的主要成分

B．細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

C．小分子物質(zhì)可以通過核孔，大分子物質(zhì)不能

D．有絲分裂過程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆河南省漯河市高三模擬測試11生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為探索治療機(jī)體對(duì)某種藥物依賴的有效途徑,我國科研人員進(jìn)行了如下研究。

（1）將大鼠置于自身給藥箱中（如圖）。當(dāng)大鼠按壓非給藥桿時(shí)指示燈不亮，藥泵不給藥；按壓給藥桿時(shí)指示燈亮，藥泵通過靜脈導(dǎo)管向大鼠注射一定量藥物。燈亮?xí)r，光刺激大鼠視網(wǎng)膜，引起視神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生_______________，傳至末梢，釋放_(tái)_______________，作用于_______________上的特異性受體。信息傳至視中樞，產(chǎn)生視覺。多次重復(fù)訓(xùn)練后，大鼠在光信號(hào)與給藥之間建立聯(lián)系。當(dāng)單位時(shí)間內(nèi)大鼠按壓給藥桿的次數(shù)達(dá)到一定程度時(shí)，即可被視為對(duì)該藥物形成依賴。以下將這種大鼠簡稱D鼠。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，D鼠相關(guān)腦區(qū)內(nèi)酶A含量和活性均明顯升高。為探討酶A活性對(duì)藥物依賴的影響，在兩組D鼠相關(guān)腦區(qū)注射酶A活性抑制劑或生理鹽水后，再分別放入自身給藥箱，記錄單位時(shí)間內(nèi)兩組D鼠____________________________________。與對(duì)照組相比，若抑制劑組的D鼠________________________，則表明抑制酶A的活性可以降低D鼠對(duì)藥物的依賴。

（3）研究者設(shè)計(jì)了一種能與編碼酶A的mRNA互補(bǔ)結(jié)合的、含22個(gè)核苷酸的RNA，它能進(jìn)入細(xì)胞，促進(jìn)編碼酶A的mRNA降解。將這種小RNA用溶劑M溶解后，注射到D鼠相關(guān)腦區(qū)，引起酶A含量明顯下降，D鼠對(duì)藥物的依賴降低。進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)時(shí)，要同時(shí)進(jìn)行一個(gè)對(duì)照處理，將一段小RNA用________（填“生理鹽水”或“蒸餾水”或“溶劑M”）溶解，注射到D鼠的相關(guān)腦區(qū)。這段小RNA的最佳設(shè)計(jì)為：與實(shí)驗(yàn)組使用的小RNA相比,其核苷酸的 （多選,只填序號(hào)）。

a．種類相同

b．種類不同

c．?dāng)?shù)目相同

d．?dāng)?shù)目不同

e．序列完全相同

f．序列完全不同

實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：若此對(duì)照組D鼠相關(guān)腦區(qū)內(nèi)酶A含量___________，則可以證明溶劑M、不能和編碼酶A的mRNA互補(bǔ)結(jié)合的小RNA、給藥方法等因素對(duì)實(shí)驗(yàn)組結(jié)果無影響。

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省潮州市高三第三次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某原核生物多聚核糖體肽鏈的合成過程，下列有關(guān)該過程的說法正確的是

A．該圖表示翻譯的過程，圖中核糖體從左向右移動(dòng)

B．多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同

C．若合成某條肽鏈時(shí)脫去了100分子的水，則該肽鏈中至少含有102個(gè)氧原子

D．該圖所示的過程完成后，還霈要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體對(duì)肽鏈進(jìn)行加工

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省南昌市高三上摸底調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物激素的敘述，錯(cuò)誤的是

A．機(jī)體內(nèi)、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌

B．切除動(dòng)物垂體后,血液中生長激素的濃度下降

C．激素是調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的信息分子

D．血液中胰島素增加可促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰高血糖素

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省南昌市高三上摸底調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列變異中，一定屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是

①非同源染色體之間相互交換片段 ②同源染色體之間通過互換交換片段

③染色體中DNA的一個(gè)堿基發(fā)生改變 ④染色體缺失或增加片段

A．①③ B．①④ C．②③ D．③④

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省長沙市高三上第二次周測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人體生命活動(dòng)的進(jìn)行與信息分子的作用密切相關(guān)，如圖表示人體內(nèi)部分細(xì)胞或器官在一定條件下所產(chǎn)生的信息分子（甲、乙、丙）及其作用的情況請(qǐng)回答下列問題。

（1）①過程中的調(diào)節(jié)機(jī)制有___________，這一過程中的信息分子包括_____________。

（2）甲物質(zhì)作用的靶細(xì)胞是____________，在寒冷環(huán)境中，它引起的生理活動(dòng)變化可能包括___________。

（3）物質(zhì)乙表示_____________，它的作用的靶細(xì)胞可以是B淋巴細(xì)胞，B淋巴細(xì)胞發(fā)生增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，除了需要物質(zhì)乙的作用外，還需要_______________。

（4）物質(zhì)丙是_________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省長沙市高三上第二次周測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是神經(jīng)元的結(jié)果模式圖。下列相關(guān)說法不正確的是

A．在反射活動(dòng)中心，興奮在II上以局部電流的形式雙向傳導(dǎo)

B．III的一個(gè)部分可以與另一個(gè)神經(jīng)元上I的一部分行沖突觸

C．一個(gè)神經(jīng)元可以與多個(gè)神經(jīng)元形成突觸

D．當(dāng)興奮傳至III部位時(shí)，電信號(hào)會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省牡丹江市一高高三上開學(xué)摸底生物試卷（解析版） 題型：綜合題

不同細(xì)胞的細(xì)胞周期長短不一．利用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)某種細(xì)胞一段時(shí)間后再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，不同間隔時(shí)間取樣，進(jìn)行放射顯影，在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)，統(tǒng)計(jì)標(biāo)記細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)．

A：細(xì)胞核開始被標(biāo)記；

B：一個(gè)被標(biāo)記細(xì)胞X開始進(jìn)入分裂期；

C：細(xì)胞X著絲點(diǎn)開始分裂；

D：細(xì)胞X分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，被標(biāo)記細(xì)胞數(shù)目在增加；

E：標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期；

F：被標(biāo)記細(xì)胞的比例在減少；

G：被標(biāo)記細(xì)胞的數(shù)目在減少．

請(qǐng)回答：

（1）該細(xì)胞分裂一次平均經(jīng)歷的時(shí)間為 h．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)細(xì)胞核中被標(biāo)記的物質(zhì)是 ，圖中 期（用圖中字母線段表示）DNA分子穩(wěn)定性最低，適于進(jìn)行誘發(fā)突變．

（2）被標(biāo)記的細(xì)胞數(shù)目減少的原因是 ．

（3）圖乙分裂狀態(tài)位于圖甲的 （用圖中字母表示）期的前段，細(xì)胞內(nèi)含有 個(gè)染色體組．

（4）皮膚癌細(xì)胞的細(xì)胞周期 （填“大于”、“小于”或“等于”）正常皮膚生發(fā)層細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上8.14周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某島嶼上生活著一種動(dòng)物，該動(dòng)物個(gè)體從出生到性成熟需要6個(gè)月。下圖為某年該動(dòng)物種群在不同月份的年齡結(jié)構(gòu)（每月最后一天統(tǒng)計(jì)種群各年齡組成個(gè)體數(shù)）。關(guān)于該種群的敘述，正確的是（ ）

A．7～12月份種群出生率一定不是0

B．這段時(shí)間內(nèi)，該種群的數(shù)量一定保持相對(duì)穩(wěn)定

C．該種群數(shù)量受氣候、食物、行為信息等環(huán)境因素的影響

D．種群密度越大，傳染病對(duì)該種群數(shù)量增長的抑制作用也越強(qiáng)

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