目前,精子載體法逐漸成為最具誘惑力的制備轉(zhuǎn)基因動(dòng)物方法之一,該方法以精子作為外源基因的載體,使精子攜帶外源基因進(jìn)入卵細(xì)胞受精.下圖表示利用該方法制備轉(zhuǎn)基因鼠的基本流程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)獲取外源基因用到的工具酶是
 
,為了提高實(shí)驗(yàn)成功率,通常利用
 
技術(shù)獲得大量標(biāo)記的外源基因.
(2)外源基因能夠整合到精子的
 
上是提高轉(zhuǎn)化率的關(guān)鍵,因?yàn)槭芫珪r(shí)只有精子的
 
才能進(jìn)入卵細(xì)胞中.
(3)過程②采用的是
 
技術(shù),該過程中應(yīng)對(duì)已經(jīng)導(dǎo)入外源基因的精子進(jìn)行
 
處理.
(4)過程③需要在
 
(至少寫出兩點(diǎn))等條件下進(jìn)行.由于人們對(duì)動(dòng)物細(xì)胞所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還沒有完全搞清楚,因此在培養(yǎng)細(xì)胞時(shí)需在培養(yǎng)基中加入一定量的
 
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),胚胎移植
專題:
分析:分析題圖:圖示首先通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)將目的基因?qū)氲匠墒炀拥娜旧w中,再通過體外受精作用將目的基因移入到受精卵中,再通過早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植,最終獲得轉(zhuǎn)基因鼠.因此①是轉(zhuǎn)化目的基因進(jìn)入精子的染色體上,②是體外受精,③是早期胚胎培養(yǎng),④是胚胎移植.
解答: 解:(1)獲取目的基因時(shí),需要限制酶切割.PCR擴(kuò)增技術(shù)可以在短時(shí)間內(nèi)大量擴(kuò)增目的基因.
(2)精子與卵細(xì)胞受精時(shí),將精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞中,并釋放其細(xì)胞核進(jìn)入卵細(xì)胞,但細(xì)胞質(zhì)未進(jìn)入.因此為了提高轉(zhuǎn)化率,必須將外源基因整合到精子的染色體中,才可以使外源基因進(jìn)入受精卵中.
(3)②表示體外受精過程,因此需要采用體外受精技術(shù).精子必須獲能才可以與卵細(xì)胞發(fā)生受精作用.
(4)③是早期胚胎培養(yǎng)過程,該過程需要的條件有:無菌無毒、適宜的溫度和PH、營(yíng)養(yǎng)充足、氣體環(huán)境等.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所需的培養(yǎng)液成分一般都比較復(fù)雜,除了含有各種無機(jī)鹽、有機(jī)鹽類、維生素、氨基酸、核苷酸、激素等外,還要添加血清等物質(zhì).
故答案為:
(1)限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)   PCR
(2)染色體   頭部(細(xì)胞核)
(3)體外受精   獲能
(4)無菌無毒、適宜的溫度和PH、營(yíng)養(yǎng)充足、氣體環(huán)境     動(dòng)物血清(或血漿)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查基因工程和細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握各步驟中的細(xì)節(jié)問題;識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過程、條件等知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種植物根尖細(xì)胞分裂過程中染色質(zhì)與染色體規(guī)律性變化模式圖.下列正確的是( 。
A、①→②過程是有絲分裂間期,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)核膜解體、核仁消失
B、低溫處理導(dǎo)致④→⑤過程中染色單體不能分開從而使染色體數(shù)目加倍
C、⑤→⑥過程處于有絲分裂后期,細(xì)胞中的染色體組數(shù)目為體細(xì)胞二倍
D、⑥→⑦過程中DNA解旋酶可使染色體解旋變?yōu)榧?xì)絲狀的染色質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)知識(shí),試回答:
(1)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看,湖中所有的綠眼蟲構(gòu)成
 
,各種生物構(gòu)成
 
,整個(gè)湖泊構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng).
(2)還原糖與
 
試劑發(fā)生作用,可以生成磚紅色沉淀.
(3)由低倍顯微鏡換成高倍顯微鏡后,視野變暗,為便于觀察,此時(shí)應(yīng)
 

A.改用凹面反光鏡,放大光圈   B.改用凹面反光鏡,縮小光圈
C.改用平面反光鏡,放大光圈   D.改用平面反光鏡,縮小光圈
(4)在玻片上寫一個(gè)字母“b”,則在顯微鏡的視野中觀察到的是“
 
”.

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)DNA分子經(jīng)過3次復(fù)制后,新的DNA分子中保留有原來母鏈的DNA占( 。
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
1
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家通過基因工程的方法,能使大腸桿菌產(chǎn)生人的胰島素.以下敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、人工合成的胰島素基因與天然的胰島素基因堿基序列不一定相同
B、可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒
C、DNA聚合酶不是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶
D、目的基因的檢測(cè)與表達(dá)過程中沒有發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某反射弧的組成示意圖,其中①~⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在反射弧的組成中,結(jié)構(gòu)③的名稱為
 
,效應(yīng)器一般指
 

(2)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞
 
(填“單”或“雙”)向的,原因是
 

(3)在A處施加一次短暫的有效刺激,該處膜內(nèi)先后發(fā)生的電位變化情況是
 

(4)若刺激圖中A點(diǎn),電表指針偏轉(zhuǎn)
 
次.

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科目:高中生物 來源: 題型:

血友病是伴X染色體隱性遺傳。粋(gè)家庭中母親患血友病,父親正常,生了一個(gè)凝血正常的男孩,關(guān)于其形成的原因下列說法正確的是( 。
A、精子形成時(shí)減數(shù)第一次分裂異常、減數(shù)第二次分裂正常
B、卵細(xì)胞形成時(shí)減數(shù)第一次分裂異;驕p數(shù)第二次分裂異常
C、精子、卵細(xì)胞、受精卵形成均正常
D、精子形成時(shí)可能減數(shù)第一次分裂正常、減數(shù)第二次分裂異常

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科目:高中生物 來源: 題型:

一般的細(xì)胞體積都很小,下列有關(guān)的說法錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞體積小,其表面積與體積的比相對(duì)較大
B、這樣有利于細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換
C、這樣有利于細(xì)胞與外界進(jìn)行信息交流
D、這樣有利于細(xì)胞不停地分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、蜘蛛在蜘蛛網(wǎng)上捕食昆蟲所利用的信息種類是物理信息
B、信息沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞
C、鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者,田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕.可見,信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D、當(dāng)食草動(dòng)物看到青草明顯減少時(shí),部分個(gè)體會(huì)另覓取食地,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能

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同步練習(xí)冊(cè)答案