A. | 血液中甲狀腺激素增加到一定程度時,a的含量會減少 | |
B. | X只能參與激素調(diào)節(jié) | |
C. | Y只能合成b激素 | |
D. | 當a的含量增加時,b的含量就會減少 |
分析 本題主要考查甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程.
寒冷時,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素,促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進代謝增加產(chǎn)熱.當甲狀腺激素含量過多時,會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這叫做負反饋調(diào)節(jié).
據(jù)圖分析:X為下丘腦,Y為垂體,Z為甲狀腺.激素a為促甲狀腺激素釋放激素,激素b為促甲狀腺激素.
解答 解:A、血液中甲狀腺激素增加到一定程度時,會抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,A正確;
B、下丘腦參與神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié),B錯誤;
C、垂體可以合成多種促激素,也能合成生長激素,C錯誤;
D、血液中促甲狀腺激素釋放激素含量增加會促進垂體分泌促甲狀腺激素,即b增加,D錯誤.
故選:A.
點評 對于甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)過程的理解及下丘腦和垂體的功能的理解、記憶,把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ddRR,$\frac{1}{8}$ | B. | ddRR,$\frac{1}{16}$和 ddRr,$\frac{1}{8}$ | ||
C. | ddRr,$\frac{1}{16}$ | D. | DDrr,$\frac{1}{16}$和 DdRR,$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林延邊二中高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞進行有絲分裂過程中,染色體、染色單體,DNA分子的數(shù)量比為1∶2∶2時,該細胞處于
A.中期或后期 B.后期或末期
C.前期或后期 D.前期或中期
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原代培養(yǎng)中會出現(xiàn)貼壁生長和接觸抑制的現(xiàn)象 | |
B. | 動物細胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)液可用來培養(yǎng)禽流感病毒 | |
C. | 培養(yǎng)的動物細胞可用來檢測蘇丹紅的毒性 | |
D. | “生物導彈”利用了單克隆抗體的特異性來識別癌細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細胞培養(yǎng)前要用胃蛋白酶使細胞分散 | |
B. | 動物細胞培養(yǎng)的主要目的是獲得大量的細胞分泌蛋白 | |
C. | 細胞遺傳物質(zhì)的改變發(fā)生于原代培養(yǎng)過程中 | |
D. | 動物細胞培養(yǎng)取自胚胎或幼齡動物的組織、器官、細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從理論上推測,第一輪循環(huán)產(chǎn)物中就能得到含引物對的DNA片斷 | |
B. | 至少完成兩輪循環(huán),才能獲得兩條脫氧核苷酸鏈等長的DNA片段 | |
C. | 三個循環(huán)后可得到5種長度的DNA片斷 | |
D. | 30次循環(huán)后,所有的DNA單鏈上都有引物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 比較項目 | 植物細胞工程 | 動物細胞培養(yǎng) |
A | 處理方法 | 酶解法去除細胞壁 | 用胰蛋白酶處理后制成細胞懸液 |
B | 原理 | 細胞增殖 | 細胞的全能性 |
C | 應用 | 快速繁殖技術(shù) | 生產(chǎn)干擾素等 |
D | 培養(yǎng)基性質(zhì) | 固體培養(yǎng)基 | 液體培養(yǎng)基 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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