植物分生組織 | 細(xì)胞周期的時(shí)間/h | ||
A時(shí)期 | B時(shí)期 | 合計(jì) | |
物種1 | 15.3 | 2.0 | 17.3 |
物種2 | 18 | 1.5 | 19.5 |
物種3 | 16.5 | 2.0 | 18.5 |
物種4 | 13.8 | 1.5 | 15.3 |
A. | 堿基類似物、秋水仙素可分別使a、b時(shí)期的細(xì)胞產(chǎn)生可遺傳的變異 | |
B. | a時(shí)期細(xì)胞核中在進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯,b時(shí)期可通過高倍鏡觀察染色體 | |
C. | 最好選擇物種4的分生組織觀察有絲分裂過程,因其分裂間期最短 | |
D. | 在同一分生組織中,各細(xì)胞的染色體數(shù)目相同且都有同源染色體 |
分析 分析圖表:細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時(shí)開始,到下一次分裂完成時(shí)為止所經(jīng)歷的全過程.一個(gè)細(xì)胞周期=分裂間期(在前,時(shí)間長大約占90%~95%,細(xì)胞數(shù)目多)+分裂期(在后,時(shí)間短占5%~10%,細(xì)胞數(shù)目少).所以表中a表示分裂間期,b表示分裂期.
解答 解:A、堿基類似物可導(dǎo)致基因突變,秋水仙素能導(dǎo)致染色體變異,基因突變和染色體變異都屬于可遺傳的變異,A正確;
B、翻譯過程發(fā)生在核糖體上,B錯(cuò)誤;
C、最好選用物種4觀察有絲分裂過程,因其分裂期占細(xì)胞周期比例最大,C錯(cuò)誤;
D、在同一分生組織中,各細(xì)胞的染色體不一定數(shù)目相同,如處于有絲分裂前期的細(xì)胞和處于有絲分裂后期的細(xì)胞中染色體數(shù)目不同,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖表,考查細(xì)胞周期、有絲分裂過程特點(diǎn)、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯等知識,首先要求考生識記細(xì)胞周期的相關(guān)知識,能準(zhǔn)確判斷表中a和b代表的時(shí)期;其次要求考生掌握有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),對選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 另一組置于有光條件下,其他處理相同 | |
B. | 另一組置于25℃條件下,其他處理相同 | |
C. | 另一組置于缺氧條件下,其他處理相同 | |
D. | 另一組置于黑暗、25℃條件下,其他處理相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | H2O | B. | 蛋白質(zhì) | C. | 無機(jī)鹽 | D. | 油脂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動方向與興奮傳導(dǎo)方向一致 | |
B. | 神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位 | |
C. | 突觸小體完成“化學(xué)信號-電信號”的轉(zhuǎn)變 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸前膜,使突觸前膜產(chǎn)生興奮或抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群基因頻率的變化意味著新物種的產(chǎn)生 | |
B. | 某種群滅絕后不影響本物種的基因多樣性降低 | |
C. | 一個(gè)區(qū)域的物種數(shù)量增加一定會導(dǎo)致該區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性增強(qiáng) | |
D. | 自然選擇的實(shí)質(zhì)是選擇種群的有利個(gè)體,不能決定新基因的產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
性別類型 | 基因型 |
雄性植株 | aDa+、aDad |
兩性植株 | a+ a+、a+ ad |
雌性植株 | ad ad |
A. | aD、a+、ad這三個(gè)基因的顯隱性關(guān)系是aD對a+、ad為顯性,a+對ad為顯性 | |
B. | 噴瓜的雄性植株中存在純合子 | |
C. | 決定雌性、雄性、兩性植株的基因依次是ad、aD、a+ | |
D. | 3個(gè)復(fù)等位基因aD、a+、ad的存在說明基因突變具有不定向性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,解離的目的是使組織中的細(xì)胞相互分離 | |
B. | 在綠葉中色素的提取實(shí)驗(yàn)中,研磨綠葉時(shí)應(yīng)加入有機(jī)溶劑乙醇 | |
C. | 利用顯微鏡觀察核酸在細(xì)胞中的分布,細(xì)胞需保持活體狀態(tài) | |
D. | 用淀粉酶探究溫度影響酶活性的實(shí)驗(yàn)中,不適宜用斐林試劑鑒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)種群中,控制一對相對性狀的各種基因型頻率的改變說明物種在不斷進(jìn)化 | |
B. | 生物的變異為進(jìn)化提供原始材料,基因頻率的改變決定了生物進(jìn)化的方向 | |
C. | 害蟲抗藥性不斷增強(qiáng)是因?yàn)檗r(nóng)藥對害蟲進(jìn)行了定向選擇 | |
D. | 共同進(jìn)化就是指不同物種之間的相互影響,不斷進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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