【題目】下列屬于等位基因的是( )

A.D和DB.d和dC.D和dD.A和d

【答案】C

【解析】

等位基因指位于同源染色體上的相同位置，控制相對性狀的基因。

A、D和D是相同基因，A錯誤；

B、d和d是相同基因，B錯誤；

C、D和d是等位基因，C正確；

D、A和d是非等位基因，D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與無機(jī)鹽的功能無關(guān)的是 ( )

A.是細(xì)胞中能源物質(zhì)之一B.是某些復(fù)雜化合物的成分

C.能維持生物體的生命活動D.能維持細(xì)胞的形態(tài)和功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列感受器中屬于化學(xué)感受器的是

A.人類皮膚感受器B.蝮蛇頰窩C.飛蛾的觸角D.魚類側(cè)線

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)一只狼捕食了一只野兔后，從生態(tài)學(xué)角度看，下列敘述正確的是

A. 完成了物質(zhì)循環(huán)B. 狼破壞了生態(tài)平衡

C. 野兔不能適應(yīng)環(huán)境D. 野兔的能量流向了狼

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中A、B 代表人體內(nèi)的物質(zhì)，①②③④代表體液．下列說法不正確的是（ ）

A. 若組織細(xì)胞為胰島細(xì)胞，則饑餓時①比④處血糖濃度高

B. 若組織細(xì)胞為腦細(xì)胞，則①比④處CO2濃度高

C. 若組織細(xì)胞為骨骼肌細(xì)胞，則B 可代表乳酸

D. 若組織細(xì)胞為垂體細(xì)胞，則A 可代表促甲狀腺激素釋放激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】草莓比較耐陰，為了研究遮陰處理對草莓葉片光合作用的影響，科研人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)：選取若干生長狀況相似的某種草莓幼苗（僅長出2片葉）隨機(jī)均分為對照組和實(shí)驗(yàn)組，實(shí)驗(yàn)組用遮陽網(wǎng)進(jìn)行處理，相同且適宜條件下培養(yǎng)至植株長出6片葉片左右，測定兩種環(huán)境下各項(xiàng)指標(biāo)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖表所示�；卮鹣铝袉栴}

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量為______________________。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，遮陰是如何提高草莓適應(yīng)弱光能力的？_____________；為了提高該草莓的產(chǎn)量，合理的做法是：__________________。

（3）該實(shí)驗(yàn)測定凈光合速率時還可以用____________表示。曲線圖中，11時左右對照組草莓凈光合速率曲線出現(xiàn)凹型的最可能原因是________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)圖中蛋白質(zhì)的敘述，正確的是

A. 形成此蛋白質(zhì)時，相對分子質(zhì)量減少了 98×18

B. 共有 95 個肽鍵

C. 此蛋白質(zhì)共有 2 條肽鏈

D. 此蛋白質(zhì)的 R 基團(tuán)中共含有 22 個氨基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是研究不同濃度CO2對玉米幼苗光合作用各項(xiàng)生理指標(biāo)的影響，結(jié)果如下。請分析回答下列問題：

（1）組裝培養(yǎng)裝置并編號為A、B、C。培養(yǎng)裝置除規(guī)格滿足實(shí)驗(yàn)需要并方便添加物質(zhì)和取樣分析外，還應(yīng)_________________。

（2）上述A、B、C三組實(shí)驗(yàn)中，屬于對照組的是____________組。

（3）據(jù)圖可知，隨著CO2濃度升高，幼苗還原糖含量有所________________（填“升高”或“降低”），原因是________________________________。高濃度CO2導(dǎo)致氣孔開度下降，有利于幼苗度過_____（填“干旱”或“濕潤”）環(huán)境。

（4）Rubisco酶具有“兩面性”，當(dāng)CO2濃度較高時，催化C5與CO2反應(yīng)，完成光合作用；當(dāng)O2濃度較高時，催化C5與O2反應(yīng)，產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后到線粒體中會產(chǎn)生CO2，完成光呼吸（植物在光下吸收02產(chǎn)生C02的現(xiàn)象稱為光呼吸）。據(jù)此可知，適當(dāng)提高CO2濃度對光呼吸有_______（填“促進(jìn)”或“抑制”）效應(yīng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組設(shè)計的釀制果醋的基本流程是如下所示，請回答：

（1）過程①操作是____________（先切塊后清洗 / 先清洗后切塊），過程④需要加入無菌水對果酒進(jìn)行稀釋，原因是_____________________________________。

（2）過程③前需要加入白砂糖主要是為酵母菌提供___________，白砂糖的添加量對酒精生成量的影響如圖所示，因此白砂糖的添加量為__________最為合理。

（3）為鑒定果醋是否釀制成功，除了嘗、嗅之外，還可以通過觀察_______________和檢測比較_________作進(jìn)一步的鑒定。

（4）為進(jìn)一步純化制作果醋的微生物，可以用稀釋涂布平板法和平板劃線法，這兩種純化方法的共同點(diǎn)是______________________________________________（答出兩點(diǎn)）。

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