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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、使用一定濃度的氮肥 |
B、使用一定濃度的磷肥 |
C、使用一定濃度的2,4-D溶液 |
D、提高二氧化碳的濃度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、浜螺捕食滸苔,其它藻類能獲得更多的生存空間 |
B、浜螺的種群密度越大,越容易維持藻類的多樣性 |
C、若潮間帶沒(méi)有浜螺,其藻類多樣性會(huì)下降 |
D、浜螺的種群密度對(duì)藻類的多樣性有調(diào)控作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用子代雌雄個(gè)體雜交,后代雌性個(gè)體的分離比為3:1 |
B、用子代雌雄個(gè)體雜交,后代雄性個(gè)體的分離比為1:1 |
C、用子代雄性個(gè)體與親代雌性交配,后代雌性分離比為3:1 |
D、用子代雌性個(gè)體與親代雄性交配,后代雄性分離比為2:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③④⑤⑥ |
B、②③④⑤⑥① |
C、②③④⑤①⑥ |
D、②①③⑤④⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、水綿和顫藻都能通過(guò)葉綠體的光合作用合成有機(jī)物 |
B、Na+進(jìn)入神經(jīng)元的方式與神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式不同 |
C、癌細(xì)胞中糖蛋白和RNA的數(shù)量明顯少于衰老細(xì)胞 |
D、所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該生物組織不可能是動(dòng)物組織 |
B、曲線表明該生物組織呼吸作用的原料是糖類 |
C、當(dāng)XY:YZ=1:1時(shí),該組織無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度是有氧呼吸的3倍 |
D、當(dāng)XY:YZ=2:1時(shí),該組織無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度是有氧呼吸的2倍 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一個(gè)密碼子只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn) |
B、該過(guò)程需要有三個(gè)高能磷酸鍵的ATP提供能量 |
C、該過(guò)程一定遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,即A一定與T配對(duì),G一定與C配對(duì) |
D、DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料分別是核糖核苷酸和氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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