【題目】下列關(guān)于免疫的敘述,正確的是(

A.效應(yīng) T 細(xì)胞沒(méi)有特異性

B.吞噬細(xì)胞吞噬外來(lái)細(xì)菌,必須有抗體參與

C.人體大面積燒傷后,非特異性免疫功能會(huì)下降

D.同一生物的 T 細(xì)胞和 B 細(xì)胞所含基因不同,功能也不同

【答案】C

【解析】

人體免疫系統(tǒng)的三大防線:

1)第一道:皮膚、粘膜的屏障作用及皮膚、黏膜的分泌物(淚液、唾液)的殺滅作用。

2)第二道:吞噬細(xì)胞的吞噬作用及體液中殺菌物質(zhì)的殺滅作用。

3)第三道:免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫物質(zhì)共同組成的免疫系統(tǒng)。

其中第一道防線和第二道防線合稱為非特異性免疫,第三道防線為特異性免疫。

A、效應(yīng) T 細(xì)胞能夠特異性識(shí)別抗原,A錯(cuò)誤;

B、吞噬細(xì)胞能夠識(shí)別并吞噬外來(lái)細(xì)菌,不需要抗體參與,B錯(cuò)誤;

C、皮膚為非特異性免疫中的第一道防線,人體大面積燒傷后,非特異性免疫功能會(huì)下降,C正確;

D、同一生物的不同細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂而來(lái),因此T細(xì)胞和B細(xì)胞中基因是相同,D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于生物激素調(diào)節(jié)及其應(yīng)用方面的有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.某農(nóng)民種的小麥在揚(yáng)花期受到大風(fēng)襲擊,影響了傳粉,該農(nóng)民給小麥田噴灑了一定濃度的生長(zhǎng)素,他認(rèn)為這樣能避免小麥減產(chǎn)

B.甲狀腺激素分泌不足,對(duì)于蝌蚪會(huì)停止生長(zhǎng)因而不能形成青蛙成體,對(duì)于幼年人會(huì)得呆小癥,對(duì)于成年人耗氧量會(huì)增加等

C.切除動(dòng)物的垂體后,動(dòng)物血液中的生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素都會(huì)減少,而下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會(huì)增加

D.激素間的協(xié)同作用對(duì)于維持動(dòng)物正常的新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育等都有著非常重要的意義,而激素間的拮抗作用對(duì)機(jī)體是不利的,機(jī)體能通過(guò)反饋調(diào)節(jié)來(lái)緩解這種作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種植株的莖稈有紫色、綠色和白色三種,由位于非同源染色體上的兩對(duì)等位基因A/a、B/b控制,基因A、B同時(shí)存在時(shí)表現(xiàn)為紫莖,基因A、B均不存在時(shí)表現(xiàn)為白莖,其余情況下表現(xiàn)為綠莖,F(xiàn)讓某紫莖植株自交,F1表現(xiàn)型及比例為紫莖:綠莖:白莖=741。下列分析正確的是(

A.基因Aa、基因Bb的遺傳均不符合分離定律

B.雌配子或雄配子中的aBAb類型均不能參與受精

C.F1Ab的基因頻率相等,aB的基因頻率相等

D.F1中紫莖植株和綠莖植株均有4種基因型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境成分及其理化性質(zhì)的敘述,不正確的是(

A.在寒冷的室外,人體細(xì)胞外液的溫度仍將維持在37℃左右

B.溶液中溶質(zhì)微粒越多則對(duì)水的吸引力越大,反之亦然

C.血漿的主要成分包括水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖、血紅蛋白和激素等

D.劇烈運(yùn)動(dòng)后,大量乳酸進(jìn)入血液,但其pH仍將維持在735--745之間,與血漿中HCO3-、 HPO42-等離子密切相關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物研究中常用的方法的敘述,正確的是(

A.加有過(guò)氧化氫溶液的試管在加入二氧化錳后,需將試管口塞上橡膠塞

B.脂肪鑒定時(shí),用蘇丹Ⅲ染液染色后,用蒸餾水洗去浮色,再進(jìn)行觀察

C.深綠色的黑藻葉片較適合作為觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)材料

D.過(guò)濾光合色素硏磨液之前,應(yīng)在玻璃漏斗基部放一片濾紙,并迅速過(guò)濾

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】進(jìn)化論的問(wèn)世,給東西方自然科學(xué)和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)了巨大影響。閱讀下列材料,完成要求。

材料一 1859年,達(dá)爾文畢生心血結(jié)晶的《物種起源》出版,它全面闡述了達(dá)爾文的進(jìn)化論學(xué)說(shuō),成為一部可以和哥白尼的《天體運(yùn)行論》,牛頓的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》相媲美的偉大著作。《物種起源》的出版震動(dòng)了西方科學(xué)界,它像洶涌的洪水沖破了物種不變論的堰閘,引發(fā)了一場(chǎng)大辯論。1860年,英國(guó)教會(huì)召開(kāi)英國(guó)科學(xué)促進(jìn)會(huì),提出“拯救心靈和打倒進(jìn)化論”的口號(hào),集中攻擊了人是由猿進(jìn)化來(lái)的論點(diǎn)。19世紀(jì)80年代后,進(jìn)化論終于成為最有影響的科學(xué)思潮。

——史仲文、胡曉林《世界全史百卷本》

材料二 英國(guó)哲學(xué)家赫伯特·斯賓塞(1820—1903年)依據(jù)進(jìn)化論解釋強(qiáng)與弱的區(qū)別;成功的個(gè)人和種族已經(jīng)在自然界取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),并因此進(jìn)化到比其他適應(yīng)性較差的人種更高的狀態(tài),在這一推理的基礎(chǔ)上,斯賓塞等人證明了帝國(guó)主義列強(qiáng)主宰世界是自然科學(xué)法則不可避免的結(jié)果。

——杰里·本特利《新全球史》

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),以進(jìn)化論為例論述科學(xué)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步之間的關(guān)系。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀材料,完成下列要求。

材料 英國(guó)科幻小說(shuō)家赫伯特喬治·威爾斯創(chuàng)作的小說(shuō)《時(shí)間機(jī)器》發(fā)表于1895年,其中許多情節(jié)反映了世界近代史上的重大歷史現(xiàn)象。小說(shuō)梗概如下

一位時(shí)間旅行者乘坐他發(fā)明的時(shí)間機(jī)器來(lái)到遙遠(yuǎn)的未來(lái)世界公元802701年。時(shí)間旅行者發(fā)現(xiàn),在那個(gè)時(shí)代里地球上的人類已經(jīng)分為兩個(gè)種族:一個(gè)是生活在地面的“地面人”,他們的智力已經(jīng)嚴(yán)重退化,只具有相當(dāng)于兒童的智力;而另一個(gè)則是生活在地下的“地下人”,他們智慧發(fā)達(dá),懼怕亮,只能生活在地面以下。可描寫的“地下人”偷走了時(shí)間旅行者的機(jī)器,經(jīng)歷了一番歷險(xiǎn)之后,時(shí)間機(jī)器失而復(fù)得。時(shí)間行者繼續(xù)他的旅行,看到了幾千萬(wàn)年之后的巨蟹、巨蝶、大海、日食等一些復(fù)古圖景。他終于在生命垂危之際回到了“現(xiàn)在”,將旅行的經(jīng)歷告訴朋友。

結(jié)合世界近代史的所學(xué)知識(shí),從上述梗概中提取一個(gè)情節(jié),指出它所反映的重大歷史現(xiàn)象,并概述和評(píng)價(jià)該歷史現(xiàn)象。(要求:簡(jiǎn)要寫出所提取的小說(shuō)情節(jié)及歷史現(xiàn)象,對(duì)歷史現(xiàn)象的概述和評(píng)價(jià)準(zhǔn)確全面。)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】apoB基因在腸上皮細(xì)胞中表達(dá)時(shí),由于mRNA中某堿基C通過(guò)脫氨基作用發(fā)生了替換,使密碼子CAA變成了終止密碼子UAA,最終合成蛋白質(zhì)缺少了羧基端的部分氨基酸序列,下列敘述正確是(

A.該蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常的根本原因是基因突變

B.mRNARNA聚合酶結(jié)合后完成翻譯過(guò)程

C.mRNA翻譯時(shí)先合成羧基端的氨基酸序列

D.脫氨基作用未改變?cè)?/span>mRNA中嘧啶堿基比例

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于人體健康的敘述,正確的是

A.過(guò)敏反應(yīng)是機(jī)體初次接觸過(guò)敏原時(shí)發(fā)生的反應(yīng)

B.糖尿病形成的原因是病人的胰島A細(xì)胞受損

C.先天性胸腺發(fā)育不良和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫系統(tǒng)疾病

D.貓叫綜合征是一種由染色體數(shù)目變異引起的遺傳病

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同步練習(xí)冊(cè)答案